幼儿园语言（美丽的水果屋）优秀小班教案反思.docx

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1、幼儿园语言（美丽的水果屋）优秀小班教案反思（幼儿园语言（美丽的水果屋）优秀小班教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图秋天，一个美丽的收获季节，各种色泽鲜艳、好吃的水果和农作物的成熟令孩子们欣喜不已。科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识的传递，而是注重儿童情感态度和儿童探究问题的能力，幼儿是教育活动的积极介入者而非被动接受者，因而，结合小班幼儿的实际发展水平，我设计了语言活动（美丽的水果屋）。以此来提高幼儿认识兴趣，丰富感性认识。活动目的1、理解故事（美丽的水果屋）内容，发展幼儿语言表达能力及想象力。2、丰富词汇：四处、好看极了、满满的。运用美丽一词

2、讲短语，学习生字：水果。3、鼓励幼儿大胆的表达，让幼儿知道水果的营养及吃水果的好处。4、在水果屋的建构中体验适宜的空间感，喜欢与朋友一起搭建和游戏。5、理解故事内容，丰富相关词汇。6、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。重点难点活动重点：理解故事内容，能够看懂图片，明晰的表达。活动难点：运用美丽讲短语，幼儿能够讲完好话。活动准备字卡、词卡、垫子、拱形门、篮子、水果、背景音乐。活动经过一、观察画面，直接导入。1、(ppt5)这是谁?猜猜发生了什么事?-关注幼儿对画面的解读和想象2、(ppt1)(出示水果名称)这些水果你都认识吗?-根据水果特征猜水果名称(颜色外形花纹等)小结：果园里

3、种着各种颜色和形状的水果。3、小朋友，你们都吃过哪些水果呀?4、你们吃的水果是什么味道的?5、吃水果对我们的身体有什么好处呢?我们为什么要吃水果呢?认识字宝宝：水果。二、结合图片帮幼儿理解故事内容。1、小朋友，水果不仅能够吃，还能够盖房子呢!我们一起去看看吧!2、秋天来了，熊妈妈的果园里四处都是水果，小朋友看到了哪些水果?西瓜是什么颜色的?苹果又是什么颜色?梨是什么颜色的?葡萄呢?3、这么多的水果熊妈妈和熊宝宝怎么运回家呢?它们用车还是用篮子呢?为什么?4、水果运回来放在哪里呢?5、天黑了，熊妈妈和熊宝宝为什么不回家呢?它们在外面有什么感觉?我们朋友帮它们想个办法吧!6、我们看看熊妈妈和熊宝宝

4、想出了什么办法?它们的水果屋是什么样的呢?用美丽讲一句短语。三、讲述故事，讲讲理解。1、(ppt2-5)如今知道发生什么事了吧?你们讲该怎么办呢?2、鼓励幼儿为小熊和妈妈想办法小结：办法很多，要考虑的是别人最需要的才最好。四、想象创意，体验互助。1、孩子们，你们如今就是大西瓜，你想和朋友搭如何的围墙?-幼儿自由搭房子2、谁还有不同的方法?-师生沟通互动3、(看ppt)体验不同的搭建形式-幼儿体验了解围合经历，初步感受空间的大小。4、(ppt7-9)美丽的水果屋你喜欢吗?-继续故事。5、(讲故事住房子)你们想不想住进水果屋?(4-6人)-幼儿探索体验，感受空间大小与人数的关系。6、一把椅子上能坐

5、很多朋友吗?谁来试试。(6-8人)-幼儿合作体验，感受空间无限。小结：房子越来越小，朋友就越来越多;只要有方法，一把椅子也能无限大。五、故事结尾，情感体验。讲讲故事的名字，快乐共享水果。六、互动环节小朋友讲的真好，熊妈妈和熊宝宝非常喜欢小朋友，它们把本人的水果送给小朋友，我们一起去运水果好吗!幼儿游戏，放音乐。游戏规则：1、在垫子上爬过去，钻过拱形门，拿到一个水果，然后返回，送回到篮子里，下一个接着来。2、拿着水果回家。活动反思（美丽的水果屋）是一篇充满童真的故事，它以欢乐、温馨的故事情节吸引着孩子们，角色明晰可爱，场景简洁美丽，使孩子在阅读图书中获得美的享受。孩子在课堂上能平静地倾听故事，翻阅图书，并根据一页一页的顺序来阅读，构成了良好的、有条有理的阅读习惯。幼儿园语言（美丽的水果屋）优秀小班教案反思这篇文章共4641字。（大班教案泥塑三篇）：大班教案泥塑三篇适用于大班主题教学活动当中，让幼儿学习使用一些简单的工具及能用多色配合泥塑，幼儿能捉住要塑造的菜的主要特征，大胆塑，快来看看幼儿园大班泥塑三篇教案吧。（儿童节主题教案两篇）：儿童节主题教案适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿能愉快、有意义的渡过在园的最后一个六一节，为他们的童年留下快乐的回忆，快来看看幼儿园儿童节教案吧。