幼儿园新老师培训课件PPT .docx

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1、幼儿园新老师培训课件PPT这是幼儿园新老师培训课件PPT，幼儿园新老师培训课件PPT，内容是.了解幼儿园的规章制度。幼儿园有很多的规章制定，每一项的都与我们的工作息息相关。对考勤制度等应了熟于心。适用于新老师相关的教学实践，所属栏目幼儿园培训PPT。幼儿园新老师培训让孩子在爱和欢笑中成长第一章一个新的开场老师应具备下面心理素质和品质心态自尊自信的品质真诚正直的性格活泼开朗的心胸豁达宽容的一、规范与要求做一名遵纪守法的老师一幼儿园的规章制度每所幼儿园都会有本人的相应的规章制度，以保证幼儿园的正常运转。规章制度作为幼儿园的法，对在幼儿园各岗的工作人员的要求系统化、条理化的基础上制定的必须遵守的行为

2、准则和工作规程。1.了解幼儿园的规章制度。幼儿园有很多的规章制定，每一项的都与我们的工作息息相关。对考勤制度等应了熟于心。2.遵守幼儿园的规章制度。作为新老师，首先要熟悉和了解本人所在的岗位有哪些规章制度，这些制度的内容都有什么，然后在平日工作中详细的执行。更重要的是，不断反省本人对规章制度的执行情况。二幼儿园老师的礼仪规范老师礼仪是老师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范，包括仪容、仪表、体态、语言等。良好的礼仪规范能表现出老师应有的气质与风度，获得幼儿及家长的认可和喜欢。下面就点详细和大家共享：仪容仪容是指人的容貌。通俗的讲，就是指个人形体的基本外观，重点是人的容貌，包括头发、面部、化

3、装。适宜的仪容不仅体现了老师对幼儿的尊重，也能获得幼儿的喜欢，提高老师的自信。老师的仪容仪态要求举止大方，仪表端庄；讲话和气，语言文明；尊重家长，谦虚有礼；微笑待人，平等相处。1、素颜或化淡妆。上班期间能够不化装，或者是简单的涂唇彩。给人一种精神的感觉，不能画浓妆。2、面带微笑，精神饱满，不把个人的情绪带进教室。天天上班保持好心情，不把对其他事情的不愉快带到幼儿园中。3、不能喷香水，不要戴挂有长坠的项链、耳环，以免不慎划伤幼儿的皮肤。4、头发要适宜，确保不挡住本人的视线和影响幼儿。长发的教师要把都发梳起来，头帘不挡住眼镜。在幼儿进餐时以免长发掉入幼儿碗中，所以要格外的小心。仪表仪表是指人的外表

4、，包括人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、复制等。作为一名幼儿园老师，穿着必需要自然大方，一方面给人留下简约、踏实的好印象，另一方面便以本人身体的活动，工作起来更方便。1、在园期间，老师的穿着应活泼大方，舒适得体，便于伸展、下蹲等动作。运动服最好。2、上班的时候要穿运动鞋或平底软鞋，不会因鞋走路的声音影响幼儿，而且一天的工作下来本人也不会觉得很累。3、穿着要注意：领口不宜太低太大；上衣不宜过短；裙子、裤子要接近膝盖或下面，不能太紧，要方便下蹲，不穿超短裤、超短裙。体态体态指身体的姿态和形态。俗话讲站如松、坐如钟，幼儿老师的正确体态不仅是幼儿的典范，也更方便工作。1、站姿端正，自然挺拔，挺胸收

5、腹、头微上仰、两手自然下垂。早上接待幼儿时，能够保持这样的站姿，面带微笑迎接幼儿的到来。2、走姿稳健，头正胸挺、双肩放平、两臂自然摆动。3、手势自然，动作缓慢、力度适中，左右摆动幅度不宜过宽。与家长等交谈时，体态语言幅度不要多大和夸大。4、交谈姿态以站姿为主，自然亲切。对幼儿可采取坐、蹲的方法，尽量与交谈的幼儿保持相应的高度。语言老师的语言作为一种职业语言，有其特定的要求和规范。对幼儿园老师来讲，其语言既要符合对所有老师的一般语言要求，又要体现反映幼儿教育特殊规律的特殊语言要求。1、面对幼儿，老师速度要适中、态度温和、语言生动、有趣、儿童化。2、上课时：形象生动、语气柔和、咬字清楚、语调平稳，

6、不能大声呼叫。3、生活语言：关爱入微，力求体现姐姐般的温和；不讲粗话、脏话，更不能怒斥幼儿。4、与别人十分是家长交谈时，尊重对方，学会倾听，不轻易打断别人讲话。想到共同的话题时，听完别人的话，再接下来表达本人的看法，而且不要离倾听者距离太近。二、入职适应刚入职的新老师，需要对新工作环境进行探索、熟悉和适应，这时难免会产生一些陌生感和畏惧感。有的人适应能力强，在新环境中能游刃有余，但有些人则需要花很长得时间去适应环境。下面有四个面对教给大家怎样应对新的环境。一低调安然平静地面对本人新老师经历着从学生到老师的角色转换，难免不习惯事事都亲力亲为。这时就不要怕吃亏，所谓吃亏，其实是一次帮助本人成长的契

7、机。不要怕牺牲本人的体力做清洁的工作、照料幼儿的生活，不要怕牺牲本人的休息做教具、备课，也不要怕本人能力缺乏而错过任何一个能够独立承当任务的时机，更不要斤斤计较工作的多少。不要怕做，就怕没时机做，甚至不去做。新老师要捉住每一次锻炼、学习的时机，从早上踏入幼儿园开场得每一件事情，都要以为是本人应该做的，都怀着学习的态度，多做多问多考虑。二诚恳谦虚地面对别人保持一个新老师应有的谦虚、温和的态度，从微笑迎接每个人开场。园内每一位同事，都是你最好的引路人，他们是你工作中的伙伴、专业发展的支持者，要尊重、欣赏他们；当本人感到困惑时，能够主动和搭班教师、保育员进行沟通、谈心，不要过分自尊、敏感、猜疑、怕被

8、取笑，与人交往贵在坦诚相见，互相了解有利于今后共事；发现同事需要帮助时，不要吝啬本人的善良，及时主动地提供关心与帮助，必定会得到别人的欣赏；在本人接受同事的帮助后更要报以真诚的与微笑与感谢，这样互相理解与帮助，很快就会遭到同事的认可和接纳。三踏实勤奋地面对工作做好十年磨一剑的准备，负起在其位，谋其职的责任。作为新老师，一定有很多不清楚的地方，在经历和能力上也难免缺乏，领导可能不会将一些重要的任务交给你，这是绝对不能因而怠慢、放弃目的，仍然要踏踏实实地干出成绩、显示本人的能力，才会使得众人对你刮目相看。每个人都有本人的想法和工作风格，作为新老师，在抒发本人的观点前，一定要先听听别人的意见和想法，

9、这样才能一步一个脚印，不断进步。三、适应幼儿园刚从象牙塔里走出的新老师，在踏上幼儿园工作的这一路之初，面对的是一个全新的环境。有需要精心培育的和呵护的幼儿，有一起工作的领导和同事，有与幼儿园共育的幼儿园家长，除此之外，还有支持幼儿老师工作的各种环境条件。1、认识本人的工作场所那些是与你日常工作密切相关的地方？清楚并熟悉他们，就意味着你在幼儿园里找到了工作的家。2、老师在幼儿园内与幼儿相处的时间最长，幼儿的活动天地也就是老师主要的工作场所。因而，对于幼儿一日活动场所的相关信息，老师要铭刻于心。3、除了本人的班级，对其他各班级的老师、园长、主任、后勤主任等相关工作人员也要做个了解，以便日后联络。第

10、二章初进幼儿园一、与幼儿交往刚刚进入新的环境，新老师要尽快与幼儿熟悉起来。面对着班级里可爱的孩子，准备好怎样与他们交往了吗？下面的几个方法，会让你了解孩子交往的窍门。一主动了解幼儿首先，细心了解幼儿的一般年龄特点。由于各年龄段的幼儿差异是非常明显的。你要清楚你所带班级的幼儿大体是一个什么年龄段，以便能基本判定班级中那些幼儿发展比拟成熟，那些幼儿需要十分的关注。其次，尽快把握个别幼儿的特殊需要。班级里每个幼儿的性格与发展水平都有所不同，要关注每个幼儿的不同个性和需要。二让幼儿喜欢你幼儿愿意与老师交往的第一要素就是让他喜欢你，为了让幼儿能尽快地喜欢你，能够尝试下面的办法：1.尽量在短时间内记住幼儿

11、的名字。能够在工作之余，拿出班级幼儿花名册，耐心的去记忆每一个幼儿的名字。2.穿着整洁大方，发型简单，让本人在幼儿面前显得既漂亮又大方，给幼儿一个良好的视觉印象。3.讲话声音轻柔，表情和蔼，态度和蔼。要对幼儿经常保持微笑，让幼儿时刻感遭到你对他们的爱，使他们得到暖和，感到亲切。4.用行动向幼儿转达本人的尊重和爱意。蹲下身来跟幼儿讲话，与幼儿平视，经常做一些爱抚动作摸摸头、拉拉手.。5.把握幼儿一些基本情况。关注幼儿喜欢的事情。经常与幼儿聊聊他们感兴趣而又有益身心的话题。二、家长工作当你照顾班级的孩子，可曾想到他们每个人身后都有深爱他们的家人。做为一名幼儿老师，除了与孩子相处之外，还会花费很多时

12、间与家长打交道，家长工作的成功与否，是整个工作开展顺利的关键之一。一了解家长工作都有哪些二关注家长的需要家长对本人的孩子有多少期望，对老师就有多少要求，他们期望老师能为他们的孩子提供有质量的教学，期望老师能够公平地对待每一位孩子，期望老师能够尊重他们，至少让他们知道孩子的发展情况。1.倾听家长的需要家长往往希望老师能够尊重和关心他们的要求，这其实是个很合理的要求。每一个家长都会以本人的方式希望孩子得到快乐，都希望能介入孩子的教育，在这一点上老师和家长并不是对立的，绝大多数情况下你们的目的是一致的，只是在教育方式上也许并不完全一样。老师首先要倾听家长的需要，切记轻率、武断地对家长的教育期望和教育

13、方式作出判定，即便在你看来家长的要求与正确的教育理念不太一致，也应该与家长一起商量讨论适宜的教育目的和教育方式，和家长一起努力会让你的工作更顺利，当然，这决不是一蹴而就的，需要你不断地付出努力。2.主动向家长告知孩子的状况有些孩子的发展及其行为不存在明显的问题，家长也很少过问。假如在天天接送时间用一两句话向家长反映幼儿的点滴进步，往往能够看到家长的微笑。如：今天某某小朋友学会了本人穿袜子。第三章幼儿园里的一天幼儿的一日活动常规要求晨间接待1、擦净桌椅、窗台，扫净走廊，开窗通风2、8：00在活动室门口热情接待家长。询问幼儿在家情况，叠放好幼儿衣物；接待孩子和家长要热情。不做与晨间接待无关的事情。

14、3、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。如问：教师早上好，爸爸或妈妈再见等。晨间活动1、按时进行晨间锻炼。2、老师精神饱满地带领活动，不穿高跟鞋。3、幼儿有良好的早锻秩序，动作整洁、规范。进餐一、开饭要求：餐前1组织幼儿分组洗手。2规范擦餐桌、擦洗的桌子要防止再污染如幼儿趴在桌上乱摸等。3老师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。3、所有餐具不能放在地上。二、进餐要求：1、饭菜进班后，老师讲解主副食物的名称和营养。2、培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。3、幼儿进餐时，老师应随时帮助幼儿添饭并观察、催促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。给予进餐困难慢、体弱、患病的幼儿帮助。随时纠正幼儿不正确的进餐

15、姿势。4、进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免阻碍消化或食物卡在身体内引起危险。5、每次饭菜不要盛的太满，下午点心：馒头、面包、蛋糕等，不要放在桌子上6、幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。三、餐后要求：1、餐后教会幼儿擦嘴、漱口、洗手。2、餐后，当班老师组织幼儿进行平静活动如散步、进区活动等，活动确保15分钟左右。洗手一、幼儿集中洗手时，一定要有老师在旁，三大职责如下：1、防止幼儿意外事故发生。2、帮助幼儿卷袖尤其是中、小班3、催促幼儿正确洗手、擦手。二、幼儿洗手时间：1、饭前便后2、户外活动。3、传染病期间，应加强洗手次数。三、洗手步骤如下：1、卷起袖

16、子，难卷的幼儿老师帮助卷袖子。2、流水肥皂洗手，从手指到手腕，双手必须搓后用流水冲洗干净。3、洗完手后，双手在池内甩三下，防止水滴在地上。4、擦手时，用毛巾将手心手背擦干。5、老师帮助洗完手的困难幼儿拉下袖子。教育活动1、按时进行活动，活动内容按计划进行。2、做好课前准备，备好课，准备好教具。3、幼儿有良好的课堂常规。4、课堂气氛活跃，师幼互动性强。入厕1、教育幼儿懂得大小便解在池内，大便纸扔在池内，保持地面整洁。2、教育幼儿便后马上离开，不在厕所里打闹或聊天。户外活动1、所有幼儿组织在视野之内，老师能够介入到活动中，不能坐着或与别班老师闲聊。2、户外活动，有组织，有内容，保障安全。课间1、教

17、育幼儿有秩序地走路，不追逐，不打闹，不高声大叫。2、不做危险性游戏。午睡1、幼儿午睡时，须脱外衣裤，外衣裤不放在枕头下。2、老师必须加强对幼儿午睡的护理。巡视观察及时发现异常情况。3、对于体弱多汗的幼儿要加强午睡护理。4、午睡室睡前睡后开窗通风。5、在规定时间内起床，不拖拉。学习整理床铺。中、大班饮水1、幼儿新陈代谢旺盛，老师要随时关注班级饮水桶内水量，保证幼儿随时饮用水，并教育幼儿安全使用饮水机，2、教育幼儿按顺序取放水杯，人多时要排队。3、不洒水，不玩水，保持地面整洁。离园1、高度负责，把每一位幼儿安全交给家长，不准出现幼儿本人离园、离班被陌生人接走的现象，有陌生人接幼儿时，首先与家长获得联络，确实得到家长同意，方可把幼儿交给陌生人，慎重对待有特殊家庭背景的幼儿离园。2、离园前，清扫好本班室内外环境卫生，关好门窗，检查水、电开关。童年不是一次赛跑而是一次旅行希望幼儿园的每一个孩子都碰到一个好教师陪伴他们健康成长，所以请你们努力加油，成为他们在幼儿园最好的引领者、陪伴者。