初三上学期班主任工作总结-班主任工作总结.docx

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1、初三上学期班主任工作总结-班主任工作总结您当前位置：首页班主任工作网班主任工作总结初三上学期班主任工作总结初三上学期班主任工作总结发布:班主任|分类:班主任工作总结初三上学期班主任工作总结文/原艳平作为一名班主任，工作中既充满欢乐，但又有难言的苦衷。做一名班主任不难，难的是要做一名尽职并且优秀的班主任，却非容易。我们常讲孩子是看着父辈的背影长大的，其实一个班的学生往往也打上了班主任的烙印。进入了初三的孩子他们的身心相对于班主任的要求更多。下面详细总结一下本学期的工作：一、尊重学生，一视同仁。尊重学生，讲起来容易，做起来很难。尊重学生，需要教师更大的勇气和更宽广的内心，要能眼睛里揉进沙子。很多教

2、师都在讲：要博得教师的尊重，就需要学生先尊重教师。我以为尊重不分先后，不分高下。身居高位更要体恤民情，体察民意，不要把本人摆在高高在上的神坛上，要俯下身子和学生亲近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。教师是学生人生的导师，假如教师都把本人摆在高人一等的位置上，学生能有平等的意识吗？教师对学生的尊重最主要体如今教师的言行上。学生作为未成年人，需要得到教师的欣赏、赞美、尊重，即便他有错，也值得尊重，由于没有不犯错误的学生。宽恕别人的错误是一种美德，教师要把这样的美德潜移默化地影响给学生。二、多鼓励，少批评。给学生成长的空间和成才的时机，对学生的评价要多几把尺子，平常更要多鼓励，少批

3、评。教师往往都把分数作为衡量学生的唯一标准，对学生的评价上一刀切。从人的智力的几个层次来看，学习的能力虽然重要，其他各方面的能力一样重要。我们强调学生学习是第一位的同时忽略了过多学习以外的东西。所以我在教育学生时，尽量发现他们的优点，发现他们的闪光点，并竭力推助之，改良之。唯有如此，才能真正的实现人人都得到发展。三、常规管理经常抓，养成良好习惯。腿勤、口勤、手勤，以身作则，有条有理。学生从早晨上学到放学，一日的常规能否规范、文明，影响到良好集体的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初

4、，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。四、弘扬正气，遏止不良苗头。班主任要教会学生做人。在班级管理中，要求每一位学生认真对照本人的行为习惯，反思本人，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。并利用学校的各项活动，对学生进行政治思想教育。针对我们学生基础差、底子薄的情况，首先端正本人的态度，不放弃每一位学生，只要他们有一点进步就表扬鼓励他们，增加学生的学习自信心、勇气和坚定不移的毅力。这学期我随时同学生谈心，及时找出缺点，使学生加以改正，本班学生没有因班主任的工作失误而流失。五、不放弃一个学生、重视后进生的转化工作。要想提高班级成绩，必须重视后进生的转化工作。在这个学期的

5、后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，他之所以不想学习成为后进生，他的心理或多或少都有问题，这与家庭救育和学校的教育都有很大的关系。班主任工作总结在学校由于他的成绩不好会遭到同学的白眼，在家里家长关心的方式也成了问题，本来是关心他的，在他看来却是讨厌。所以在这方面要与家长沟通，让家长改变教育的方式，教师也要改变教育的方式。六、绷紧安全弦，加强对学生安全的教育。每次周会甚至每一天都会要求学生注意安全，这个学期最主要是从上放学安全，用电安全，实验安全，交通工具安全这四个方面教育。七、察颜观色，重视强化学生心理健康的教育。初三学生面对繁重的学业负担，升学的压力，往往容易导致心里失衡。作为一个与学生

6、接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的承当者，应当将心理健康教育引入班级管理，利用班主任工作优势和学科优势，有效地把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长。我们在从事班主任期间也深入体会到很多学生在行为表现中的种种异常，如：好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的操行问题，而往往是由心理问题引起的，因而，将班主任工作与心理健康教育相结合，显得尤为重要。八、加强家校联络，获得家长的配合与支持。孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反应给家长，只要双管齐下，才能收到教育的效果。因而，在本学期主动与家长们保持联络，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是平常放学时与多位家长进行沟通。以上是我这学期在班主任工作中的一点做法，当然我做得还不够，有待于进一步提高。相信在以后的工作中，我将会以更大的自信心和热情投入到其中。本文地址：本文标题：初三上学期班主任工作总结较旧一篇：2021年一年级班主任工作总结较新一篇：高三第一学期班主任工作总结