小学五年级班主任总结4篇-班主任工作总结.docx

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1、小学五年级班主任总结4篇-班主任工作总结您当前位置：首页班主任工作网班主任工作总结小学五年级班主任总结4篇小学五年级班主任总结4篇发布:班主任|分类:班主任工作总结小学五年级班主任总结第1篇本学期我担任了五年级教学工作与五年级的班主任工作，固然工作量比其他教师多了一倍，但我仍然一如既往地努力搞好本人承当的每一项工作，努力与副班主任同心协力加强班务工作。现将本学期班主任工作作如下回首与总结：一、热爱学生，尊重学生，信任学生我相信学生在班主任教师的主导作用下能管好本人，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上讲，创立和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行放权：通过

2、几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉介入班级管理，有利于同学们的学习和各种喜好的发展，什么想法和活动都能够讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动。本学期每月一期黑板报放手让学生在各组长的带领下，从采集黑板报的内容、版面设计、到板书都让学生独立完成。四个小组各出一期板报，并鼓励同学们积极参加发挥各自的特长。这些活动大都由学生们本人策划，组织，总结，收到较好的效果。二、以身作则，为人师表我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育

3、者。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因而班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话讲：身教重于言教。教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出。因而，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求本人，做到要学生做到的，教师先要做到。比方，要求学生做到讲究卫生，不随意丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里;学生出教室下楼做课间操、上体育课，临出教室我都悄悄把灯关上，锁好门;早上进教室打开窗户。学生看在眼里，记在心上，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门

4、窗。通过这种无声的教育，使学生遭到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与教师之间的距离。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，讲：谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。三、加强学生思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于五年级的孩子来讲，正是接受各方面教育的机会，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习如何做人。因而我充分利用语文教材和思想品德课上的教学资源，结合学生现实生活中碰到的实际问题，每周四的班队会课，结合国旗下演讲的内容，事先做相应的安排。此外，对待学

5、生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，加强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平常经常与学生沟通，做好学生的思想工作，加强对学生的纪律教育和安全教育。四、加强班级管理，培养学生的管理能力良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么怎样在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的经过中培养他们的能力。因而尝试下面的做法：1.鼓励班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉介入班级管理，有利于同学们的学习和各种喜好的发展，什么想法和活动都能够讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积

6、极性，工作起来轻松很多，而且效果也较好。除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们本人策划、组织、总结，收到较好的效果。2.清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的顺序进行清扫卫生，清扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。3.鼓励学生展示自我，树立自信。小学生活泼好动，好表现本人，在多种多样的活动中，能够让他们愈加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动等等，鼓励孩子为大家表演，加强自信。4.成立自律小组

7、，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级构成一个有正气，有次序的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境。自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评选的同学保持联络，及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，并定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与缺乏，对同学提出相应的建议和要求，同时也征求广大同学的意见和建议，制定下阶段的工作重点，不断改良工作方法，进一步调动广大同学的积极性，齐心协力，使班级的各项常规管理正常化，

8、制度化，使全班每一位同学都充分意识到本人作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因而才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，能够讲班主任工作是任重道远。有人曾讲，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的经过。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的日子里我们会做得更好。教师为了学生的一切，利用一切可利用的时间对学生教授知识。在下期的的教育教学工作中，我们将会以更大的自信心和热情投入到工作中。小学五年级班主任总结第2篇本学期，我担任五年级二班班主任工作。在学校领导的支持下，我顺利地完成了

9、学校布置的各项任务。在从事德育教学经过中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：一、培养良好的班集体。能否构成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只要在良好的班集体中，老师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。十分是五年级比拟特殊，一些学生开场以老大哥自居，厌倦了规距的生活，因而更要注意做好引导工作。在培养班集体方面，本学期我主要从下面几方面入手： (一)注重教室文化的建设。开学初，由于新校舍搬迁，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，

10、从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评选栏。为及时反应学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。 (二)注意班干部的培养。由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，各守其位，各司其职，各尽其责。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，进而带动全班，收到了较好的成效。 (三)注意养成教育和传统道德教育的结合。学生由于熟悉了校园环境，个别学生纪律开场松动起来，不喜欢别人对他们的行为

11、约束，一些不良行为随之而来，如迟到、打架、面对这些不遵守纪律的情况，假如不注意引导或引导不当，学生容易在这个特殊的学习和生活阶段学坏。我的详细做法是：1、加大学习、执行（小学生守则）、（小学生日常行为规范）的力度。我借助主题班会、演讲会、比赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行（小学生守则）和（小学生日常行为规范），严格要求学生佩戴红领巾，天天自行检查、催促规范养成的效果。2、注意树立典范。俗话讲讲一千，道一万，不如亲身示范。典范的气力是无穷的。人的主要言行举止十分重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常注意严于律已，以身作则，时时提醒本

12、人为人师表。为此，我先后开太多次主题班会中（安全为天），（我是懂礼貌的好孩子）、（我希望）、（要学会学习）、（做学习的小主人）。还开过优生学习经历沟通会，举办讲故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。二、严格要求的、最大的尊重。俗话讲严是爱，宠是害，不教不导要变坏。班有几个非常淘气的学生，常违背纪律，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经历，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生外表上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风松散，面对这种局面，我苦苦地思考，

13、寻找解决问题的良策，向有经历的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。小学五年级班主任总结第3篇时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的温习中，转眼又到了自我总结的时刻，回顾一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到本人的学生在失败与成功中不断探索前进，心中还是倍感欣慰。现对本学期的工作做如下总结：一、班级总体情况不能大胆自在的在课堂上发表本人的意见，每当教师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，假如叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室绝对平静的情况下，才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。

14、我在开学初制定的工作有下面几点：1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是特别必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因而，在班级进行良好品德的养成教育是特别必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好（小学生日常行为规范），使学生逐步构成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生落伍2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，把握他们成长道路上的发展情况。3、及时了解学情

15、：准确把握学生对知识的把握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。4、家教结合：经常保持与否学生家长联络，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至屡次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班构成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确本人的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造时机，锻炼和培养他们的能力。6、重视关心教育：要

16、关心学生的生活，及时和家长联络，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正本人的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。小学五年级班主任总结第4篇时间飞逝，转眼间一学期的班主任工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教

17、训，本人就以这学年的工作小结如下：一、以德服人，为人师表班主任是一个班的领头羊，本人的品格、言行举止会给学生带来宏大的影响，孔子讲得好：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。要想管理好班级，教育好学生，班主任必须率先垂范，天天出操，当学生们顶着烈日出操时，我一定不能够站在阴凉的地方；每次大扫除，我更不能只在教室里指手画脚，而是应该和学生们一起干；看到废纸屑，我不应该叫学生捡起来，而是弯弯腰把它从地上捡起要求学生做到的，教师必须先做到。二、以情感人，以爱育人我国著名的教育家陶行知先生讲过：真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切

18、教育都无从谈起。一位没有感情的教师，不是一位称职的教师，一位没有感情的班主任，更不能是一位称职的班主任。班主任只要通过适当的情感沟通，才能走进学生心中，班主任工作开展起来才能游刃有余，获得好的效果。我如今所担班主任的班级，刚开场时大部分同学班集体观念比拟淡薄，对班级里的事情漠不关心。针对这种情况，在一次班会课上，我给大家讲了（一根筷子与一把筷子）的故事，并对他们讲一个优秀的班集体，应当具有共同的奋斗目的，坚强的核心、良好的纪律以及团结友爱、勤奋好学的好风气，还讲了班集体团结的重要性，然后，我送给学生一副对联:50颗心心心相印，50个人人人争先，横批：50=1，听后，同学们个个都很受鼓舞，用充满

19、自信的目光看着我，从他们的眼神里，我读出了理解与支持，于是，心与心的距离拉近了，同学间变得团结和睦了：打架、骂人现象变少了；看见地上有纸能够主动地捡起来了；饮水机上没水了大家抢着去搬；为了能够为班级博得荣誉，同学们个个不甘示弱，踊跃地报名参加学校的冬季三项比赛每个同学都把本人当成了集体中的一员，视集体的荣辱为本人的荣辱。世上没有完全一样的树叶，由于先天素质、生活环境、经历不同、学习方法、态度不同，学生在德、智、体诸方面存在差异是客观存在的，所以我们对待班里暂时的后进生要一视同仁，要对他们倾注更多的爱心。通过爱心，能够唤醒迷途的学生；通过情感沟通，能够让教师获得学生的充分信任，让渴望理解又害怕理

20、解的学生敞开心扉，找回他们的自信。如我班有一位男生，学习态度不端正、目的不明确，作业经常少做或不做。通过观察及和其他学生聊天后我知道：他劳动很积极，有爱心，经常参加各项体育活动。于是我屡次主动找他聊天、谈话，以朋友的身份，平等的心态与他沟通，表扬他劳动积极，和他聊体育比赛，问问他的家庭情况、兴趣喜好等等，努力营造一种平等、和谐、友爱的气氛，逐步让他感遭到集体的暖和，感遭到教师对他的关心，于是该同学不再仇视我、排挤我，而开场信任我。并主动跟我讲他在学习上的困难和问题，我听后首先充分肯定他身上的闪光点，开掘他身上的潜能，然后鼓励他不要泄气，要努力克制困难，要相信本人一定行！同时对他在学习上获得的每

21、一点进步和成绩及时给予表扬和肯定。渐渐地，我发现他变了：上课能抑制本人不做小动作了，还能经常举手发言；不做作业或少做的次数也少了很多，正确率也提高了，学习有了明显的进步。从这件事例中让我更深的体会到了师爱的无穷气力。三、加强、催促学生学会自我管理苏霍姆林斯基有一个著名的论断：真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础；自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。借鉴苏霍姆林斯基的观点，我们完全能够这么讲，真正的管理是自我管理。在班级管理经过中，班主任要充当引路人和协调者的角色，教育和引导学生学会自我管理，使每个学生既是管理对象，又是管理主体。这样，才能更好地到达教育的目的。1、强化学生自我

22、管理的意识一方面，利用晨会、班会活动宣传本人的事情本人做，并举行各类竞赛，强化意识；课外主动与家长联络，使学生获得更多培养独立性的时机，保证学校家庭、社会影响的一致性。另一方面，爱护学生自我管理积极性，经常进行鼓励。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极介入者。2、重视课堂常规训练本学期，我担任了五4班班主任，针对班上学生好动，课堂学习习惯不理想的实际情况，首先训练他们正确读书和写字的姿势，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，态度自然大方，并且讲话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他

23、们注意听别人讲话，听清楚讲话的内容，记在心中，要讲得出来，如每周一的国旗下讲话，我要求学生注意听讲了什么事？讲了几个方面？要求如何做？回到教室后抽学生起来讲出要点。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。3、建立轮值制度为了全面施行素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的时机。我试着让全班学生轮流值日。结果发现，采取了全班学生轮流值日后，学生表现出特别积极兴奋的状态，总是盼着本人当值的那天。在当班值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，这样每个学生都有独立工作时机，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有讲服力。过去在我眼中看来特别不起眼的学生，在值日中不仅本人严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。班主任工作是一门艺术，需要我们用爱心、耐心、恒心去对待，在今后的工作中，我会不断学习，不断努力，向称职班主任的标准靠近！本文地址：本文标题：小学五年级班主任总结4篇较旧一篇：班主任总结发言稿4篇较新一篇：返回列表