大班接待礼仪教案20篇 .docx

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1、大班接待礼仪教案20篇（大班接待礼仪教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班接待礼仪教案20篇！1大班社会课教案（入园）含反思一、生活活动：1、接待幼儿入园：提醒幼儿主动和教师打招呼，加强晨检工作。2、进餐：提醒幼儿进餐时的正确坐姿。提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。3、提醒幼儿多喝水，以免上火。4、提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。二、活动区活动：1、合作天地:搭建将来小学校2、蜡笔屋:利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。3、馋嘴屋:开张后重新接待客人,注意礼貌用语。学习简单的算账的方法。4、把你的聪明用出来：让幼儿选择有兴趣的活动材料

2、进行科学实验。斜面赛车、水的张力、小喷泉、火箭炮等。5、巧妙的数：进行加减法的练习。6、开心一课：情景表演小学校。7、表演区：自编舞蹈。重点指导：1、合作天地：利用大型积木让幼儿凭想象搭建将来小学提醒幼儿学校里应有各种场所，如：教学楼、餐厅、体育馆等。2、蜡笔屋：主要让幼儿利用废旧材料制作作品，如小纸盒人，小汽车等。让幼儿学会多动脑筋。三、教育活动：一活动名称：主题活动（我要上学去）之数学巧妙的数二活动目的：1、培养幼儿对数的兴趣，在游戏中，让幼儿用拼、摆、组等方法操作，温习10以内数的加减运算训练。2、提高幼儿的抽象思维能力及动手操作能力。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话

3、。4、培养幼儿的尝试精神。三活动材料：1、小汽车挂牌，牌上写有若干道计算题。2、数字卡1-10。3、大树挂图，苹果卡片，铅笔。4、10以内加减法的练习题活动卡。四活动经过：以游戏的形式进行。游戏：一、把小汽车开回停车场让幼儿自选一辆小汽车凭车上的加减法把它们开会停车场。游戏能够进行屡次二、粘果子让幼儿在果子上自编数学题，但必须题的结果与大树身上的号码一致。三、组装机器人出示机器人温习图形，幼儿发现其中的奥秘后，让幼儿也本人组装小机器人。结束：机器人要送幼儿礼物，要求幼儿完成后第二天一定要教回教师。四、户外活动：目的：1、加强幼儿体能训练。2、练习幼儿身体协调性。重点指导：加强幼儿躲闪及灵敏力的

4、培养。活动反思第一次带着孩子参观小学，孩子们非常兴奋。学校的每一个地方对他们来讲都是那么地新奇：宽阔亮堂的教室、比幼儿园得多的操场、集体用餐的食堂等等，无不吸引着他们的眼球。与小学教师的沟通互动中，与小学环境的交融中，孩子们亲身了做小学生的感觉，减少了对小学的陌生感，被小学生活深深地吸引着想做小学生的欲望愈加强烈，对于本人即将成为小学生的自豪感也油然而生。2大班社会活动教案（我做小主人）含反思设计思路：已经读大班了，即将迈入小学，面临的是进入一个陌生的环境学习，同时要结识新同伴，认识新教师，那么孩子在交往方面的能力到底发展到什么程度了呢？这是我关注的，在结识新同伴以前，我要先了解孩子与本人熟悉

5、的同伴是怎样交往的，于是我想到了邀请小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爷爷奶奶接送的，使我很少有时机与其他家长接触、沟通，那么把家长一起请到家中，既能帮助我了解孩子的现状，又能使我和其他家长有沟通沟通的时机，于是我想到了请家长们也到家中做客，为了孩子在社会性交往方面得到更好的发展，我想到了让孩子做小主人，我来协助她完成这次的家庭聚会，于是有了下面的活动方案。活动目的：1、愿意与同伴共享食物及玩具，能与同伴友好地相处。2、能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试本人招呼客人。3、通过与同伴一起游戏、运动、制作，具有较强的与人合作与沟通的愿望。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、培养幼儿有礼貌、

6、爱劳动的品质。活动准备：1、请孩子本人预设，想请哪些好朋友到家中做客，并协助孩子一起制作邀请卡。2、请班主任教师出面与其他受邀家长沟通，介绍本次活动。3、和孩子讨论一些关于招待客人方面的常识，并让孩子积极介入购买食物、制定菜单等活动，并尝试制作一张购物计划书。4、让孩子将本人的玩具像幼儿园里那样归类摆放，便于同伴拿取与物复原样。活动经过：一、有客人来1.今天你邀请的好朋友和他们的爸爸妈妈快要来了，你该做些什么准备工作？孩子：把吃的东西放在茶几上，把饮料准备好，客人来了给他们倒。2.客人来的时候你该对他们讲什么？孩子：我会跟小朋友问好，还要跟叔叔或阿姨问好。3.当客人进屋以后，你该做些什么？孩子

7、：请叔叔阿姨坐下来，让他们喝茶，吃东西。4.那小朋友呢，你会让他们做什么？孩子：我先带他们参观我的房间，看看我的玩具房，然后让他们本人拿玩具玩。二、和客人玩1.和同伴一起画画：提供铅画纸、勾线笔、蜡笔等绘画材料2.和同伴一起动脑筋：提供拼图、积木、飞行棋3.和同伴一起做运动：提供跳绳、自行车、皮球、羽毛球、滑板车4.和同伴一起做游戏：提供小医院针管、盐水瓶等医用材料娃娃家娃娃、奶瓶、小推车等玩具、三、请客人吃1、娃娃家的娃娃吃饱睡觉了，我们是不是该给本人做点吃的了？孩子：恩，我的肚子是有点饿了。2、今天我准备了饺子皮、肉馅，还有彩色的面粉，我们一起为爸爸妈妈做午饭，把在幼儿园学到的本领用面塑的

8、形式展示爸爸妈妈看，然后煮熟了请他们品尝好吗？孩子自由讨论本人准备制作的食品。3、今天做的东西是要吃到我们肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？孩子：把手洗干净。4、请孩子们和爸爸妈妈一起制作各种面点。5、如今我们做好的点心放在锅里煮一下，想想看，吃好午饭以后还能够吃些什么？孩子：吃些水果。6、这个想法不错，那我们再一起来制作水果沙拉吧，等会儿吃好饭就能够吃水果沙拉了。四、和客人沟通1、请爸爸妈妈互相品尝孩子们制作的面点，并以鼓励、表扬等形式肯定孩子的作品以及今天的表现。2、请其他小朋友和家长一起谈谈对今天活动的想法或感受，或者通过今天的活动学到了什么新的内容。3、建议其他家长再次组织类似的活

9、动，为提高孩子们与人交往、合作沟通及其他方面的能力提供更多的平台。4、让孩子礼貌地与客人道别，互换礼物。活动结束教学反思：优势：1、活动得到了其他家长的支持与配合，得以顺利开展，为孩子之间、家长之间的沟通沟通提供了有效的平台。2、两位班主任教师无论从联络家长、发放邀请书等前期准备工作，还是在活动中指导家长培养孩子爱劳动、勤动脑的意识，以及活动后的点评，都为本次活动的顺利开展起到了带头引领的作用。3、活动内容健康向上，动静交替，既有技能知识的再现或提高面塑自制点心，又有锻炼身体的器械，既有游戏活动如小医院、娃娃家，又有常识认知如：面粉是如何变成面团的，吃好饭马上运动好不好等。4、整个活动体现了计

10、划性、经过性与完好性，做到活动前有方案，活动中有实录照片与录象，活动后有反思，能够为今后类似活动的开展提供一定的借鉴作用。5、家长们通过参加本次活动对孩子在幼儿园的认知水平及与同伴交往方面的能力有了新的认识，家长之间通过沟通与互动就今后孩子的教育问题达成了一定的共鸣，对幼儿园老师的工作内容有了进一步的了解，大家都表示愿意更好地配合教师做好家园共育工作。6、孩子们通过本次活动体验到了到同伴家做客或做小主人，与同伴共享沟通或互换礼物等交往方面的礼节，为今后的社会性发展奠定了良好的基础，当孩子们把本人制作的点心拿给爸爸、妈妈、教师吃的时候，每个孩子都感遭到了动手制作的快乐与成功共享的体验。缺乏：1、

11、由于时间调整，孩子们是在兴趣班结束后来做客的，时间比拟仓促，预设的部分内容未能按方案完全施行，在一定程度上影响了活动效果。2、活动中出现了男女分化的现象，表现出男孩与女孩之间的性格差异或兴趣差异，在游戏经过中出现了男孩子们在室外玩运动游戏，女孩则在室内玩区域游戏，出现了短暂的不团结现象，孩子没有本人解决游戏经过中碰到问题的能力，表现出交往能力的薄弱环节。考虑：在组织孩子结伴游玩时，是该注重成人预期的效果还是该注重孩子的真实表现，给孩子实现自我的空间？大班接待礼仪教案20篇这篇文章共10262字。（大班教案泥塑三篇）：大班教案泥塑三篇适用于大班主题教学活动当中，让幼儿学习使用一些简单的工具及能用多色配合泥塑，幼儿能捉住要塑造的菜的主要特征，大胆塑，快来看看幼儿园大班泥塑三篇教案吧。（大班教案橡皮泥三篇）：大班教案橡皮泥三篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿提高幼儿动手能力，发展幼儿手眼协调能力，培养幼儿介入泥工活动的兴趣，快来看看幼儿园大班橡皮泥三篇教案吧。