幼儿园小班科学活动教案（小树叶找妈妈）含反思.docx

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1、幼儿园小班科学活动教案（小树叶找妈妈）含反思小班科学活动教案（小树叶找妈妈）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿根椐树叶的外形特征寻找相应的大树，感悟了解秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园小班科学活动（小树叶找妈妈）含反思教案吧。设计意图：每当我带着小朋友们到外面散步时候，总是会经过一些大树，这时小朋友们总是流入出想去抱一抱的愿望，我仿fo看出了孩子们的心事，趁机就让他们走过去仔细的看一看、摸一摸、抱一抱大树妈妈，让孩子们充分体验到活动的快乐。有一次，我们班的徐亦晨小朋友忽然跑到我跟前对我讲：教师，教师你看，地上的树叶

2、可真多呀!它们怎么会都在地上的呢?为什么都会离开本人的妈妈?那么多的树叶到底它是谁的宝宝呢?小树叶离开了妈妈它就不悲伤吗?妈妈也不来找它吗?他拿着一片梧桐叶好奇的问我。我一看，真的有很多的树叶飘落下，我这才意识到秋天已经悄悄的走进了我们的生活，丰收的果实，飘落的树叶都印在了我们的眼帘。于是我结于孩子的好奇以及结合本月的主题（秋天真美啊），开展了（小树叶找妈妈）这个活动。活动目的：1.感悟了解秋天里树叶的变化,知道有的树叶会变黄飘落。2.根椐树叶的外形特征寻找相应的大树。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力

3、。活动准备：1.实物：枫叶、银杏叶、梧桐叶若干。2.自制枫树、银杏树、梧桐树各一棵。3.（小树叶）的音乐磁带，录音机。活动经过：(一)自由捡树叶寻入活动。1、啊，秋天来了，地上的树叶可真多呀!小树叶怎么会都在地上呢?幼儿一：从树上掉下不的。幼儿二：被风吹下来的。幼儿三：变黄了，就本人掉下来了。(评析：这一环节的设计是为了引起幼儿的学习兴趣，同时也是让幼儿初步感遭到秋天树叶会飘落的现象。)2、老师小结：原来呀秋天到了，小树叶渐渐变黄了，被秋风一吹就会飘落下。3、那我们就每人去捡一片树叶看看它们是什么颜色的?像什么?幼儿一：我的是红颜色的，像我的手掌。师：这红色的树叶叫枫叶，还有谁手里也是枫叶的，

4、它还像什么?幼儿二：它还像小鱼的尾巴。幼儿三：它还像漂亮的小裙子。4、你手里拿的是什么颜色的?它像什么呢?幼儿一：我的是黄色的，它像小帽子。师：这黄色的树叶叫银杏叶，还有谁手里拿的也是银杏叶的，它除了像小帽子，还像什么?幼儿二：它像扫帚。幼儿三：它还像兜兜。5、那你手里的树叶是什么颜色的?它像什么呢?幼儿一：我拿的是黄色的，它像小金鱼的尾巴。师：这种黄色的树叶叫梧桐叶，它除了像小金鱼的尾巴，它还像什么呢?幼儿二：它像裙子。幼儿三：它像头发。(评析：通过观察、比照的方式，让幼儿充分发挥想像力，加强幼儿对树叶的颜色、外形特征的认识。老师根据幼儿的回答再一次强调树叶的颜色和名称，为下面小树叶找妈妈作

5、了辅垫。)6、老师小结：原来小树叶它们不仅颜色不同，它们的形状不同。 (二)出示大树妈妈，小树叶找妈妈。1、小树叶离开了本人的妈妈，妈妈很悲伤，那怎么办呢?你有什么办法?幼儿一：给它画一些树叶。幼儿二：给它贴一些树叶。幼儿三：把它送到树妈妈的身边。(评析：通过让幼儿了解小树叶离开了本人的妈妈，树叶宝宝和大树妈妈都非常的感心，引导幼儿想为小树叶找妈妈的意愿。)2、红色的枫叶宝宝，它的妈妈是谁啊?幼儿一：红色的。幼儿二：像小金鱼的。幼儿三：枫树妈妈。3、黄色的梧桐叶宝宝，它的妈妈是谁啊?幼儿一：黄色的。幼儿二：像手掌的。幼儿三：梧桐树妈妈。4、那这种黄色的银杏叶宝宝，它的妈妈又是谁呢?幼儿一：和这

6、种长得一样的，就是它妈妈。幼儿二：像裙子的。幼儿三：是银杏树妈妈。(评析：这一环节设计的目的是为了更进一步让幼儿对树叶外形特征的认识，并能根据树叶的特征进行匹配。)3、那我们就把小树叶送到树妈妈那里去吧。(评析：通过让幼儿自由送树叶宝宝到妈妈身边，促使让幼儿更进一步的了解、认识树叶的外形特征。)4、我们一起来检查一下，看看我们小朋友有没有送对。*教师.教案网出处如有不对的，及时的给予改正。师：我们一起来看看这片树叶，它是什么样子的?它的妈妈到底是谁?幼儿一：不对，它像小金鱼的尾巴，应该它和妈妈长的一样的。幼儿二：不对，它的妈妈是枫树妈妈。(评析：这一环节其实是起到更一进步稳固幼儿对树叶的认识。

7、) (三)结束活动：1、我们小朋友真了不起,帮小树叶都找到了它们的妈妈,树妈妈开心得笑了,小树叶可以高兴了,你们听,它们在唱歌呢。2、如今教师就是树妈妈，你们都是我的树叶宝宝，我们一起跳起来吧。(师幼儿共同表演（小树叶）)(评析：通过这一环节,让幼儿体验大树妈妈与小树叶的亲情。)3、原来小树叶在春天的时候就会回到大树妈妈的身上。活动反思：1、这个活动从始至终都紧紧围绕着目的来进行，整个活动以找来贯穿其中，孩子们都非常有兴趣地介入，孩子们的情感得到了自然、充分的流露。2、在制作教具时本人也进行了琢磨，制作了正反面不同表情的树妈妈，通过让孩子们观察树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望。当将树叶宝

8、宝送到妈妈的身边时，大树妈妈也会开心的笑起来，以似人的方式，进一步让孩子们感受活动的乐趣。3、在分析教案时，我反复的琢磨。由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树，我们附近公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶，所以我为孩子们准备了与树叶相匹配的大树图片，让孩子对树妈妈也有一定的了解。最后再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈，这样孩子们既到达了活动的目的，又让孩子们在游戏中对所学的知识加以稳固。4、通过这一系列活动，让孩子们知道秋天有的树叶会落叶，能观察落叶的不同特征，激发孩子们对大自然的特征感兴趣。小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子能够有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子能够聚成一簇，可以以遍地散落。叶子的边缘能够是光滑的，可以以是锯齿状。