幼儿园拉个圆圈走走教案反思.docx

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1、幼儿园拉个圆圈走走教案反思（幼儿园拉个圆圈走走教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园拉个圆圈走走教案反思！1小班音乐教案反思（拉个圆圈走走）活动目的：1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。2.大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动经过：一、开场部分音乐律动：五彩圈。2.师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。二、学习拉圆圈朝同一个方向走。1.老师引导幼儿讨

2、论：小朋友们，我们如何才能变成一个大圆圈呀?让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦!2.师：如今我们变成大圆圈啦，那如何才能转起来呢?3.老师小结：我们如今手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。三、欣赏歌曲，学玩游戏。1.师：今天教师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么?2.老师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。3.老师引导幼儿在老师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。四、和老师一起边唱边游戏，想出新的停止不动的动作继续游戏。1.老师引导幼儿讨论：除了蹲下以外，还能够做什么动作也能停止不动?2.老师根据幼儿提出的动作进行练习。如

3、：叉腰、站好、举手、拥抱等。3.老师选用某个新动作，引导幼儿完好地玩游戏。五、结束部分师：宝贝们，这个游戏好玩吗?文章.出自*教案网.这个游戏有一个好听的名字，叫做（拉个圆圈走走），我们下次再玩好不好?活动反思：（拉个圆圈走走）是一个集体游戏，幼儿介入的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起来。需要老师用手势引导。尽管如此，还是很难做到全部方向一致，假如在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比拟容易，幼儿学习的很快，并能根据歌曲内容做动作。

4、但在创编环节幼儿的思维有点局限，想出的都是模拟动物的样子，详细的动作表现的不明显。2小班音乐游戏教案反思（拉个圆圈走走）活动目的：1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而改变动作。2、体验与同伴老师一起游戏的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：磁带及录音机。活动经过：一、引出课题。1、熟悉歌曲，听歌曲（拉着圆圈走走），边听边按节拍拍。2、提问：你听到歌曲里唱了什么?3、幼儿唱歌曲23遍。二、音乐游戏拉个圆圈走走1、我们来边唱边拉个圆

5、圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向，边唱歌围成一个大圆圈，一拍一步有节拍的走。2、改变歌曲中最后一句看谁先蹲下的动作，例：站好、弯腰、抱头增加幼儿的趣味性。3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏，按节拍变换动作。活动反思：这个音乐活动简明轻快，幼儿非常喜欢介入。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟悉旋律，然后在让幼儿打节拍，感受歌曲的变化和节拍感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回首歌曲的内容，随后反复感悟，加深幼儿的歌曲印象。游戏形式是这次活动的稳固和延伸，幼儿喜欢直觉行动思维。肢体的结合和游戏式的进行，幼儿介入的积极性很高，老师适当提要求边唱边玩，大部分幼儿能进行的很好。!来自*教师教案

6、.!不过也需要再次反复感悟，多练习几遍，才能把握的较好。最后歌词中是发挥幼儿创造力的环节，本班幼儿的想象力和创造力还需不断挖深，老师能够先示范变化的部分，一边结合动作。在请幼儿来讲一讲，变一变，这里老师该积极引导，让幼儿大胆发挥本身的想象力和创造力，个别幼儿的想法是非常有本人的观点的。部分幼儿一直以模拟为主，喜欢变化其他小朋友讲过的动作，需要进步加强指导这方面的要求。每次的变化也能提升幼儿的思维敏捷度和反响，更有助于游戏的时间性，让幼儿玩得更有趣。3小班下学期音乐教案反思（拉个圆圈走走）【活动目的】1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而改变动作。2、体验与同伴老师一起游

7、戏的快乐。3、尝试仿编歌词，愿意讲讲歌曲意思。4、有感情地学唱歌曲。【活动准备】磁带及录音机。【活动经过】一、引出课题。1、熟悉歌曲，听歌曲（拉着圆圈走走），边听边按节拍拍。2、提问：你听到歌曲里唱了什么?3、幼儿唱歌曲23遍。二、音乐游戏拉个圆圈走走1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向，(教案出自：*教案网)边唱歌围成一个大圆圈，一拍一步有节拍的走。2、改变歌曲中最后一句看谁先蹲下的动作，例：站好、弯腰、抱头增加幼儿的趣味性。3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏，按节拍变换动作【活动反思】这个音乐活动简明轻快，幼儿非常喜欢介入。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟悉旋律，然后在让

8、幼儿打节拍，感受歌曲的变化和节拍感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回首歌曲的内容，随后反复感悟，加深幼儿的歌曲印象。游戏形式是这次活动的稳固和延伸，幼儿喜欢直觉行动思维。肢体的结合和游戏式的进行，幼儿介入的积极性很高，(教案出自：*教案网)老师适当提要求边唱边玩，大部分幼儿能进行的很好。不过也需要再次反复感悟，多练习几遍，才能把握的较好。最后歌词中是发挥幼儿创造力的环节，本班幼儿的想象力和创造力还需不断挖深，老师能够先示范变化的部分，一边结合动作。在请幼儿来讲一讲，变一变，这里老师该积极引导，让幼儿大胆发挥本身的想象力和创造力，个别幼儿的想法是非常有本人的观点的。部分幼儿一直以模

9、拟为主，喜欢变化其他小朋友讲过的动作，需要进步加强指导这方面的要求。每次的变化也能提升幼儿的思维敏捷度和反响，更有助于游戏的时间性，让幼儿玩得更有趣。4中班音乐公开课教案（拉个圆圈走走）含反思音乐活动：（拉个圆圈走走）教学目的：1、学会与同伴拉成一个圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一小节立即停止不动。2、大胆想出新的停止不动的动作，快乐的游戏。3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。教学准备：1、对圆形有一定的认知经历。2、配套音乐。教学重点与难点：拉成圈朝一个方向走，并在最后一小节立即停止不动，大胆想

10、出不动的动作。教学方法与手段：谈话讨论法、游戏教学法活动经过：一、学习拉圈朝一个方向走。1、师：小朋友们，想一想，我们如何做，才能排列才能变成一个大圆圈呢。请大家讨论一下。2、师：再想一想，大圈如何才能转起来呢。3、老师指导幼儿走圈。幼儿活动：幼儿排成大圈幼儿排成圈转起来手拉手，身体转向同一方向并进行如，向右，则右脚开场走设计意图：引导幼儿学会走圈，为下面做铺垫。二、欣赏歌曲，学玩游戏。1、教师唱歌。请小朋友听一听教师唱的歌，都唱了些什么？2、教师唱歌，教师来唱歌，请小朋友根据教师的歌来走圆圈，要记得最后蹲下不动。3、带领幼儿一起边唱边游戏。如今，教师请小朋友一起来边唱边走圆圈。幼儿活动：听教

11、师唱歌，注意听歌词在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动和教师一起边唱边走圆圈设计意图：层层递进，先了解词意，为蹲下不动做铺垫。然后熟悉旋律进行走圆圈，最后到达边唱边走圈的目的。三、想出新的停止不动的动作继续游戏。1、师：小朋友你们想一想，除了蹲下以外，我们还能够做什么动作也不会动？大家能够先讨论一下。2、老师根据幼儿提出的动作进行练习。如，站好，叉腰等3、选择某一种新动作，完好的游戏。如今我们来吧刚刚的新动作做一遍延伸：逐步发展，如拉个圈圈跑跑等，当熟悉游戏后，自由组成几个圈游戏。幼儿活动：讨论并想出新的动作，练习新动作，完好地把某种新动作做一遍设计意图：发展幼儿的创编能力，

12、感受创编与成功的快乐。教学反思：（拉个圆圈走走）是一个集体游戏，幼儿介入的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起来。需要老师用手势引导。尽管如此，还是很难做到全部方向一致，假如在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比拟容易，幼儿学习的很快，并能根据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限，想出的都是模拟动物的样子，详细的动作表现的不明显。5小班教案（拉个圆圈走走）含反思活动目的：1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后

13、一个小节立即停止不动。2.大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。3.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动经过：一、开场部分音乐律动：五彩圈。2.师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。二、学习拉圆圈朝同一个方向走。1.老师引导幼儿讨论：小朋友们，我们如何才能变成一个大圆圈呀？让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦！2.师：如今我们变成大圆圈啦，那如何才能转起来呢？3.老师小结：我们如今手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。三、欣赏歌曲，学玩游戏。1.师：今天教师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。师：宝贝们，

14、你们听出这首歌里唱了什么？2.老师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。3.老师引导幼儿在老师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。四、和老师一起边唱边游戏，想出新的停止不动的动作继续游戏。1.老师引导幼儿讨论：除了蹲下以外，还能够做什么动作也能停止不动？2.老师根据幼儿提出的动作进行练习。如：叉腰、站好、举手、拥抱等。3.老师选用某个新动作，引导幼儿完好地玩游戏。五、结束部分师：宝贝们，这个游戏好玩吗？这个游戏有一个好听的名字，叫做（拉个圆圈走走），我们下次再玩好不好？活动反思：（拉个圆圈走走）是一个集体游戏，幼儿介入的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。在这

15、个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起来。需要老师用手势引导。尽管如此，还是很难做到全部方向一致，假如在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比拟容易，幼儿学习的很快，并能根据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限，想出的都是模拟动物的样子，详细的动作表现的不明显。幼儿园拉个圆圈走走教案反思这篇文章共13679字。（幼儿园保护眼睛教案反思）：1中班优秀健康教案详案（保护眼睛）含反思设计思路：在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在平常与孩子的聊天与谈话中也了解到，他们在家都喜欢看电视、（幼儿园了不起的中国人教案反思）：1大班教案（了不起的中国人）含反思活动目的：1、在讲讲说说了不起的中国人经过中，了解有关刘翔的一些故事。2、体验时间的长短，懂得珍惜时间的重要。3、能