幼儿园大班数学课件（6的组成）PPT课件教案 .docx

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1、幼儿园大班数学课件（6的组成）PPT课件教案这是幼儿园大班数学课件（6的组成）PPT课件教案，活动目的是把握6的5种分合方法，会书写数字6，能在比照观察中，发现6的互补、互换规律。适用于6的组成相关的教学实践，所属栏目大班数学PPT。第1篇参考教案活动目的1.通过自主探索动手操作，感悟6的分解组成，把握6的5种分法。2.在感悟数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。3.能在数学活动中提高观察力、分析力和记录能力。4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5.培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备6的分解记录卡片、ppt活动经过1.温习

2、游戏-对对碰老师：我讲5，幼儿：我讲5，老师：5能够分成1和几幼儿：5能够分成1和4.2.故事：鳄鱼的牙医(幼儿用书p30) (1)1条鳄鱼妈妈养了5只小鳄鱼。请你们讲讲鳄鱼妈妈家一共有几条鳄鱼?(6条)老师板书：6能够分成5和1. (1)鳄鱼家的牙齿保健医生有6位，分别是3只雌性牙签鸟和3只雄性牙签鸟。老师板书：6能够分成3和3. (2)鳄鱼家的好朋友是6只小青蛙，分别是2只青蛙姐姐和4只青蛙妹妹。老师板书：6能够分成2和4.3.观察6的5种分解组成的方法，讨论发现数字的变化规律。 (1)请幼儿分苹果。幼儿将6只苹果分在两个果篮子里，请幼儿讲一讲本人分的结果，老师将每分一次的结果记录下来。老

3、师归纳幼儿的分法，总结出6的5种分法。 (2)学习有序进行6的分解组成。老师演示给6个苹果分在两个篮子里，一边分一边和幼儿点数两个篮子里苹果的数量，并记录下分的结果，6能够分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1. (2)幼儿观察6的分解式，初步把握有序的进行6的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。小结：6的分解组成有5种。每组左边的数一个比一个大1，右边的数一个比一个少1，这种分解方法叫做互补法。延伸延伸在数学区域中，投入纽扣、小石头等，进行分解组成的练习并记录。活动反思学习数的分解，可使幼儿初步理解整体与部分、部分与部分之间的关系，进一步加深幼儿对数概念的理解，并为学习

4、加减法打基础。学习数的分解对幼儿来讲有些难度，把握起来不太容易。幼儿只要在实际动手操作中感悟，才能真正理解、把握数的分解。因而，本次活动，我以幼儿的操作探索为主，让幼儿在操作中发现6的分解方法，再辅助与老师的总结概括，使幼儿对6的分解有明晰的认识,最后以游戏的形式进行稳固，使幼儿在轻松愉快的气氛中稳固知识。但由于幼儿的操作、分析、概括能力有个体差异，有的幼儿不能完好的把握6的所有分解方法，所以还需要在今后的自选活动中进行个别指导第2篇参考教案活动目的1、使幼儿知道6能够分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。2、培养幼儿归雷达能力。3、引发幼儿学习数学的兴趣。4、能在

5、集体面前大胆发言，积极想象，提高数学能力。 活动准备1、老师用具：6个小熊2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，铅笔人手各一份。 活动经过1、温习5的组成玩碰球游戏2、教学6的组成请幼儿观察小熊特征。请幼儿根据小熊特征分类。幼儿和教师一起讲分合，知道两队调换合起来是6。老师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。老师提示幼儿象刚刚分小熊站队那样分。幼儿操作，老师巡回指导。4、玩捉迷藏的游戏、请6名幼儿藏好，请几个站起来。、幼儿讲出藏了几个，并引导讲出6的分发。6的组成课后反思：本节课目的很明确，就是学习理解6的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。由于数学知识具有逻辑性十

6、分强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些浸透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的互相作用，理解数学知识、发展思维能力。第3篇参考教案活动目的1、通过游戏活动让幼儿理解和把握6的分解和组成。2、在生活中能够正确运用6的分解和组成。3、培养孩子的动手能力，进一步理解数的实际意义。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、让幼儿懂得简单的数学道理。教学重点、难点活动重点：理解和把握6的分解组成。活动难点：幼儿能够大胆地介入活动，并主动探索发现6的分合规律。活动准备教具：六朵花学具：百花图六朵，记录纸1张。(每组)活动经过 (一)温习引入游戏内容：小朋友

7、，我问你，5能够分成几和几5能够分成1和4，1和4组成5 (二)实际操作，探索新知表扬小朋友，并提出发奖品，将六朵花奖给表现好的小朋友，提出每个小朋友分几朵花，有几种分法?1、让小朋友讲出各种分法，师用教具演示分的经过，实际分一分，尽量引导学生将5种分法讲完。2、提问：共有几种分的方法。把各种分法记录下来：先用圆圈代替花记录分的方法，再用数字代替圆圈记录，将5种分法写下来。3、读组合式，采用多种形式，如男女生搭配读，识记分合式。4、观察组合式，寻找规律老师提出问题：哪个小朋友能够很快的记住6的组成式?老师引导学生观察黑板上的数字，寻找规律一：左边是12345，右边是54321，左边的数越大，右

8、边的数越小。合作游戏：两种水果合起来是6个。玩法：师问：1个苹果几个梨?生答：1个苹果5个梨。(由快到慢，由集体到个人)。规律二：6能够分成1和5,6能够分成5和1，叫做互换规律合作游戏：教师讲一组组成式，同学们用交换的方法再讲一遍，看谁反响快?。 (三)稳固练习小朋友做书上的练习(20页)。板书设计：0000006600000015150000002451000000332400000042420000005133教学反思我授课题目是6的分解组成，这个内容是在孩子们学习了2-5的分解后学的内容，我利用孩子们喜欢小动物的特点来设计这节课的。本节课以引出小螃蟹、小猪和小老鼠等到小动物，吸引孩子们

9、的兴趣。整节课是以帮助小螃蟹解决送花的问题，引出6的种分法，并运用小圆圈和数字记录的方式。让孩子们理解6的分解。整节课下来，效果并不理想，没有到达预期目的，我分析原因，可能存在：1、小朋友在帮助送花时，我没有做到边分边记录，这就让后面孩子们在用圆圈记录时出现错误或者忘记的现象，这是我没有考虑到的。2、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的积极性。通过今天的讲课，让我深入的感遭到本人的缺乏，在以后的工作中，我更应该努力提高本人的业务能力，做到让孩子们喜欢我，让孩子们喜欢数学。第4篇参考教案活动目的引导幼儿亲身操作，认识并熟悉6的组成及分解，把握6的5种分法。培养幼儿的观察力，分析力和培养幼

10、儿对数学的兴趣。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。使幼儿体会到生活中处处有数学。教学重点、难点认识并熟记6的5种分法活动准备1.6的组成，分解图一幅。2.带磁铁鸡宝宝卡片若干。3.树的挂图4幅，可拆卸苹果卡片若干，篮子若干个。活动经过1.教师和小朋友先温习一下之前学过的5.4.3.2数的组成及分解。如教师问：5能够分成几和几?小朋友答：5能够分成1和4。2.学习6的组成及分解：出示6的组成，分解图一幅.教师：今天鸭妈妈很高兴，由于它请了几只鸡宝宝来家里做客，小朋友们，你们看一下鸭妈妈请了几只鸡宝宝来做客呀?(教师出示6只鸡宝宝的卡片并和幼儿一起数数共6只)教师：鸭妈妈要把鸡宝宝安排住进两个房

11、子里，是两个房子喔。但是它不知道要怎么样分配这6只鸡宝宝，有多少种办法能够让鸡宝宝住进去呢?办法是不能重复的，看一下哪几位小朋友能帮鸭妈妈把鸡宝宝安排房子住进去，好不好?请小朋友到讲台前把鸡宝宝的卡片粘到画有房子的黑板上。教师记录每一次分出来的结果。再把小朋友分出来的几种方法总结归纳得出5种分法。66666/15243342513.引导幼儿观察6的分解式，令幼儿发现把一个数分为两个数，而这两个数合起来又等于这个数。分解出来的数，左边的数进1，右边的数就退1，还能够把分解出来的两个数调换过来，合起来还是得到这个数。4.稳固练习游戏：摘苹果比赛教师：(出示苹果树的挂图)小朋友你们看，树上的苹果熟了

12、，想不想把它们摘下来呀?我们来进行摘苹果的比赛好不好?(把小朋友分为4个组进行)我们先讲一下比赛规则：小朋友把摘下来的苹果放在两个篮子里，两个篮子里的苹果加起来要等于6，每一组派一个小朋友上去摘，其余的小朋友在下面看，看他把苹果摘下来放得对不对，有多少种方法放这些苹果，要两边加起来都是等于6喔。假如他放错了，其他的小朋友能够上去帮他重新放，注意放的方法不能重复。我们来比一下哪一组的小朋友放的方法最多，放得最快。教学反思本次数学活动主要以游戏为主体，利用帮鸭妈妈安排鸡宝宝住下及摘苹果比赛让幼儿在游戏中认识并把握6的组成及分解，与以往教学活动相比拟增加了趣味性，激发了幼儿的学习兴趣，到达了在游戏中

13、学习的目的。在后面的摘苹果比赛中，充分的利用了小朋友喜欢竞争的心理，自已组里的小朋友能够讨论方法对不对，增加了幼儿之间的互动。就是在时间上把握得不够好，到后面小朋友为了争第一都有点乱了，假如重新上一次的话，觉得应该设定好一个时间，在这个时间内哪一组的小朋友得出的方法最多获胜，能够更大的激发小朋友的兴趣。第5篇参考教案【活动目的】1、把握6的组成，初步了解其分合规律。2、尝试探索数的组成。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。【活动准备】贴绒图片、花片各若干。【活动经过】1、游戏碰球2、出示贴绒图片，引导幼儿进行分

14、合。图上6组图片，请你分一分，有几种分法?3、师生共同验证6的分合、初步了解分合规律。4、师幼共同朗读6的五种分法。5、游戏摘苹果稳固6的组成。6、提供花片、记录纸、笔，引导幼儿继续探索7的组成。【活动反思】幼儿数概念构成是一个比拟系统完好的体系，因而针对大一班的数学教学，我设计了6个教学活动6以内数的组成、6以内数的加减、口编6的加减应用题、10以内数的组成、10以内数的加减、口编10的加减应用题，意在连续的教学中帮助幼儿构成一个数概念体系。同时针对数学逻辑性强、枯燥，我尽可能多设计游戏法、操作法帮助幼儿理解稳固，如在本次教学中，我设计游戏碰球、摘苹果，前一游戏是帮助幼儿了解6以内数的组成，

15、同时也帮助老师摸底，孩子们到底把握了多少，而后一游戏则是孩子有了一定的基础上帮助幼温习儿稳固，也意在帮助老师了解本次教学中孩子能否真正把握，而操作法则分为集体操作、与个人操作，在集体操作中(分合贴绒图片)让幼儿初步了解6的组成分合，而后一操作(探索7的组成)则激发幼儿自我探索欲，鼓励幼儿幼儿运用经历迁移进行学习，在教学经过中充分体现授渔而授鱼。第6篇参考教案活动设计数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学过了（5以内各数组成），对于数的组成他们也已经有了一定经历。在日常教学中发现，平常执教这样活动所运用教育经过与手段都注重记忆与训练，于是在选材后考虑：怎样加强活的

16、趣味性，运用操作和游戏覆盖传统记忆和训练。新（纲要）中关于数学领域目的定义为能从生活和游戏中感受事物数量关系并体验到数学之重要和有趣。找了在计算教学中有丰富经历老老师讨教，他们给我建议是：不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。细细研读他们给我的建议，回忆着以前听过的优秀计算活动，觉得很有道理，于是我在设计教案时也时刻遵循着这个原则。活动目的1、使幼儿知道6能够分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。2、培养幼儿归类的能力。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备1、老师用具：6个小熊2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，

17、铅笔人手各一份。活动经过1、温习5的组成玩碰球游戏2、教学6的组成请幼儿观察小熊特征。请幼儿根据小熊特征分类。幼儿和教师一起讲分合，知道两队调换合起来是6。教案来.自:*教案网老师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。老师提示幼儿象刚刚分小熊站队那样分。幼儿操作，老师巡回指导。4、玩捉迷藏的游戏、请6名幼儿藏好，请几个站起来。、幼儿讲出藏了几个，并引导讲出6的分发。课后反思：本节课目的很明确，就是学习理解6的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。由于数学知识具有逻辑性十分强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些浸透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通

18、过与材料的互相作用，理解数学知识、发展思维能力。第7篇参考教案活动目的：1.学习6的组成，学习书写数字6。2.初步理解数的组成以及数的互换、互补规律。3.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4.培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。活动准备：1.操作卡片：双色卡片每人6张，数字卡片16每人2套，分合号1个。2.笔、田字格本。3.幼儿学习资源。活动经过：1.温习35的组成和加减。请幼儿阅读幼儿学习资源，根据画面的不同特征讲出35的组成和加减。2.学习6的组成。 (1)请幼儿撒双色卡片，根据卡片落下后的颜色，用数字卡摆出6的分合式。 (2)请个别幼儿介绍本人的记录结果，老

19、师将结果展示在黑板上，()注意引导幼儿正确读出6的分合式，如6能够分成1和5，1和5合起来就是6。3.引导幼儿根据互补、互换规律找出6的分合式。 (1)引出问题：分合式排列这么乱，想出一个好办法，让人看清楚并且不遗漏分合式。 (2)幼儿根据很办上写出的分合式，沟通找出全部分合式的办法。 (3)小结：分合式左右两边的数互换位置，能够得到两种分合法，这就是数的互换规律。如61551分合式左边的数字一个比一个多1，右边的数字一个比一个少1，这就是数的互补规律。如615243342514.游戏：找朋友。每人自选一个数字卡片举在胸前。老师拍手，幼儿自由走动;当老师拍手停下时，两个幼儿抱在一起，要求两人的

20、数字合起来是6。老师当裁判，验证时请幼儿快速讲出分合式。5.学习正确书写数字6。要求：用田字格本书写数字时19占左边格。6像哨子。从上线偏右一点起向下方画一个弧形，碰左线、底线，向右碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。请幼儿书写数字6。课后反思：本节课目的很明确，就是学习理解6的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。由于数学知识具有逻辑性十分强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些浸透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的互相作用，理解数学知识、发展思维能力。第8篇参考教案活动目的1、学习并理解数字6的组成，懂得交换两个部分的数的位置，总数不变

21、的规律。2、培养幼儿的观察能力。3、喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。4、让幼儿懂得简单的数学道理。教学重点、难点重点：通过形象有趣的活动让小朋友理解6的组成。难点：怎样使小朋友们准确地理解并把握数字6的组成。活动准备准备：背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：16若干，一袋糖果，玩具熊一个。学具：糖果与盘子，数字卡15每人一套，操作卡每人一套。活动经过在音乐的伴奏下，老师抱着喜羊羊开着小汽车嘟嘟地进入教室。师：(出示喜羊羊，并模拟它的声音和小朋友们问好)小朋友们下午好，喜羊羊听讲我们班的小朋友既聪明可爱，又非常听教师的话，于是呢，它特意开着小汽车给小朋友送来了很多的礼

22、物，大家想不想知道羊羊给我们带来的是什么礼物呢?如今我们先请一位小朋友来摸摸，嘘，不要出声哦，然后让他悄悄告诉下一个小朋友，就这样依次摸下去，最后，我们请最后一个小朋友来告诉大家。呵呵，我们要开场了。师：我们刚刚摸到什么了，如今来请最后一个小朋友给大家讲一讲。生：教师，好似是糖果呢，对吗?师：大家都非常聪明，如今教师要代表羊羊将这些糖果奖励给小朋友们，每人6个糖果哦。如今我们一起来做游戏!师：请每个小朋友将本人的糖果拿在手里，有几种拿法(强调：每个小朋友的两只手里都必须有糖哦)，大家都来试一试，看谁拿得最快最棒!请小朋友们站起来告诉教师是如何拿的?教师在黑板上相应写出6的分解式，重复的去掉。老

23、师小结6的五种分解结果。然后对小朋友们屡次演示并讲解两个数交换位置总数6不变呢。稳固练习喜羊羊讲：中班的小朋友真聪明啊，我好喜欢你们，想和小朋友们一起玩游戏。游戏1：对口令。羊羊出示数字卡1，请幼儿拿出数字卡5，并带领幼儿念儿歌你出1，我对5，1和5组成6。依次交换。游戏2：玩手指。羊羊们伸出一个手指，请小朋友们伸出5个手指，依次玩伸手指的游戏。小朋友们本人独立玩，教师巡回看看大家把握的情况，并给与指导。今天，喜羊羊讲和小朋友玩的非常开心，可是它该回家了，让我们一起开汽车送它回家吧。在（开汽车）的音乐声中，结束此次课程教学反思此次课程设计的主要目的是让小朋友们学习对6的组成和理解。我以为本人设

24、计这节课的亮点有二：第一，我邀请来了小朋友们最喜欢的动画片主人公喜羊羊，让它和小朋友们一起来玩耍和游戏，在游戏经过中理解和把握数字6的组成。这些设计是根据小朋友们生理成长的特点来决定的智力正在发育中，以及年龄太小，缺乏以对数字构成敏感的认知，而天性还是喜欢玩耍，游戏，注意力不集中。因而，我捉住小朋友们喜欢的动画主人公喜羊羊来吸引小朋友的注意力，提高大家的学习兴趣，而且通过游戏调动起小朋友们的主动性、积极性和介入性，使课堂获得了不错的效果。第二，我采取了摸糖果游戏法和奖励法，将糖果奖励给小朋友们，并及时地对每位小朋友进行鼓励和夸奖，带动小朋友们的介入热情!由于，在我的认知中，每个小朋友都有本人的

25、特点，都是非常聪明，可爱的，他们所需要的是那一点动力。而那点动力则来自于周边人的爱的鼓励。因而，作为一名教师给与孩子们适当、恰当的鼓励、赞扬，乃至适当的奖励，则能促进孩子更健康、快乐、智慧地成长。而且更能激发孩子们对生活的热情与动力，积极地介入进来。我常以此句话自律作为一名人民教师，请不要吝啬您的爱心，请不要懈怠您的责任，请不要忽视你那最心底的良知，可能由于您的一点不慎，有可能毁掉一个孩子的一生，不要等本人老时，遗憾终生!缺乏：第一，由于本人刚刚来到工作岗位，教学的经历和阅历不是很丰富，组织课堂也不是很有序，有些环节一紧张，就容易遗漏;第二，由于本人是非学前专业的教师，缺乏必要的教育幼儿的理论

26、知识和指导思想，这些都需要以后努力学习进步。第9篇参考教案活动名称：（6的组成）年龄段和领域：大班数学领域执教人及单位：薛春晓青岛西海岸新区滨海新村幼儿园活动目的：1.能自主探索6的组成的5种方式,理解互补、互换关系。2.能运用6的多种分合方法进行游戏。3.用数学经历学习解决生活中的问题，感受数学活动的有趣。4.发展观察、辨别、归案的能力。5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动重难点：重点：感悟整体与部分的关系，知道6分成两份有5种分法。难点：感悟数字6的多种分合方法。活动准备：1.物质准备：PPT，背景音乐，跳跳糖盒16套、记录纸16张、笔等若干，数字密码卡片，礼

27、物盒子，创设超市场景。2.经历准备：在家中与父母玩5以内的撒瓶盖、滚珠珠等游戏并学习记录，了解一个数(除1以外)能够被分成两个小数。活动经过：一、游戏找朋友，温习5以内的组成，激发幼儿兴趣唤醒已有经历。游戏找朋友，温习5以内的组成。播放音乐找朋友，幼儿围成一个圆圈拍手行走，当喊数字5时，与邻近的同伴抱成一团。二、游戏神奇跳跳糖，探索6的5种分法，理解互补、互换的关系。1.介绍游戏跳跳糖的玩法及记录结果的方法。2.引导幼儿自主探索6的5种分法并进行记录。提问：当神奇的跳跳糖跳舞时，会跳出什么颜色呢?每种颜色有几颗? (1)幼儿人手一盒跳跳糖，自主探索其他组合方式;(2)幼儿展示沟通6的5种分合方

28、法，师幼共同梳理总结。小结：我们发现了6有5种组合方式，并且这两个部分数合起来的总数都是6。3.通过观察和分析，进一步理解组成式互补和互换的关系。 (1)引导幼儿观察分析6的组成式中两个部分数之间互补关系。提问：组成式中左边的数有什么规律?右边的数呢?小结：一个数分成两个数，一边的数越来越大，另一边就越来越小，每次分成的两个数，合起来都是原来的数，这是互补。 (2)引导幼儿观察分析6的组成式中的互换关系。提问：第一组和第四组的组成式有什么规律?小结：一个数分成两个数，互换了位置，合起来还是原来的数，这是互换。三、游戏挑选礼物，探索6能够分成两部分和多部分。1.请小朋友用6元代金券购买两种礼物，

29、要求买到的商品的价格合起来正好是6元，温习稳固6的5种分和方法。2.组织幼儿尝试用6元代金券购买3种以上的礼物，探索6能够分成多个部分。小结：数字在我们的生活中能够分成2部分，还能够分成多部分。四、游戏密码配对，进一步稳固6的组成。介绍游戏玩法，引导幼儿合作领取礼物。规则：我要找我的好朋友，合起来的密码是6，那我要找的另一个数字几，合起来才是密码6呢?小结：今天小朋友玩了好玩的数字游戏，知道了6的5种组合方式，还发现了互补和互换的规律。希望你们在生活中也去玩一玩分分合合的游戏，动脑筋解决更多问题。活动延伸：1.家园合作：与爸爸妈妈一起购物，鼓励幼儿介入计算和付款经过。2.活动区域：将礼物盒子、

30、数字卡片投放至益智区继续游戏，感受数学活动的有趣。课后反思：本节活动选自（山东省幼儿园课程指导一老师用书）大班下。根据原教材的指引、幼儿的年龄特点等因素，我设计了本节活动。活动将小猪佩奇去购物的情景贯穿始终，通过游戏神奇跳跳糖，初步知道6有5种分法，共享沟通学习互补、互换规律;通过挑选礼物，感悟6能够分成2部分或多部分;游戏密码配对，进一步稳固6的组成。通过这样的环环相扣、层层深化，逐步把握6的组成。我以为本次活动的亮点有下面三个方面：1.情景适宜，幼儿感兴趣、介入度高。俗话讲：兴趣是最好的教师。因而我们要营造幼儿感兴趣的学习环境，而适宜的情景能够激发幼儿的兴趣。本节活动采用了小猪佩奇去购物的

31、情景，激发幼儿的兴趣。在整节活动中，幼儿始终保持高昂的情绪，不管是操作还是共享，都体现出幼儿高涨的积极性，成为活动的一大亮点。2.神奇跳跳糖一巧妙解决互换、互补规律。本节活动中需要学习两个规律逐一互补规律、互换规律。我设计了神奇跳跳糖并记录，都有通过游戏很难发现互补、互换规律。通过共享环节，呈如今幼儿面前，根据从上到下的观察顺序记录时，互补、互换规律的排列自然而然就构成了，幼儿轻而易举的就能发现这其中的规律，进而解决互补、互换规律。3.遵循幼儿的发展规律，环节循序渐进。活动设计由简到难，通过温习、探索、总结、温习等多种教学手段进行教学，符合幼儿学习的年龄特点和大班幼儿的学习规律，在操作中较好地

32、把握了6的组成，并且引导幼儿尝试探索6的多部分组成，扩散了幼儿的发散思维，较好的完成了教学目的。当然，本次活动也有缺乏之处。例如：对幼儿的回答有时不能很好的进行回应，回应的技巧还有待继续提高。在日后执教中，我将继续提高老师本身的专业水安然平静教育智慧。第10篇参考教案活动目的1.通过自主探索动手操作，感悟6的分解组成，把握6的5种分法。2.在感悟数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。3.能在数学活动中提高观察力、分析力和记录能力。4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5.培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备6的分解记录卡片、p

33、pt活动经过1.温习游戏-对对碰老师：我讲5，幼儿：我讲5，老师：5能够分成1和几幼儿：5能够分成1和4.2.故事：鳄鱼的牙医(幼儿用书p30) (1)1条鳄鱼妈妈养了5只小鳄鱼。请你们讲讲鳄鱼妈妈家一共有几条鳄鱼?(6条)老师板书：6能够分成5和1. (1)鳄鱼家的牙齿保健医生有6位，分别是3只雌性牙签鸟和3只雄性牙签鸟。老师板书：6能够分成3和3. (2)鳄鱼家的好朋友是6只小青蛙，分别是2只青蛙姐姐和4只青蛙妹妹。老师板书：6能够分成2和4.3.观察6的5种分解组成的方法，讨论发现数字的变化规律。 (1)请幼儿分苹果。幼儿将6只苹果分在两个果篮子里，请幼儿讲一讲本人分的结果，老师将每分一

34、次的结果记录下来。老师归纳幼儿的分法，总结出6的5种分法。 (2)学习有序进行6的分解组成。老师演示给6个苹果分在两个篮子里，一边分一边和幼儿点数两个篮子里苹果的数量，并记录下分的结果，6能够分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1. (2)幼儿观察6的分解式，初步把握有序的进行6的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。小结：6的分解组成有5种。每组左边的数一个比一个大1，右边的数一个比一个少1，这种分解方法叫做互补法。延伸延伸在数学区域中，投入纽扣、小石头等，进行分解组成的练习并记录。活动反思学习数的分解，可使幼儿初步理解整体与部分、部分与部分之间的关系，进一步加深幼儿对数

35、概念的理解，并为学习加减法打基础。学习数的分解对幼儿来讲有些难度，把握起来不太容易。幼儿只要在实际动手操作中感悟，才能真正理解、把握数的分解。因而，本次活动，我以幼儿的操作探索为主，让幼儿在操作中发现6的分解方法，再辅助与老师的总结概括，使幼儿对6的分解有明晰的认识,最后以游戏的形式进行稳固，使幼儿在轻松愉快的气氛中稳固知识。但由于幼儿的操作、分析、概括能力有个体差异，有的幼儿不能完好的把握6的所有分解方法，所以还需要在今后的自选活动中进行个别指导第11篇参考教案本节课让幼儿在游戏经过中理解和把握数字6的组成。培养他们对数学的乐趣。中班数学教案如何写?一起来看看这节由整理共享的免费优质中班教案

36、。活动目的1、学习并理解数字6的组成，懂得交换两个部分的数的位置，总数不变的规律。2、培养幼儿的观察能力。3、喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。4、让幼儿懂得简单的数学道理。教学重点、难点重点：通过形象有趣的活动让小朋友理解6的组成。难点：怎样使小朋友们准确地理解并把握数字6的组成。活动准备准备：背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：16若干，一袋糖果，玩具熊一个。学具：糖果与盘子，数字卡15每人一套，操作卡每人一套。活动经过在音乐的伴奏下，老师抱着喜羊羊开着小汽车嘟嘟地进入教室。师：(出示喜羊羊，并模拟它的声音和小朋友们问好)小朋友们下午好，喜羊羊听讲我们班的小朋友既

37、聪明可爱，又非常听教师的话，于是呢，它特意开着小汽车给小朋友送来了很多的礼物，大家想不想知道羊羊给我们带来的是什么礼物呢?如今我们先请一位小朋友来摸摸，嘘，不要出声哦，然后让他悄悄告诉下一个小朋友，就这样依次摸下去，最后，我们请最后一个小朋友来告诉大家。呵呵，我们要开场了。师：我们刚刚摸到什么了，如今来请最后一个小朋友给大家讲一讲。生：教师，好似是糖果呢，对吗?师：大家都非常聪明，如今教师要代表羊羊将这些糖果奖励给小朋友们，每人6个糖果哦。如今我们一起来做游戏!师：请每个小朋友将本人的糖果拿在手里，有几种拿法(强调：每个小朋友的两只手里都必须有糖哦)，大家都来试一试，看谁拿得最快最棒!请小朋友

38、们站起来告诉教师是如何拿的?教师在黑板上相应写出6的分解式，重复的去掉。老师小结6的五种分解结果。然后对小朋友们屡次演示并讲解两个数交换位置总数6不变呢。稳固练习喜羊羊讲：中班的小朋友真聪明啊，我好喜欢你们，想和小朋友们一起玩游戏。游戏1：对口令。羊羊出示数字卡1，请幼儿拿出数字卡5，并带领幼儿念儿歌你出1，我对5，1和5组成6。依次交换。游戏2：玩手指。羊羊们伸出一个手指，请小朋友们伸出5个手指，依次玩伸手指的游戏。小朋友们本人独立玩，教师巡回看看大家把握的情况，并给与指导。今天，喜羊羊讲和小朋友玩的非常开心，可是它该回家了，让我们一起开汽车送它回家吧。在（开汽车）的音乐声中，结束此次课程教

39、学反思此次课程设计的主要目的是让小朋友们学习对6的组成和理解。我以为本人设计这节课的亮点有二：第一，我邀请来了小朋友们最喜欢的动画片主人公喜羊羊，让它和小朋友们一起来玩耍和游戏，在游戏经过中理解和把握数字6的组成。这些设计是根据小朋友们生理成长的特点来决定的智力正在发育中，以及年龄太小，缺乏以对数字构成敏感的认知，而天性还是喜欢玩耍，游戏，注意力不集中。因而，我捉住小朋友们喜欢的动画主人公喜羊羊来吸引小朋友的注意力，提高大家的学习兴趣，而且通过游戏调动起小朋友们的主动性、积极性和介入性，使课堂获得了不错的效果。第二，我采取了摸糖果游戏法和奖励法，将糖果奖励给小朋友们，并及时地对每位小朋友进行鼓

40、励和夸奖，带动小朋友们的介入热情!由于，在我的认知中，每个小朋友都有本人的特点，都是非常聪明，可爱的，他们所需要的是那一点动力。而那点动力则来自于周边人的爱的鼓励。因而，作为一名教师给与孩子们适当、恰当的鼓励、赞扬，乃至适当的奖励，则能促进孩子更健康、快乐、智慧地成长。而且更能激发孩子们对生活的热情与动力，积极地介入进来。我常以此句话自律作为一名人民教师，请不要吝啬您的爱心，请不要懈怠您的责任，请不要忽视你那最心底的良知，可能由于您的一点不慎，有可能毁掉一个孩子的一生，不要等本人老时，遗憾终生!缺乏：第一，由于本人刚刚来到工作岗位，教学的经历和阅历不是很丰富，组织课堂也不是很有序，有些环节一紧张，就容易遗漏;第二，由于本人是非学前专业的教师，缺乏必要的教育幼儿的理论知识和指导思想，这些都需要以后努力学习进步。