幼儿园秋天音乐教案.docx

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1、幼儿园秋天音乐教案1、幼儿园秋天音乐教案幼儿园秋天音乐教案：设计背景1、我们幼儿园环境的特点就是有很多的树，课前能够组织幼儿参观落叶，让幼儿对落叶有基本的了解。2、设计一棵大树，树上的叶子能够随意粘贴，树叶能够多种颜色。3、幼儿头戴树叶头饰，仿fo融入秋天的意境之中。幼儿园秋天音乐教案：活动目的1、幼儿感受歌曲的优美旋律，基本会唱歌曲。2、欣赏秋天落叶的色彩美和形体美。3、了解秋天落叶的特征。幼儿园秋天音乐教案：重点难点重点：幼儿在秋天的意境中，随着优美的旋律边表演，边学习唱歌曲难点：激发幼儿的想象力，想象秋天落叶是怎样飘落，能够做什么动作。幼儿园秋天音乐教案：活动准备1、一棵大树(上面的叶子

2、是多种颜色，并且能够粘贴的)树叶的头饰2、CD碟和音乐播放器3、活动场所准备12幼儿园秋天音乐教案：活动经过开场环节1、幼儿练声2、导入：告诉幼儿刚刚练声的时候，唱的可好了，大树妈妈带着它的宝宝们也来听。(出示大树)大树宝宝也会唱歌，小朋友们听听。3、播放CD碟，幼儿听音乐。基本环节1、老师头戴树叶头饰：“小树叶不但会唱歌，还会表演呢。2、老师扮演小树叶，一边唱歌一边操作树叶一片片飞的情景，(唱和操作是同时进行，幼儿在这个经过中，熟悉音乐，并且了解歌曲内容。3、第二段歌曲教的步骤同上，只是歌词的内容不一样，表演和操作的内容跟着改变。4、情境表演：每个幼儿头戴树叶头饰，让幼儿也来扮演树叶宝宝。幼

3、儿随着优美的音乐一边表演，一边唱歌曲。活动的经过能够设计树叶落在草地上、小河里、山坡上、天野里等等，幼儿既有新鲜感，又能够重复不断的练习。还能够让幼儿讲讲落叶还飘落在什么地方，或者通过本人想象落叶在飘落时有哪些动作，然后大家跟着一起做。(幼儿通过本人的表演来感受秋天落叶的色彩美和形体美。)结束环节老师：“小树叶还想飞到操场上玩呢!带领幼儿随着音乐做动作出教室。6幼儿园秋天音乐教案：教学反思1、这节课根据小班幼儿的年龄特点：动作模拟能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力很弱。于是在设计这节课的时候，想让幼儿倾听优美的音乐，并看教师的操作表演进而熟悉音乐，理解歌曲内容。然后，老师和幼儿一

4、起戴头饰进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。让发挥幼儿本人的想象愈加激起幼儿的兴趣，把活动推向高潮。总的讲这节课设计是不错的。2只是在结束部分，太简单了一些，应该对幼儿做一个落叶怎样的美，教育幼儿今后怎样爱护我们的大自然。122、幼儿园小班秋天主题系列活动优秀教案与反思：秋天的水果一、主题主题活动来历根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和根据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。首先

5、，我们从秋游清华园开场，寻找幼儿兴趣点。随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在教师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄带领幼儿参观时，为加强幼儿的社会交往能力，我媚励并引导幼儿亲身购买水果。陈晨有礼貌地买枣，并付款在购买水果的经过中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。回班后，通过听教师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开场共享水果感受着与大家共享的快乐。一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的

6、兴趣，他们开场相互沟通本人认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请教师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了下面活动方案二、主题网络图主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水安然平静教育目的为根据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。三、主题教育目的1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和共享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。四、方案的施行经过

7、活动一：吃水果(音乐活动)活动目的：1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。2、知道水果有营养，喜欢吃水果。3、鼓励幼儿创编歌词。活动准备：柿子、苹果、甜橙、鸭梨活动情况记录：来历：十月八日孩子貌享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，讲水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜欢之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们捉住这个教育契机，组织了此次音乐活动：（吃水果）。经过：1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道如何?吃水果对身体有什么好处。2、老师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。4、鼓励幼儿运用

8、“换词法改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜欢之情，喜欢吃各种水果。5、请小朋友相互沟通“水果有营养，我喜欢吃水果。引导幼儿讲完好的话6、老师鼓励幼儿与水果交朋友。活动二：认识水果(综合活动)活动目的：1、通过各种感官分辨不同的水果。2、在活动中感受共享的快乐。3、初步理解“光滑和“粗糙的意思。活动准备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录：请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看本人猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。教师问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢?幼儿讲出：“用嘴尝一尝、“用鼻子闻一闻等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果

9、味道，分辨水果。请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，讲一讲感觉有什么不同，引导幼儿讲出“光滑的“粗糙的。针对“光滑和“粗糙让幼儿充分感受和表达。请幼儿共享水果，并讲一讲不同水果的不同味道。组织幼儿唱（吃水果）的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。活动三：水果娃娃(手工活动)活动目的：1、引导幼儿感受动手的乐趣。2、培养幼儿创造力和想象力。活动准备：水果若干种，及时贴、剪刀。活动情况记录：老师逐一出示各种水果，请幼儿讲知名称，稳固幼儿对水果的认知。老师提出问题：如何让水果的样子变得愈加可爱。请小朋友用教师准备的材料把水果变成可爱的水果娃娃。要求：五官的位置应该如何安排。活动四：鲜果和干果(科学活动)

10、活动目的：1、能区分鲜果和干果。2、通过对应会比拟两组物体的多少。活动准备：鲜果若干、干果若干、小兔头饰。活动情况记录：兔妈妈带小兔子们去小猫家做客为故事情节开展活动。小猫拿出一盘鲜果和一盘干果招待小兔子们。兔妈妈请小兔子蜜察两盘水果有什么不同。分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。在小兔子们充分感受、发现、表达的基础上，兔妈妈总结鲜果和干果的特征。小猫和兔妈妈请小兔子用逐一对应的方法分水果，并请小兔子分完后用完好的话表述两组水果的多少。兔妈妈和小兔子貌同共享鲜果和干果，请幼儿讲述他们味道的不同。小兔和妈妈谢谢小猫后一起回家，活动自然结束。活动五：多彩的水果(综合活动)活动目的：1、通过

11、观察，引导幼儿发现颜色是丰富的，多彩的。2、引导幼儿初步学会用不同的颜色涂同一个物体。3、使幼儿初步接触英语，激发幼儿对英语活动的兴趣。活动准备：苹果、梨、桔子、火龙果、水彩笔、油画棒活动情况记录：请幼儿仔细观察各种水果的颜色，并能讲出水果的颜色：红、黄、紫红、桔黄等。老师示范红、黄、桔黄、紫的英文发音。和幼儿进行游戏活动：请你讲一讲它的颜色。稳固幼儿对颜色的认知。老师引导幼儿仔细观察苹果上的不同颜色，使幼儿发现苹果上有不同的颜色。老师请幼儿根据本人的观察情况给水果添色。活动六：巧妙的水果(综合活动)活动目的：1、引导幼儿初步了解水果的内部。2、引导幼儿发挥创造性，尝试用剖开的内部印画。活动准

12、备：水果若干、颜料、刀子、纸。活动情况记录：1、老师引导幼儿观察水果的外形，发现不同水果外形的不同。2、老师提出问题：水果的内部会是什么样子的呢?不同水果里面的样子会是一样的吗?3、剖开水果，请幼儿观察，并请幼儿充分沟通本人的发现。4、老师鼓励、引导幼儿大胆尝试用剖开的水果沾上颜料在纸上印图形。5、待幼儿操作完后，请幼儿充分表达本人印出的作品像什么，鼓励幼儿大胆想象、大胆创造。活动七：小兔分桃(故事表演)活动目的：1、培养幼儿与人共享的习惯。2、引导幼儿学会讲有礼貌的话。活动准备：小兔头饰一个、水果框一个，水果模型若干。活动情况记录：1、老师完好地讲述故事（小兔分桃）。重点重复得到水果的小动物

13、向小兔表示感谢的有礼貌的语言和表示共享后的愉快心情的语言。2、老师扮演小兔边讲述故事边把水果分给小朋友们，请小朋友像小动物一样用有礼貌的话答谢。3、请小朋友扮演小动物表演故事内容。反思：在活动中幼儿能讲出“我真快乐，愿你也快乐、“谢谢你把水果分给我等。但是在日常生活中很少见这种行为。这讲明此方面的教育还应注意在日常生活中和谐浸透。3、示范幼儿园大班音乐教案教学设计：秋天多么美大班音乐秋天多么美活动教案活动领域：艺术活动班次：大班活动内容：秋天多么美活动目的：1、引导幼儿在音乐活动中享遭到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美妙情感。2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱

14、歌曲第一段，稳固附点音符的演唱。活动准备：秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景活动经过：一、导入部分1、发声练习老师：见到小朋友我很高兴，刚刚我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗?我听听谁送的歌最好听。2、参观秋季丰收景象老师：秋天到了一切好似都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么?秋天是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了，让我们一起去参观一个秋季果实展览会吧.(方音乐“秋天多么美)二、展开部分1、观察棉桃，以引起幼儿的兴趣老师：这是什么?你知道吗?你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊!我们就叫它棉桃姐姐吧!(引导幼儿观察露出的

15、棉花就象他的小百牙)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗?2、老师范唱两遍(1)老师：它好象在对着我们讲秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给大家听吧!提问：你觉得这首歌曲好听吗?为什么?(2)你最喜荒一句呢?请你在来听一遍，听完了告诉大家。(老师再次范唱并用图片提示)3、语言节拍学歌词小朋友你最喜欢歌词的哪一句?4、幼儿整首跟唱(1)提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达老师：小朋友刚刚都讲到了听到这首歌曲感到很愉快很优美，就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来

16、唱出秋天的美吧。5、分组表演唱老师：小朋友唱的真好听，刚刚看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。(唱完后让孩子们自评)你喜欢谁的表演?为什么?三、结束部分老师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。老师：小朋友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱给小朋友们听听。带幼儿走出老师老师：你们看秋天多美啊，大家都这么的开心，我还带来了照相机呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你愿意吗?好我们去照相了!(放音乐出教室)大班音乐秋天多么美4、幼儿园大班语言公开课教案教案：诗歌（秋天的颜色）活动目的：1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。2、能根据诗

17、歌的句式构造进行仿编，并用绘画表达本人的感受。活动准备：1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。2、配乐诗歌。3、课件（秋天的颜色）。活动经过：一、导入活动：1、引导幼儿讨论：秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的?2、导出诗歌：秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来讲讲它们看见的秋天。二、欣赏诗歌：1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。2、分析诗歌：菊花是如何讲秋天的?枫叶是怎么样讲秋天的?松树是怎么样讲秋天的?大地讲什么呢?3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式：讲：秋天是。4、进一步理解诗歌：为什么菊花讲秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地讲秋天的彩色的?5、理解诗歌的题目：菊花、枫

18、叶、松树、大地讲得都是什么呀?小朋友能把它们讲得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?6、配上音乐，幼儿朗读诗歌。三、仿编诗歌：1、还有很多东西也想讲讲秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会讲什么呢?2、鼓励幼儿进行仿编。3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。活动延伸：1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。2、在自然角采集、展示秋天的水果、种子。5、幼儿园音乐公开课教案及反思（秋天到）教学设计教学设计思路：1.从音乐实践活动入手，导入歌曲。2.难点突破在歌曲学习经过中，老师指导学生感受歌曲意境，学会聆听作品守键。3.关注学生课上学习状态，运用积极的评价手段调动学生学习积极性。4.为学生

19、提供展示的舞台，使学生能自信的演唱歌曲。5.课后完成教学反思。教学内容:学习歌曲（秋天到）。教学目的：1.能够用流畅、自然的声音准确的演唱歌曲（秋天到），感受歌曲优美、舒展的情绪，用有感情的歌声赞美秋天，激发学生热爱大自然、热爱生活的感情。2.运用打击乐和速度的变化感受歌曲特的意境。3.尝试用口风琴吹奏歌曲教学重点：用流畅、自然的声音演唱歌曲，抒发赞美大自然的感情。教学难点：歌曲中出现的四度、五、六度度跳跃音程51、62、53教学准备：老师：钢琴录音机录音带挂图课件多媒体教学设备打击乐(沙锤串铃)学生：音乐书、口风琴教学经过：一.导入活动(阶段目的：从节拍导入，感悟歌曲节拍)1.师生合作师：请

20、一位同学上来与教师合作，我走一下，就请学生用乐器敲一下，要随着节拍的变化而变化。(培养学生观察力)生：手拿双响筒等待与老师合作。要求：老师走多快，学生就敲多快师：请所有同学为教师伴奏。生：伴奏。2.用打击乐为音乐伴奏师：出示幻灯，请看这就是我们刚刚敲击的节拍，如今我们合着音乐来敲击一下。(点击)生：听音乐伴奏，眼睛看屏幕上的节拍谱。二.学唱新歌(从器乐入手降低学习难度)1.器乐练习师：刚刚大家做的不错，如今请拿出口风琴，教师在黑板上有6条练习，请你找到其中1条与教师合奏。生：选择其中1条。2.师生合奏师：找6名同学到前面合奏。生：1人弹奏2个小节。师：全班学生一齐与老师合奏。3.学习歌词师：这

21、么好听的歌曲，配上歌词是什么样的呢?我们一起来听这首歌词。(点击播放歌曲)生：跟着音乐唱。师：通过演唱歌曲，我们知道秋天是什么样的季节呢?生：繁忙的、丰收的季节。师：我们除了知道这些，我们还从歌曲中得到了什么信息呢?生：秋天的景色。师：固然歌曲这么短，但是我们得到的信息是那么丰富。让我们满怀赞美之情，把这些信息也传达给在坐的教师们，我来伴奏。生：听伴奏唱歌曲。师：纠正口型、咬字、吐字。生：再演唱歌曲。师：如今我们把脚步加快些，看看有那么变化?生：快速唱。师：你们感觉这急匆匆的脚步描写的还是秋天吗?生：沟通感受。师：所以讲秋天的脚步是非常稳健的，结实的，把这个形象要唱出来，就要把字咬住。4.信息

22、拓展师：秋天的脚步是那样稳健，给人们心里塌实的感受，小朋友们知道哪几个月是秋天吗?生：知道沟通信息师：出示幻灯介绍秋天到八月：天转凉、风变爽九月：鱼虾肥、瓜果香十月：枫叶红、菊花黄三.作品赏析(阶段目的：聆听钢琴奏（秋日呓语），用律动配合音乐)1.介绍作品师：今天教师还给大家带来了一首描写秋天的器乐作品，这首深情如梦般的（秋日呓语），通过法国著名通俗钢琴演奏家理查德.克莱德曼的双手，传播到世界的每个角落和我们每个人的心中。优美的旋律，悠扬的琴声，使人们在不知不觉中进入了秋的世界。整首乐曲旋律如波浪般起伏荡漾，节拍疏密变换、错落有致。人们仿fo置身于秋日午后的微风中。师：听后出示幻灯并提问：作品

23、用什么乐器演奏的?作品叫什么名字，演奏作品的钢琴家是谁?哪国人?生：钢琴、秋日的私语、理查德克莱德曼、法国人师：这首钢琴作品想让我们认识到秋天什么呢?生：景色美丽师：顺应四季的变化大自然，向人们敞开襟怀，充满激情的拥抱大家(再次播放歌曲录音)2.律动表现四.小结下课布置作业，背熟歌词课后反思：这节课的设计与第一个设计不同之处在于：老师一上来就从音乐活动入手，先让学生用打击乐为歌曲（只要妈妈露笑脸）伴奏，之后，我们进行师生合作练习。学生走，老师用打击乐与他配合，然后是老师根据歌曲节拍走，全体学生观察并进行伴奏。这样实际在培养学生细心的观察力和听力。活动中伴随成功感在里面。然后我们听音乐伴奏，这样

24、逐步使学生熟悉歌曲（秋天到）的节拍。学生出现的问题就是聆听第二乐句第一个小节时，总是听不准，总把节拍打成XXXX，而歌曲的节拍是XXX-，从中我发现有的孩子上课时观察的不细心。这样听音乐伴奏时就一定要出错，于是老师指导学生聆听这些细节的方面。另外在感悟音乐形象时，我们运用了比照的方法，学生马上就联想到用快速唱不象春天的脚步走来，向是春天或夏天的脚步，这样比照之后，学生对歌曲形象的理解就愈加深化。缺乏的是，音乐形象的比照还不透彻，设计了，但是做的不明确，这是我在今后教学中要设法避免的。相关幼儿园教案文章幼儿园伸缩玩具教案幼儿园彩色的世界教案幼儿园五一亲子活动方案幼儿园数学旅行教案幼儿园跳绳游戏教案幼儿园我是值日生教案幼儿园认识调味品教案幼儿园安全教案蜡烛的燃烧幼儿园爱护树木保护环境教案幼儿园水果拼盘亲子活动方案垃圾分类教案10篇幼儿园幼儿园托班手工教案幼儿园主题教案10篇幼儿园养成教育教案20篇幼儿园保护人类生存的环境教案幼儿园不怕天黑啦教案