故事课教学设计一等奖 .docx

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1、故事课教学设计一等奖（故事课教学设计一等奖）这是优秀的教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！第1篇故事课教学设计一等奖教学目的：1、认识6个生字2、理解课文内容，在反复朗读中体会故事的道理。3、体会小木偶的心理活动，能较合理的读编故事。教学重点：体会故事蕴含的道理，读遍故事。教学难点：准确把我小木偶被误解后的内心活动，提高阅读能力。教学准备：搜集一些有关木偶的资料，了解什么是木偶。课时安排：1课时课前谈话：你们知道什么是木偶吗?谁来讲一讲?咱们今天一起来玩个木偶人的游戏好吗?谁先来学当木偶人?集体游戏：我是小小木偶人(做动作：如走路、弯腰、挥手、吃饭、写字、跑步)教学经过：一、揭示课

2、题(今天我们就来学习一篇课文（小木偶的故事）)齐读课题。看了课题、你想知道什么?那今天就请请同学们本人来读懂课文。二、学习步骤自学课文，了解课文内容。(想想读懂一篇文章的步骤是什么?)1、借助拼音，读准生字字音，读通课文。2、读课文、了解课文内容。3、同桌沟通，读体会。三、学习情况反应：1、指名朗读课文，读后互评，字音能否读准，句子能否通畅。2、沟通：读课文后，了解了什么，有什么感受。(或讲讲小木偶身上发生了什么事)随机板书：笑嘻嘻快乐?3、3、读体会：从文章最后一段话中，你体会到了什么。4、老师对以上问题进行小结，主要点拨故事蕴含的道理。四、熟悉内容、合作表演：1、自读课文，边读便把你想读的

3、角色，讲的话“台词划出来，认真读一读。2、分角色读课文。3、分角色表演，(想想你最想扮演的是哪个角色)4、观众评议，老师指导。5、学生表演五、老师导拨，小节：1、同学们在亲身经历小木偶遭遇中，你一定有好多话讲，能告诉大家吗?2、齐读课文最后一句话：“笑是远远不够的。3、讲讲你对这句话的理解。4、小结：生活是多姿多彩的，酸甜苦辣，喜怒哀乐都需要我们去经历，去面对这样才是完好的生活。板书：喜怒哀乐生活启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。六、拓展训练：a)展开想象续编故事b)把编的故事写下来。七、积累语言(词语盘点)a)读读写写b)读读记记c)将本人喜欢的词语或句子摘抄下来。作业设计：将（

4、小木偶的故事）讲给爸爸妈妈听，并阅读（小木偶的故事）里面包含的三篇童话故事：（只要笑是远远不够的）、（我不是一段普通的木头）和（我喜欢做我本人）板书设计：12、小木偶的故事笑嘻嘻快乐?喜怒哀乐生活!启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。教学反思：第2篇故事课教学设计一等奖教学目的1.正确、流利有感情地朗读课文。2.读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。3.培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。教学重点了解故事所蕴含的道理，续编。教学难点提高阅读能力教学时间：1课时教学经过一、揭题读课题，看了课题，你想知道什么?今天请同学们本人来读懂这篇课文。二、回忆学法、自学课文想想读懂一

5、篇文章的步骤是什么?a)借助拼音、读通课文b)读课文，了解课文内容c)围绕问题读课文，理解课文。d)感情朗读，谈体会三、反应a)同桌互读b)抽生读，检测读音c)讲：小木偶身上发生了什么事?d)谈体会：从课文的最后一句话，你体会到了什么?(学生自由讲)四、熟悉故事情节1.分角色读课文2.分角色表演五、拓展训练1.展开想象续编故事2.把编的故事写下来。六、词语盘点1.读读读记记2.完成读读写写3.把好词积累到词汇本。板书：第3篇故事课教学设计一等奖活动目的：1、知道我们的祖国是中华人民共和国，他在世界的东方，在太平洋的西岸，我们的首都是北京。2、了解我们的祖国有着世界最高的山脉、最长的城墙、最宽的

6、广场。3、能大胆的用语言表达本人的感受，为本人是中国人感到自豪。准备：1、长城、天安门、喜马拉雅山和太平洋的图片各一幅。2、在活动室里准备一幅中国地图。3、配套磁带、录音机活动经过：1、完好的欣赏故事（蒲公英旅行记），引导幼儿感受故事的语言美。2、分段欣赏。1第一段，提问：故事里的蒲公英的家在世界的哪个地方？蒲公英的家乡哪些地方是世界上最了不起的？2欣赏地二段，出示太平洋图片，提问：蒲公英看到了什么样的大海了？世界上最大的海洋是什么？3欣赏第三段，出示山峰、城墙的图片，提问：世界上最高的山脉是哪座？世界上最长的城墙叫什么？4欣赏第四段，出示天安门广场的图片，提问：你知道天安门广场在什么地方吗？

7、我们的祖国在哪里？3、再次欣赏故事，鼓励幼儿简单复述故事情节，要求能讲出最大的海洋、最高的山峰、最长的城墙、最宽的广场名称。4、幼儿之间互相讲一讲，了解了我们的祖国以后，觉得作为中国人有什么感受。延伸：1、老师和幼儿共同在地图上找出长城、喜马拉雅山、北京、太平洋。2、自由活动时，能够指导幼儿玩“蒲公英旅行的游戏。故事（蒲公英旅行记）一朵小小的蒲公英被大风吹到了很远很远的地方。看到这个陌生的地方，蒲公英大声讲：“我要回家。月亮出来了，弯弯的像只小船。仙女讲：“我用月亮船送你回家，你的家在哪儿？蒲公英高兴地讲：“我的家在世界的东方，那儿有最大的海洋，那儿有最高的山脉，那儿有最长的城墙，那儿有最宽的

8、广场。仙女讲：“我明白了。她带着蒲公英乘上了奔驰的月亮船。一会儿仙女指着一片大海讲：“瞧，这是世界上最大的海洋，叫太平洋。一会儿，仙女讲：“这是世界上最高的山脉，叫喜马拉雅山；这是世界上最长的城墙，我们叫它万里长城。仙女讲：“蒲公英呀蒲公英呀，这就是天安门广场，你到家了。孩子，记住，你的家就在中国。故事课教学设计一等奖这篇文章共7141字。（石灰吟名师教学设计一等奖12篇）：第1篇石灰吟名师教学设计一等奖教材分析：体会诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情，以及鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。教学目的：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课2个生字。（心理课教学设计一等奖11篇）：第1篇心理课教学设计一等奖一、教学理念：高一的学生正处在青春叛逆期，自主意识加强，渴求独立，但心智发展却不平衡，往往对家长、教师的关心感到腻烦，不理解父母的苦心和师长的辛劳，珍惜拥有心理活动课教案。而且，