幼儿园大班社会课件（垃圾桶的愿望）PPT课件教案 .docx

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1、幼儿园大班社会课件（垃圾桶的愿望）PPT课件教案这是幼儿园大班社会课件（垃圾桶的愿望）PPT课件教案，活动目的是了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾，养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。适用于垃圾桶的愿望相关的教学实践，所属栏目大班社会PPT。第1篇参考教案教材分析：（3-6岁儿童学习与发展指南）中大班社会领域指出：爱护身边环境、注意节约资源要结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本的行为规则。而垃圾作为环保的一部分，对于幼儿来讲并不陌生，生活中经常发现乱丢垃圾毁坏环境的行为，因而设计了以垃圾桶愿望作为主线的教育活动，从谈话导入入手，通过视听、操作、迁移三大环节来唤

2、醒孩子的环保意识。幼儿分析：大班孩子有一定的环保意识，知道要爱护地球，保卫地球妈妈，有着粗浅的垃圾分类经历，但详细要怎样做，然而对于垃圾怎样分类对于存在一定的挑战。根据幼儿直接感悟、实际操作、亲身体验的学习特点让幼儿通过观察、操作、讨论将零散的经历加以提炼，进而正确进行垃圾分类。活动目的：1、了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、物质准备：事先采集一些废旧材料图片。如：花生壳、枯萎的花、生锈螺丝、废旧电池、稻草等等;

3、ppt和视频短片。2、知识准备：请幼儿观察寓居小区及周围环境，和父母一起讨论采集有关生活中垃圾的相关知识。活动流程：一、谈话导入引出垃圾桶的愿望。提问：孩子们，你们有愿望吗?是什么?出示垃圾桶图片：看，今天我带来了谁?猜想垃圾桶，它会有什么样的愿望呢?预设：舞蹈家、教师、科学家预设：1、不乱扔垃圾2、要把垃圾分分类3、装满满的垃圾二、视听结合了解垃圾桶的愿望。1、垃圾桶自述，了解垃圾危害。播放音频让幼儿倾听垃圾桶的自述了解垃圾危害。师：孩子们看到这样的现象我们应该做些什么?预设：不能乱丢垃圾、要爱护环境三、操作体验实现垃圾桶的愿望。1、出示垃圾桶，让幼儿观察。提问：看，这垃圾桶上面有什么标志?

4、这些标志代表什么意思?2、操作体验，学会分类。出示生活中常见的垃圾图片自主操作，尝试分类。规则：a、四人一组，合作操作。b、先观察图片，集体讨论再分类。观看视频，二次分类。观看短片（健康环保从垃圾分类做起）提问：看清楚了吗?哪些是能够回收的哪些又是有害的?认识可回收、其他垃圾和有害垃圾的标志。四、拓展经历升华垃圾桶的愿望。提问：那你们想知道能够回收的垃圾是怎么样回收再利用的吗?观看视频：塑料瓶回收再利用师：孩子们，假如你们在生活中能够做到不乱扔垃圾、分类投放垃圾、爱护环境帮助垃圾桶实现了它的愿望，它会愈加开心快乐。教学反思在这堂课的教学中，是以幼儿身边事物出发，幼儿更易理解，及日后的作用。让幼

5、儿培养良好的行为习惯，贴切事实本身，在幼儿理解范围。对幼儿对环境意识方面有很大的认知得提高，促进幼儿积极向上的心态，通过绘画，给幼儿自由的心理想像空间，展现出幼儿的心理向往。情景表演起到了师生互动，增加师生感情。活动效果很生动，有趣。建议组织一次幼儿爱护公共设施环境的活动。第2篇参考教案活动目的：1、初步了解垃圾分类的的意义，知道垃圾分类给生活带来的便利。2、懂得用设计标志、宣传册等方式来提倡垃圾分类，萌发环保意识。3、乐于探索、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：经历准备：认识身边的垃圾以及四色垃圾桶，了解垃圾的各种危害。物质准备：PPT课件、图画纸、记号笔、话筒、记

6、录本若干。配套课件：大班社会公开课课件（垃圾桶笑了）PPT课件下载地址：活动经过：1、谜语引入，激发幼儿兴趣。引导语：今天，教师带来了一个有趣的谜语，你们猜猜谜底是什么?小宝贝，笑哈哈，天天张着大嘴巴，果皮废纸都吞下，保持清洁功绩大。(垃圾桶)2、了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来的便利。 (1)出示PPT图片，认识四色垃圾桶。引导语：这些垃圾桶是什么颜色的?你在哪里见过它?小结：这是政府投放的四色垃圾桶，根据垃圾的特点分类，这些垃圾桶都为我们提供了很多便利。 (2)通过PPT图片，了解垃圾分类为生活带来的便利。引导语：观察扔什么垃圾到这四种颜色的戴上帽子的分类垃圾桶做什么?看看图片中

7、的人们分别扔什么垃圾到四色垃圾桶?四色垃圾桶为我们生活带来了哪些便利?小结：红色垃圾桶是装对人体有害的垃圾，比方：电池、过期药品、废旧灯管等;蓝色垃圾桶是可回收的垃圾，比方：塑料瓶、废纸盒、螺丝铁钉、玻璃瓶等;绿色垃圾桶是厨余垃圾，比方：剩菜、剩饭等;灰色垃圾桶是其它垃圾，除了红色垃圾桶的有害垃圾和蓝色的可回收垃圾以外的生活废旧垃圾放灰色垃圾桶。它们固然小小的，但为我们垃圾分类提供了很多的便利呢。3、呈现人们乱扔垃圾的PPT图片，引发幼儿讨论并发表看法。 (1)情境导入，垃圾桶哭了引导语：四色垃圾桶为我们提供了很多便利，可是有一天，四色垃圾桶哭了。 (2)观察PPT图片，分组讨论，大胆发表看法

8、。引导语：四色垃圾桶发生了什么不愉快的事呢?小结：有些人们乱扔垃圾，没有分类就直接将所有的垃圾随意扔进一种颜色的垃圾桶;还有的人们固然分类好了，但他们没有仔细看垃圾桶的颜色就随意塞进垃圾桶。4、通过制作宣传手册、记录等方法，提倡垃圾分类，并大胆表述。 (1)引导幼儿大胆表达保护四色垃圾桶的方法。引导语：发生了这么多不愉快的事情，你们想保护四色垃圾桶，让垃圾不会随意乱扔进垃圾桶吗?你会怎么保护四色垃圾桶让不属于他们的垃圾不进它们的家?小结：能够回去和爸爸妈妈爷爷奶奶宣传，让家里也做四色垃圾桶，还能够创设一个四色垃圾桶微信群，假如看到哪里没有分类，就请爸爸妈妈拍照下来，发到群里。 (2)分组操作，

9、萌发幼儿垃圾分类。小记者采访并做好记录。用图画纸设计宣传册。 (3)共享沟通、评价。 (4)展示志愿者PPT图片，进一步激发幼儿的社会公德心。小结：有了大家的帮助，就能够减少很多不分类就乱扔的情况了。分好类、选对垃圾桶，文明扔垃圾人人夸。5、活动结束：以垃圾分类儿歌结束活动。小结：四色垃圾桶为我们环境带走了很多污染，我们要好好爱惜它们，做一个文明的小公民。垃圾桶有四色，绿、蓝、红、灰都能干，绿色宝宝装剩菜，蓝色宝宝可回收，红色宝宝能吃害，灰色宝宝剩下捡;请把垃圾分分类，垃圾宝宝各有家，千万不要扔错家，不然城市多点害，所以大家动动手，多给垃圾分分类，要扔时候看看类，多给资源少点压，城市就会更美丽

10、!活动延伸：1、引导幼儿从身边小事做起，回家呼吁爸爸妈妈一起垃圾分类。2、美工区：将图画纸、水彩笔等投放美工区，继续制作宣传手册。儿歌：垃圾桶有四色，绿、蓝、红、灰都能干;绿色宝宝装剩菜，蓝色宝宝可回收，红色宝宝能吃害，灰色宝宝剩下捡;请把垃圾分分类，垃圾宝宝各有家，千万不要扔错家，不然城市多点害;所以大家动动手，多给垃圾分分类，要扔时候看看类，多给资源少点压，城市就会更美丽!活动反思：活动产生于幼儿生活中出现的问题，通过对有关垃圾知识的了解及垃圾分类标志的设计与运用，解决了碰到的问题，并在实际使用时不断修正、稳固与完善。真正体现了教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题的精神。目

11、的和活动形式确实定上，符合大班幼儿的年龄特点。活动的内容符合幼儿兴趣，同时又具有一定挑战性，有利于幼儿动手动脑。缺乏之处：垃圾桶标志设计环节有点急，对垃圾桶标志的分析不够深化第3篇参考教案活动目的：1.初步了解垃圾分类的的意义，知道垃圾分类喂生活带来的便利。2.懂得用设计标志、宣传册等方式来提倡垃圾分类，萌发环保意识。3.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4.培养幼儿的尝试精神。经历准备：1.认识身边的垃圾以及四色垃圾桶。2.了解垃圾的各种危害。物质准备：课件、图画纸、记号笔、话筒、记录本若干。活动经过：1.谜语引入，激发幼儿兴趣。引导语：今天，教师带来了一个有趣的谜语，你们猜

12、猜谜底是什么?小宝贝，笑哈哈，天天张着大嘴巴，果皮废纸都吞下，保持清洁功绩大。(垃圾桶)2.了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来的便利。 (1)出示图片，认识四色垃圾桶。引导语：这些垃圾桶是什么颜色的?你在哪里见过它?小结：这是政府投放的四色垃圾桶，根据垃圾的特点分类，这些垃圾桶都为我们提供了很多便利。 (2)通过图片和视频，了解垃圾分类为生活带来的便利。引导语：叔叔(阿姨)扔什么垃圾到这四种颜色的戴上帽子的分类垃圾桶做什么?看看视频中的人们分别扔什么垃圾到四色垃圾桶?屈,教师.教,案,网四色垃圾桶为我们生活带来了哪些便利?小结：红色垃圾桶是装对人体有害的垃圾，比方：电池、过期药品、废旧

13、灯管等;蓝色垃圾桶是可回收的垃圾，比方：塑料瓶、废纸等;绿色垃圾桶是厨余垃圾，比方：剩菜、剩饭等;黄色垃圾桶是其他垃圾，除了红色垃圾桶的有害垃圾和蓝色的可回收垃圾以外的生活废旧垃圾放灰色垃圾桶。它们固然小小的，但为我们垃圾分类提供了很多的便利呢。3.呈现人们乱扔垃圾的图片，引发幼儿讨论并发表看法。 (1)情境导入，垃圾桶哭了引导语：四色垃圾桶为我们提供了很多便利，可是有一天，四色垃圾桶哭了。 (2)观察图片，分组讨论，大胆发表看法。引导语：四色垃圾桶发生了什么不愉快的事呢?小结：有些人们扔垃圾，没有分类就直接将所有的垃圾随意扔进一种颜色的垃圾桶;还有的人们固然分类好了，但他们没有仔细看垃圾桶的

14、颜色就随意塞进垃圾桶。4.通过制作宣传手册、记录等方法，提倡垃圾分类，并大胆表述。 (1)引导幼儿大胆表达保护四色垃圾桶的方法。引导语：发生了这么多不愉快的事情，你们想保护四色垃圾桶，让垃圾不会随意乱扔进垃圾桶吗?你会怎么保护四色垃圾桶让不属于他们的垃圾不进它们的家?小结：能够小个小孩一个家通过我们，回去和爸爸妈妈也爷爷奶奶宣传，让家里也做四色垃圾桶，还能够创设一个四色垃圾桶微信群，假如看到哪里没有分类再扔，就请爸爸妈妈拍照下来，发到群里。 (2)分组操作，萌发幼儿垃圾分类。小记者采访并做好记录。用图画纸设计宣传册。 (3)共享沟通、评价。 (4)展示志愿者图片，进一步激发幼儿的社会公德心。小

15、结：有了大家的帮助，就能够减少很多不分类就乱扔的情况了。分好类、选对垃圾桶，文明扔垃圾人人夸。5.活动结束：以垃圾分类儿歌结束活动。小结：四色垃圾桶为我们环境带走了很多污染，我们要好好爱惜它们，做一个文明的小公民。垃圾桶，袋有四色，蓝、橙、红、绿都能干，绿色宝宝装剩菜，蓝色宝宝可回收，橙色宝宝、红色宝宝都吃害，请把垃圾分分类，垃圾宝宝各有家，千万不要扔错家，不然城市多点害，所以大家动动手，多给垃圾分分类，要扔时候看看类，多给资源少点压，厦门就会更美丽!活动延伸：1.引导幼儿从身边小事做起，回家呼吁爸爸妈妈一起垃圾分类。2.美工区：将图画纸、水彩笔等投放美工区，继续制作宣传手册。儿歌出处：垃圾桶

16、，袋有四色，蓝、橙、红、绿都能干，绿色宝宝装剩菜，蓝色宝宝可回收，橙色宝宝、红色宝宝都吃害，请把垃圾分分类，垃圾宝宝各有家，千万不要扔错家，不然城市多点害，所以大家动动手，多给垃圾分分类，要扔时候看看类，多给资源少点压，厦门就会更美丽!活动反思：活动产生于幼儿生活中出现的问题，通过对有关垃圾知识的了解及垃圾分类标志的设计与运用，解决了碰到的问题，并在实际使用时不断修正、稳固与完善。真正体现了教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题的精神。目的和活动形式确实定上，符合大班幼儿的年龄特点。活动的内容符合幼儿兴趣，同时又具有一定挑战性，有利于幼儿动手动脑。缺乏之处：垃圾桶标志设计环节有点

17、急，对垃圾桶标志的分析不够深化。第4篇参考教案活动目的让小朋友们认识环境得重要性，让小朋友有积极健康得心，来爱清洁，爱卫生，垃圾要扔垃圾桶。让小朋友们知道本人要学会做力所能及的事情，做一个爱劳动，文明的孩子。尝试用较完好的话来表达本人的意愿,并愿意大胆地进行沟通。遵守社会行为规则，不做禁止的事。教学重点、难点学习重点在于培养幼儿积极的心来热爱我们得生活环境，不损坏环境，要爱惜环境。难点在于多重转换，可能理解上有一点局限性。活动准备准备与本课相关的图片，准备一两个小故事，与本课相关的。及绘制简笔画的用具。让小朋友本人讲述本人看到的损坏公共设施的人和事。活动经过经过一：导入学习1教师展示准备的图片

18、，问小朋友发生了什么事情，然后，教师课堂作画，一点一点的画，画一个人晚上在路上走，忽然掉下了没有盖子的下水井里面。问小朋友它的盖子哪去了，那个人真惨，然后举例讲讲现实生活中的一些公用事物，及地方，让小朋友知道，那些事物和环境都是给我们生活带来很多方便的，所以让小朋友要爱护公物，爱护环境，然后又引导讲，如今就有一个垃圾桶在哭泣，让小朋友猜猜它怎么了，引起本课学习。经过二：课文理解和讨论1教师引导小朋友理解本课，再问为什么会那样，人们做了些什么?2再问小朋友在身边的环境里有没有毁坏公共环境的情部?3请小朋友讨论经过三：教师给小朋友讲公用设施，我们环境的重要性，假如都毁坏了，那样我们的生活又会是如何

19、，让小朋友反思学习，和总结。经过四：课本相关游戏活动教师和小朋友来演一个情景表演，然后请小朋友对情景中的人和事进行对错的判定。经过五：清小朋友画一幅美丽的环境图教学反思在这堂课的教学中，是以幼儿身边事物出发，幼儿更易理解，及日后的作用。让幼儿培养良好的行为习惯，贴切事实本身，在幼儿理解范围。对幼儿对环境意识方面有很大的认知得提高，促进幼儿积极向上的心态，通过绘画，给幼儿自由的心理想像空间，展现出幼儿的心理向往。情景表演起到了师生互动，增加师生感情。活动效果很生动，有趣。建议组织一次幼儿爱护公共设施环境的活动。第5篇参考教案活动目的：1、了解常见的垃圾筒，知道垃圾筒的作用;2、养成不乱扔垃圾的好

20、习惯。3、发展幼儿思维和白话表达能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动经过：一、情景引入帮助娃娃家清洁垃圾1、(布置一个娃娃家场景，地上都是垃圾)老师带领孩子去娃娃家做客。师：你们喜欢这个娃娃家吗?你们讲怎么办?2、老师和孩子一起捡垃圾。3、比拟娃娃家的三个垃圾筒的不同。教师：你喜欢哪个垃圾筒?为什么?(引导幼儿从颜色、形状、有盖无盖进行比拟)教师总结：原来垃圾筒有各种各样的，颜色不一样，而且形状也不一样。扔垃圾的地方也有不一样，有的上面没有盖子就直接垃圾扔进去，有的垃圾筒上面有盖子，用我们的小手小脚帮助打开盖子，才能扔垃圾。二、认识垃圾筒：1、教师：除了娃娃家，

21、还有哪里有垃圾筒呢?教师总结：原来我们生活中很多地方都有垃圾筒活动反思：活动的第一个环节是让幼儿了解垃圾筒的不同，创设了让幼儿去娃娃家做客的情景。让幼儿在情景中感遭到扔满垃圾的环境是很不舒适的。启发孩子捡掉垃圾。由此引出了三个垃圾筒，通过观察比拟，感悟三个垃圾筒的不同。活动第二个环节，通过PPT了解生活中四处都有垃圾筒。首先从离孩子近期的教室里的垃圾筒入手，引导幼儿知道要随时把垃圾扔进垃圾筒。接着展现的是马路上的垃圾筒，通过观看课件和听海宝介绍让幼儿初步具有垃圾分类的意识。让孩子通过认识标记寻找垃圾筒，感遭到在我们的生活周围都有垃圾桶。活动的最后一个环节：以娃娃招待我们吃糖结束，稳固幼儿垃圾扔

22、进垃圾筒的习惯结束活动。培养幼儿从小养成爱清洁、讲卫生的良好行为习惯，萌发幼儿热爱大自然、保护大自然的意识。第6篇参考教案幼儿分析：大班孩子有一定的环保意识，知道要爱护地球，保卫地球妈妈，有着粗浅的垃圾分类经历，但详细要怎样做，然而对于垃圾怎样分类对于存在一定的挑战。根据幼儿直接感悟、实际操作、亲身体验的学习特点让幼儿通过观察、操作、讨论将零散的经历加以提炼，进而正确进行垃圾分类。活动目的1、了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习

23、惯。活动准备1、物质准备：事先采集一些废旧材料图片。如：花生壳、枯萎的花、生锈螺丝、废旧电池、稻草等等;ppt和视频短片。2、知识准备：请幼儿观察寓居小区及周围环境，和父母一起讨论采集有关生活中垃圾的相关知识。活动流程活动版块活动内容与呈现方式一、谈话导入引出垃圾桶的愿望。二、视听结合了解垃圾桶的愿望。三、操作体验实现垃圾桶的愿望。四、拓展经历升华垃圾桶的愿望。提问：孩子们，你们有愿望吗?是什么?出示垃圾桶图片：看，今天我带来了谁?猜想垃圾桶，它会有什么样的愿望呢?1、垃圾桶自述，了解垃圾危害。播放音频让幼儿倾听垃圾桶的自述了解垃圾危害。师：孩子们看到这样的现象我们应该做些什么?1、出示垃圾桶

24、，让幼儿观察。提问：看，这垃圾桶上面有什么标志?这些标志代表什么意思?2、操作体验，学会分类。出示生活中常见的垃圾图片自主操作，尝试分类。规则：a、四人一组，合作操作。b、先观察图片，集体讨论再分类。观看视频，二次分类。观看短片（健康环保从垃圾分类做起）提问：看清楚了吗?哪些是能够回收的哪些又是有害的?提问：那你们想知道能够回收的垃圾是怎么样回收再利用的吗?观看视频：塑料瓶回收再利用师：孩子们，假如你们在生活中能够做到不乱扔垃圾、分类投放垃圾、爱护环境帮助垃圾桶实现了它的愿望，它会愈加开心快乐。预设：舞蹈家、教师、科学家预设：1、不乱扔垃圾2、要把垃圾分分类3、装满满的垃圾预设：不能乱丢垃圾、

25、要爱护环境认识可回收、其他垃圾和有害垃圾的标志。进入游戏环节，幼儿小组合作，沟通讨论。教学反思在这堂课的教学中，是以幼儿身边事物出发，幼儿更易理解，及日后的作用。让幼儿培养良好的行为习惯，贴切事实本身，在幼儿理解范围。对幼儿对环境意识方面有很大的认知得提高，促进幼儿积极向上的心态，通过绘画，给幼儿自由的心理想像空间，展现出幼儿的心理向往。情景表演起到了师生互动，增加师生感情。活动效果很生动，有趣。建议组织一次幼儿爱护公共设施环境的活动。第7篇参考教案教材分析：（3-6岁儿童学习与发展指南）中大班社会领域指出：爱护身边环境、注意节约资源要结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本的行为规则。而垃圾作为环

26、保的一部分，对于幼儿来讲并不陌生，生活中经常发现乱丢垃圾毁坏环境的行为，因而设计了以垃圾桶愿望作为主线的教育活动，从谈话导入入手，通过视听、操作、迁移三大环节来唤醒孩子的环保意识。幼儿分析：大班孩子有一定的环保意识，知道要爱护地球，保卫地球妈妈，有着粗浅的垃圾分类经历，但详细要怎样做，然而对于垃圾怎样分类对于存在一定的挑战。根据幼儿直接感悟、实际操作、亲身体验的学习特点让幼儿通过观察、操作、讨论将零散的经历加以提炼，进而正确进行垃圾分类。活动目的：1、了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎

27、的好习惯。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、物质准备：事先采集一些废旧材料图片。如：花生壳、枯萎的花、生锈螺丝、废旧电池、稻草等等;ppt和视频短片。2、知识准备：请幼儿观察寓居小区及周围环境，和父母一起讨论采集有关生活中垃圾的相关知识。活动流程：一、谈话导入引出垃圾桶的愿望。提问：孩子们，你们有愿望吗?是什么?出示垃圾桶图片：看，今天我带来了谁?猜想垃圾桶，它会有什么样的愿望呢?预设：舞蹈家、教师、科学家预设：1、不乱扔垃圾2、要把垃圾分分类3、装满满的垃圾二、视听结合了解垃圾桶的愿望。1、垃圾桶自述，了解垃圾危害。播放音频让幼儿倾听垃圾桶的自述了解垃圾危害。师

28、：孩子们看到这样的现象我们应该做些什么?预设：不能乱丢垃圾、要爱护环境三、操作体验实现垃圾桶的愿望。1、出示垃圾桶，让幼儿观察。提问：看，这垃圾桶上面有什么标志?这些标志代表什么意思?2、操作体验，学会分类。出示生活中常见的垃圾图片自主操作，尝试分类。规则：a、四人一组，合作操作。b、先观察图片，集体讨论再分类。观看视频，二次分类。观看短片（健康环保从垃圾分类做起）提问：看清楚了吗?哪些是能够回收的哪些又是有害的?认识可回收、其他垃圾和有害垃圾的标志。四、拓展经历升华垃圾桶的愿望。提问：那你们想知道能够回收的垃圾是怎么样回收再利用的吗?观看视频：塑料瓶回收再利用师：孩子们，假如你们在生活中能够

29、做到不乱扔垃圾、分类投放垃圾、爱护环境帮助垃圾桶实现了它的愿望，它会愈加开心快乐。教学反思在这堂课的教学中，是以幼儿身边事物出发，幼儿更易理解，及日后的作用。让幼儿培养良好的行为习惯，贴切事实本身，在幼儿理解范围。对幼儿对环境意识方面有很大的认知得提高，促进幼儿积极向上的心态，通过绘画，给幼儿自由的心理想像空间，展现出幼儿的心理向往。情景表演起到了师生互动，增加师生感情。活动效果很生动，有趣。建议组织一次幼儿爱护公共设施环境的活动。第8篇参考教案活动目的：1、了解常见的垃圾筒，知道垃圾筒的作用。2、养成不乱扔垃圾的好习惯。3、发展幼儿思维和白话表达能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉

30、中应经学习了知识。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。6、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动经过：一、情景引入帮助娃娃家清洁垃圾1、(布置一个娃娃家场景，地上都是垃圾)老师带领孩子去娃娃家做客。师：你们喜欢这个娃娃家吗?你们讲怎么办?2、老师和孩子一起捡垃圾。3、比拟娃娃家的三个垃圾筒的不同。教师：你喜欢哪个垃圾筒?为什么?(引导幼儿从颜色、形状、有盖无盖进行比拟)教师总结：原来垃圾筒有各种各样的，颜色不一样，而且形状也不一样。扔垃圾的地方也有不一样，有的上面没有盖子就直接垃圾扔进去，有的垃圾筒上面有盖子，用我们的小手小脚帮助打开盖子，才能扔垃圾。二、认识垃圾筒：1

31、、教师：除了娃娃家，还有哪里有垃圾筒呢?教师总结：原来我们生活中很多地方都有垃圾筒活动反思：活动的第一个环节是让幼儿了解垃圾筒的不同，创设了让幼儿去娃娃家做客的情景。让幼儿在情景中感遭到扔满垃圾的环境是很不舒适的。启发孩子捡掉垃圾。由此引出了三个垃圾筒，通过观察比拟，感悟三个垃圾筒的不同。活动第二个环节，通过PPT了解生活中四处都有垃圾筒。首先从离孩子近期的教室里的垃圾筒入手，引导幼儿知道要随时把垃圾扔进垃圾筒。接着展现的是马路上的垃圾筒，通过观看课件和听海宝介绍让幼儿初步具有垃圾分类的意识。让孩子通过认识标记寻找垃圾筒，感遭到在我们的生活周围都有垃圾桶。活动的最后一个环节：以娃娃招待我们吃糖

32、结束，稳固幼儿垃圾扔进垃圾筒的习惯结束活动。培养幼儿从小养成爱清洁、讲卫生的良好行为习惯，萌发幼儿热爱大自然、保护大自然的意识。小百科：垃圾桶，又名废物箱或垃圾箱，是指装放垃圾的地方。多数以金属或塑胶制，用时放入塑料袋，当垃圾一多便可扎起袋丢掉。第9篇参考教案活动目的1.通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解儿童剧编排内容。2.能积极介入活动，大胆尝试创编角色及角色语言。3.将爱护环境的好习惯延伸到生活中持续进行。4.通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。5.大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。重点难点活动重点：了解儿童剧中各形象之间的关系，理解

33、故事内容。活动难点：能注意把控儿童剧表演时的语言表达及情绪情感。活动准备经历准备：垃圾分类的相关知识经历、儿童剧角色确实定及角色的人物特点。物质准备：服装道具(垃圾桶、垃圾种类、小男孩、及母亲的服装)、场景布置。活动经过一、引出主题，激发兴趣。师：上一次活动我们在儿童剧（垃圾桶有话讲）活动中确定了6个相应的人物角色，今天我们一起编排起来吧!二、幼儿自由分组，分配确定组内角色。幼儿进行自由分组搭配，并分配组内成员的角色，确定角色人物关系。师：如今，全班小朋友们开场分组，每组为6人(与儿童剧人物角色相等)。三、幼儿自由练习编排试演，老师适时参与指导。1.老师巡视幼儿情况，发现问题及时指导。2.针对

34、练习编排中出现的问题，进行分析讨论。如：垃圾桶被随意乱扔垃圾时的语气是快乐还是悲戚的?当大家正确投放时，垃圾桶的状态语气又是什么样的?四、分组展示成果，选出每组最佳表演者。全体幼儿分组展示后，推选出每小组最佳角色表演者。师：小朋友们，每组都进行了儿童剧（垃圾桶有话讲）试演后，我们一起选出了大家心中最棒的那个表演者。五、正式演出。由各组最佳角色扮演者，进行重新正式表演，并为其他幼儿展示。活动延伸：1.儿童剧（垃圾桶有话讲）的班级试演成功后面向年级及幼儿园全体师生进行展示。2.家长开放日进行展示，呼吁垃圾分类进入我们日常生活。3.社区及部队大院进行公益展演，呼吁大家垃圾分类从本人做起。活动总结此课时，孩子们自由选择角色，并进行分组排练，经过中，我要寻找孩子对角色表达表现的发光点，以及在理解角色，表现角色的困难与缺乏。在整个活动中明显感觉到孩子们对于此节活动的兴趣高涨，本人拟定的剧本与角色，从儿童剧开始的生活化，到剧目矛盾的产生，孩子们充分发挥了本人的想法使活动顺利的进行。他们巧妙的化解了很多人物沟通上出现的问题，让我对大班幼儿语言的发展有了很深的印象。我在这节活动中也有了很大的收获，对于孩子们分组练习时，当孩子们发现问题寻求帮助时，我应该给予他们启发，以便于他们有更好的语言发展空间。在今后的课程活动中，我将多启发，多给予幼儿空间，相信孩子们，让他们有足够的主人翁意识。