幼儿园中班数学教案（6以内的序数）含反思.docx

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2、儿的观察力、判定力及动手操作能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点重点：学习从左到右，确认物体的排列次序难点：从左到右，从下到上的两个方向同时排列物体的次序的综合练习，将学习内容难度加大。活动准备1、火车图片一幅(画有6节车厢分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色)。2、小动物图片6张(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)。3、楼房画一张。活动经过1、创设情境小动物坐火车旅行，帮助幼儿认识6以内的序数。(1)老师出示火车图片(火车头朝左)，引导幼儿观察。导语：今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。如今火车开来了。提问：这辆火车有几节车厢?每节车厢的颜色一样吗?

3、(6节)第一节车厢是什么颜色?第二节车厢是什么颜色?(.来源*教师教案网)黄色的是第几节车厢?绿色的是第几节车厢?(2)老师边出示小动物图片边提问：哪些小动物都来乘车了?(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)。它们是怎么排队的呢?谁排第一，排在第三的是谁呢?小猪排第几呢?小鸡排第几?火车快要开了，小动物上车了，小猪讲我要坐第五节车厢，我请一个小朋友帮我把小猪送上车。(送到后和小朋友一起检查有没有送对)小猫讲我想坐第三节车厢，但我不知道第三节车厢在哪，想请小朋友帮帮我。(请小朋友帮送，在检查有没有送对)请小朋友把剩下的小动物都送上车。我们来检查一下小动物都坐在第几节车厢。(从第一节开场数)2、引

4、导幼儿感受不同方向物体的排列次序。老师：小动物们玩得真高兴，玩了一天也累了，它们调转火车头准备回家了。(变换火车方向，车头朝右)请你们看一看如今小猪坐在第几节车厢?原来小猪坐第几节车厢啊?小猫如今坐第几节车厢，原来坐第几节车厢?为什么变了呢?小结：火车调头了，火车头在左边的时候，我们是从左边开场数，火车头在右边时，我们从右边开场数，数的方向改变了，小动物排列的次序也改变了。我们一起来看看，是不是这样的，从右边开场数，小狗在第几节车厢，从左边开场数，它在第几节车厢?从右边开场数，小熊在第几节车厢，从左边开场数，它在第几节车厢?强调数的时候要注意方向，从哪边开场数。3、学会用第几层、第几号的形式来

5、表示动物的住处。(1)出示楼房提问：楼房一共有几层?第一层在哪里?(下面)数楼房要从哪儿开场数?(从下往上)老师小结：我们数楼房时应该从下往上数。引导小朋友数一遍楼层。(2)让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。引导语：小动物们都累坏了，都想回到了本人的家。但这些小动物都是新搬来这里的，不记得本人住哪一间了，它们只记得本人的房号，想请小朋友帮助找一找本人的房间，小朋友愿意帮助吗?(3)小熊讲我的房号是402，请小朋友们一起来找一找。(4)和幼儿一起分析，402表示小猴住在第四层，第二个房间，我们一起数一数，402在哪里。(5)小狗讲我的房号是306，请小朋友们一起来找一找。(6)询

6、问幼儿306表示什么，在和幼儿一起把小狗送回家。(7)请幼儿上来把其他小动物送回家。活动延伸：1、在活动区投放能够排列序数的材料供幼儿进行操作。2、在日常生活中，如站排、户外游戏时浸透序数。教学反思本次活动以游戏贯穿，环节安排层次明晰、过渡自然，幼儿介入积极性较高。从学习从左到右的方向送小动物上火车旅行，再到小动物回家时调转方向，学习从不同的方向来讲出第几节车厢，第三个环节则是送小动物回家，将难度提高，让幼儿学习从两个方向同时确认次序。第三个环节是难点，由于担忧幼儿不明白，所以在教学经过中，我用了较多时间进行讲解和示范，导致了幼儿的注意力有一些分散，课后，我进行了反思，教学活动要注意老师语言的

7、简洁、精炼，让幼儿多动手进行操作，让幼儿成为学习的主体。中班数学教案（6以内的序数）含反思这篇文章共5188字。（中班教案（蜈蚣叔叔的袜子）含反思）：中班教案（蜈蚣叔叔的袜子）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿了解故事中动物的特征，体验故事内容的诙谐与有趣，通过观察和操作，了解排序具有一定的规律，积极介入数学活动，体验数学活动中的乐趣，快来看看幼儿园中班（蜈蚣叔叔的袜子）含反思教案吧。（中班教案（小猪画画）含反思）：中班教案（小猪画画）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养独立作业的能力，运用画笔进行连线练习，学习以不完好的形状为线索，找出相对应的形体，体验数学集体游戏的快乐，快来看看幼儿园中班（小猪画画）含反思教案吧。