小学后进生转化4篇-后进生转化.docx

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1、小学后进生转化4篇-后进生转化您当前位置：首页班主任工作网后进生转化小学后进生转化4篇小学后进生转化4篇发布:班主任|分类:后进生转化小学后进生转化第1篇十个手指伸出来都有长短，更何况一个班级的几十名学生呢？后进生转化一直是教育教学中的重点。普九过后，农村一些儿童在没有接受很好的学前教育就进入了小学，这样就使得学生学习成绩良莠不齐，存在着很大地差距。笔者探索着从下面几个步骤去施行转化后进生。第一步，老师要敢于面对现实，成认你所教的班级存在着后进生。一个老师当他接手一个班集体时，首要问题是摸清楚学生的素质构造，做到心中有数，有利于因材施教。对于班级中的后进生，教者切不能嫌弃他们，应该有一个正常健

2、康的心态对待这些学生，让他们得到优生同样的待遇。只要敢于面对后进生的老师才可能有计划、有自信心地完成后进生转化工作。第二步，让后进生有充分表现的时机。每个人都自尊心，而学习成绩较差的学生就更需要别人对其进步的肯定。课堂上，老师应把问题分几个档次，要运用鼓励性的语言、手势、眼神来让这些后进生有一块发言的天地，消除他们的恐惧感、自悲心理；答对了问题或那怕答错了，老师都应该给予他们一些夸大式的表扬：如全班同学鼓掌，向全体同学公布该生有了很大的进步之类的话。课下，师生之间要摆脱成绩的阴影，相互沟通，多多相互间促膝谈心，做做游戏，画画什么都能够的，这样的目的是为了消除后进生独处的心理，这么一来，把纯粹的

3、师生关系向前推进了一大步，变成了朋友关系。作为朋友，教者再曲径通幽地鼓励这些学生树立学习的自信心，课后辅导也就会事半功倍。第三步，循序渐进，有计划地进行补缺补差工作。首先老师要降低后进生的学习要求，根据个人的基础而定出由浅入深地学习计划。这样既减轻了老师的教学负担，又能够加强后进生的学习兴趣；其次，放慢学习节拍，以防止求多求快，让后进生渐渐地消化吸收所学的知识。第四步，与家长获得联络，交换互相间看法。一个成功的人士，多一次，少一次称赞可能会无所谓的，而一个弱者，那怕是一次小小的表扬也许会欣喜若狂，铭刻在心的。所以讲，当你班上的后进生有了点滴的进步，老师除了在班上给以表扬外，还应当及时通报给学生

4、的家长，与家长互相交换意见。一则让这些后进生有一种成就感；同时，从家长反应的信息，老师可相应地调整教育教学方法。学校和家庭相结合，立体多方位地培养后进的学习兴趣，渐渐地摘掉后进生的帽子，这一点尤为重要。总之，老师要敢于面对后进生，要有恒心搞好转化工作。小学后进生转化第2篇一学期以来，我在转化后进生工作经过中，能按照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地施行落实转化后进生的内容，计划中要求到达的目的基本能实现。通过内化教育，后进学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，现已能明确本人的学习目的，不是为别人，而是为本人；学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，如今是我要学。通过不断的加强训练，教

5、师帮助学生获取一个个小成功，学生的自自信心、意志力得到很大的提高；如今也能正确地用科学的目光来看待本身，看待别人。现将一学期来的工作总结如下：1、学校领导的重视与支持。学校领导能充分相信教师，鼓励教师大胆的探索各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验；学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖本人，不犯少犯急功近利的错误，同时，学校还尽最大的力气为教师的工作生活提供方便。2、各科任的齐心配合。在工作经过中，正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为本人工作的重点。在工作经过中能个体分析、群体分析，确立发展目的

6、和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的目光看本人，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任教师能热心配合，使得每一位学生能放心于课堂的学习，把后进生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。3、建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目的，在班级里努力营造一个良好的学习气氛，改变以前教师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，教师起指导作用；其次，根据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目的，由易而难，逐层推进。4、建立家校教育互联网。经常采用走出去请近来的办法与家长获得联络，即教师进行家仿或将家

7、长请到学校来参加座谈会，了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联络，对学生每获得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。在一年的时间里，固然获得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改良。但我们相信只要学校的支持、教师的配合，我们转化后进生工作一定能越做越好的。小学后进生转化第3篇学习困难生、行为偏常生等后进学生的帮教与转化是学校教育教学工作的重要内容之一。针对差生，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我特别重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。我以为在教学经过中应采取下面措施：1、利用家长，让家长协

8、助老师教育和催促本人的孩子努力学习。2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近教师，经常和教师讲讲心里话，有利于教师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后小教师的作用。4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。5、分层次设计目的，给差生制订能够完成的目的，使其能真正感到成功的喜悦。6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到我能行。7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式即一帮一、一带一8、帮带活动时间定于每周星期四下午第三节课。9、教师要认

9、真做好每次活动的记录。总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的暖和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。小学后进生转化第4篇在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。怎样走出一条转化后进生的希望之路，是每一位老师倾力追求的目的，也是全面提高民族素质的需要。后进生的转化是一项特别复杂的系统工程，老师必须努力实践与研究，务必获得显著的成效。一、明确做好后进生转化工作的意义，认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。在学生的生活、思想情感上，全方位的关心学生、鼓励学生发奋向上，

10、教师炽热的情感使过去备受老师冷落、同学歧视、家长打骂的后进生建立自尊、自信，恢复求知的欲望。二、坚持正面教育，爱护学生，替后进学生着想，课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近教师，经常和教师讲讲心里话，有利于教师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。三、制订班级常规工作计划的同时，制订好周密可行的转化工作计划，遵循小步目的，及时反应的原则，合理施行。四、建立后进生档案，跟踪转化效果，并从实际出发有的放矢的进行转化教育工作。五、处理好几个相应的关系：求知品质与求知能力的关系，培养良好的求知认识、态度、毅力与习惯。知识教授与方法指导的关系，转化的重点放在思想教育和打基础方面，又不能忽

11、视相应的学法指导。分项施行与整体结合的关系，对家长、各科教师、介入学生都应有详细的分工和要求。六、重视环境的作用和集体的气力，精心设计营造后进生转化气氛，会聚集体气力，调动班集体的积极性，尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生，开展语文兴趣小组活动，平均分配差生，优差生同组，坚持兵教兵，以到达良性互助，共同收益。七、课堂教育面向全体学生，根据各类学生的内在因素精心设计教学。讲授时，努力做到深化浅出，便于后进生接受。设计弹性作业允许优差生有所选择。课堂训练中，要注意对后进生进行辅导点拨，课后作业要关心他们的完成情况，并对有困难的进行个别辅导。八、持之以恒，稳固习惯，后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因而，在转化经过中，后进生故态复萌，出现屡次反复，是一种正常现象。对这项特别艰辛的工作，老师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。十年树木，百年树人，我相信在后进生的转化经过中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。本文地址：本文标题：小学后进生转化4篇较旧一篇：后进生的转化工作4篇较新一篇：返回列表