幼儿园小班音乐教案（你好）含反思.docx

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1、幼儿园小班音乐教案（你好）含反思小班音乐教案（你好）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿随着音乐大方地和同伴之间进行表演，能随着音乐演唱歌曲（你好），感受与别人交往的愉悦，通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛，快来看看幼儿园小班音乐（你好）含反思教案吧。活动目的：1、能随着音乐演唱歌曲（你好），感受与别人交往的愉悦。2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动重点难点：重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。难点：尝试大胆与同伴、别人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。活

2、动准备：1、音乐视频（你好）。2、主人翁泰迪熊、手偶小象。活动经过：1、与同伴、教师、朋友打招呼导入(1)师：小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人教师，让我们一起向客人教师问好-你好，你好，你们好(激发幼儿对打招呼的兴趣)。(2)师：你好，小朋友们，很高兴能和小朋友们一起坐在这里，郭教师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗?(让幼儿了解到当与别人沟通、谈话、或自己介绍时，先要有礼貌的向大家问好)。(3)师：哪位小朋友愿意向教师，小朋友和客人教师介绍一下你本人呢?记得要先向大家问好哦(这点让幼儿大胆尝试与同伴、别人问好)。2、学习歌曲（你好）(1)师：今天卢教师请来了小客人-

3、泰迪熊，它十分有礼貌，向小朋友问好呢-有节拍地(你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你们好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。(通过泰迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或别人见面时应有礼貌的互相问好)。(2)师：小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来听一听(听音乐，感受节拍拍手，学习歌曲)好听吗?让我们跟着泰迪一起唱一唱(幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对歌曲的学习)。3、互动问好

4、(1)师：这么美妙的歌声，引来了-小象，小象也向小朋友问好呢-你好，你好，你们好。那我们也唱着歌向小象问好吧-你好，你好，小象好。我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了，原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋(这一环节使幼儿在稳固歌曲的基础上，和更多好朋友沟通)。(2)师：那你们想不想和这么多客人教师做好朋友呢，让我们一起向客人教师问好吧(跟随着音乐，开着小火车，绕场一圈向所有教师唱着问好，再次加深歌曲印象)。4、故事延伸早上太阳刚升起，小鸡、小鸭是好朋友，!.;:*老.师教案网!早上见面点点头(你好，你好)小猫、小狗是好朋友，早上见面招招手(你好，你好)太阳下山了，动物们要回家，相互挥挥手(再见，再见

5、)。(老师通过引导请幼儿想一想：我们还能够做什么样的动作表示问好呢?如：笑一笑，拍拍手，鞠个躬，拍拍肩，握握手等等)游戏体验：(1)在活动中请每位幼儿找一位好朋友，用音乐（你好，你好）来体验多种肢体语言问好的乐趣。(2)请每位幼儿请一位客人教师和你一起跳舞，注意礼貌用语，你好，客人教师，你c小结：小朋友，我们和好朋友见面时能够用你好来打招呼，分别是要讲再见,让我们和大家讲再见吧!教学反思：1.幼儿学习方法的认知情况需细心观察并引导。2.对活动经过需连贯，要与环境材料、同伴以及老师的互动并得到自主发展。3.在教学经过中对师幼配合情况，老师要依幼儿的需要及时调整教学。4.假如让我重新上这节课，我会让幼儿多发言出主意。小百科：nho，打招呼的敬语，作为一般对话的开场白、常用语。这也是个最基本的汉语词语。主要用于打招呼请教别人问题前的时候，或者单纯表示礼貌的时候等。