班主任远程培训总结4篇-班主任培训.docx

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1、班主任远程培训总结4篇-班主任培训班主任培训班主任远程培训总结4篇班主任远程培训总结4篇班主任|分类:班主任培训班主任远程培训总结第1篇寒假期间，我有幸参加了河北省组织的中小学班主任远程培训。它是由国家教育部、财政部于2020年开场全面施行的中小学老师国家级培训计划的一个项目，是提高中小学老师十分是农村老师队伍整体素质的重要举措。这次培训是以网络为平台，视听专家讲座，学习专家成功经历，并以QQ群和论坛的方式进行沟通学习。内容涉及到有关班主任工作的理论研究、典型个案分析、以及班主任的经历沟通等方面的内容。这次培训对于我们年轻老师而言，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡

2、涤。使我对班主任工作有了更深的认识，教育思路开阔了很多，对今后的教育教学以及构建和谐班级都有了新的目的和方向，对我以后老师生涯会起到更大的作用。一、对班主任工作的再认识这次培训中既有教育专家们睿智的教育思想、前沿的教育理念，又有专家们亲身经历的成功案例，还有来自同行们珍贵而精彩的经历沟通，以及专家们对老师的网上视频答疑，一个个鲜活的成功案例，让我不但把握了心理学知识、班级管理技能，更给我以启迪和考虑，让我重新审视了本人，发现了本人教育工作上的盲点，理清了我内心的迷茫与困惑，感遭到教育的美妙，领悟到教育的真理。通过培训，我对班主任工作有了新的认识，愈加明确它在学校教育中的重要地位：班主任不仅仅是

3、班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生学习效仿的典范。而且中学班主任工作还面临着很多新的问题、新的挑战。教育改革的不断深化、素质教育的施行、中学生成长的新情况、新特点，对中学班主任工作提出了更高的要求，并保障和鼓励班主任有更多的时间和精神了解学生、分析学生学习、生活和成长的情况，以真诚的爱心和科学的方法教育、引导和帮助学生的成长及进步。我还认识到，班主任的角色也由传统的权威型向对话型转换。传统教育的显著特征之一便是老师为中心。班主任在班级管理中拥有绝对的权威，学生对班主任必须绝对服从。权威型班主任培养出来的学生虽然守纪、顺从，但他们亦步亦趋，依靠性强，独立性差，缺乏

4、主动性、创造性，更谈不上具备时代所要求的创新精神。时代呼唤一种新型的、民主平等的、和谐的师生关系，这就要求班主任抛弃原来绝对权威的角色形象，代之以对话者、引导者角色，提高学生在德育经过中的自主性与介入程度。二、班级管理思想的一次洗礼和升华在讲座中，魏书生先生讲过：老师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只要走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。所以教师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作本人的孩子，当成本人的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树

5、立学生的自自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能获得良好的效果。从几位教育大师那里，我学习到了很多的班级管理的知识。比方魏书生教师的松静匀乐的四字体操、关于民主和科学的班级管理形式，尤其是魏教师让学生收书费的事件和成立班级法院的成功案例，都值得我们学习。林丹华教师的中小学生心理行为问题及其教育，林崇德教师的班主任与心理健康教育，对我们在学生心理教育方面都给予了极有力的指导。同时，在学习经过中的班级案例，既是接近学生生活的实际的案例，也使我们在学习班级管理上便于学习和操作。接下来的时间就是要把这些通过培训学到的知识应用到新学期的班级管理之中。希望我能在下学期的班级管理方面获得更大的进步。使师

6、生之间的关系更和谐，班级学习气氛更浓，学生的学习兴趣得到更好的培养，班级凝聚力得到更好的发扬!三、今后班级管理的计划和方向本次班主任培训，我感触颇深，收效颇多。尤其是魏书生教师的民主和科学的班级管理形式，使我我对班级管理有了新的认识。在新学期，我有如下计划：1.建立班级民主管理制度。效仿魏教师，施行学生自治，每人值日一天，轮流当班委，不合格者将被淘汰，进而激发学生的权利欲来管理班级。魏书生曾经讲过：普通学生能做的事情，班干部不做;班干部能做的事情，教师不做不了解学生的管理是盲目的管理，不尊重学生的管理是专制的管理，不信任学生的管理是错误的管理。对于学生个体要因材施教，不能因恨铁不成钢而操之过急

7、，更不能脱离学生实际而过于死板的追请教条主义。2.运用小组管理的方式。把班级根据学生的实际情况划分成八个小组。使对班级的管理转化为对小组的管理，而小组的管理则落脚到到对小组内部互助合作有效性的调控上。每一组选一名小助手，班主任的角色也由以前的台前管理者变为幕后协调者和小组管理助手，学生的角色也由先前的被管理者转化为管理者，提高了他们的自己管理的积极性，最终实现班级管理的自动化。3.建立培优转差的档案，让学生体味成功的甜蜜。对优等生和学困生进行因材施教。使各个层次的学生都乐思好学，不懂就问，博览群书，养成良好的学习习惯，争取天天都能进步一点。小组长记录天天的进步情况，作为期末综合素质评定的标准，

8、引导学生本人管理本人，充分展现本人，构成一整套的管理制度、行为规范，把本班营造成学习气氛浓、纪律良好、师生之间关系和谐的优秀班集体。班主任培训结束了。回忆这一段时间的培训，我真是收获不少，感触颇多。我愈加深入的认识到班主任工作的重要性，明白了班主任不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。它将是我班主任生涯的一个里程碑，始终指引着我的班主任工作的施行。我要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出本人的特色!班主任远程培训总结第2篇由于近期特殊的情况，学校为我们所有的新班主任报名参加了一个远程网络培训会，让我们在家中就能够学习到帮助人需要具备的各种知识，让我们对于班主任这一职位有了愈加明晰的认

9、识，让我的责任感得到了进一步的提升。作为一个进入教育行业才一年多时间的老师，这是我第一次担任班主任的工作，这也多亏学校对我的信任，所以在参加培训会的时候，我也是秉持着去学东西的心去的，而不是随意应付的心，由于作为一名新班主任，固然在平常老师工作的时候也看着别的班主任接触到过一些东西，但毕竟没有亲身去做过，很多的东西还是不了解的，所以作为几乎零基础班主任经历的我，在这次远程培训中也确实学习到了很多的东西。这次的培训会是针对整个省的新班主任的，所以在培训中有不少的专家教授来给我们开讲座，也有好几位优秀的班主任给我们共享他们班级管理工作心得，所以在这次培训会中我真的是大饱口福，听君一席话，胜读十年书

10、，古人真的没有欺骗我们，他们都是在教育行业浸淫了很多年的前辈了，所以有十分多的经历收获，看待事情也愈加的全面，而这也是我目前欠缺的，所以我真的是受益匪浅。这次的培训会中各位教师、专家是有好几个方面的，其中让我影响最深的是班主任的职业素养和管理方法两个方面。固然无论是什么样的时代，人们某对老师赋予了很深的感情色彩，但是无论是普通老师还是班主任教师，其实都是一个职业罢了，所以老师工作者最基本的还是跟所有工作者一样要有很强的职业素养。班主任的职业素养是什么？我以为跟我之前普通老师的要求是一样的，都需要具备很强的教学技巧，都要有爱护好学生的思想认识，都要有对本人教学工作认真负责的态度，但是这次培训会让

11、我认识到了班主任的职业素养还要在这个基础上更近一步，由于班主任不仅仅要教课，还需要管理班级，所以班主任必需要有更强的教学技巧和管理能力，既要上好知识这堂课，还要给学生上好思想和道德这堂课，帮助学生养成好的行为习惯，具备好的素质，班主任还要在教室讲好课的基础上，还要关心学生的在校生活，所以班主任必需要花费更多的时间去关心学生。另一个方面就是班主任必需要具备好的管理方法，由于一个班级的好坏，是需要所有学生的共同努力的，而这就需要班主任这个粘合剂了，一个不管事的班主任和一个尽心尽责的班主任，两个班级谁好谁差是显而易见的，因而这就要求班主任必需要有好的管理班级方法，这次培训会就通过各位优秀教师的亲身讲

12、解，让我学习到了许很多多的好的管理技巧，同时也让我知道了，我们在班主任工作中，还必需要多去学习别的班主任的好的管理方法，不能够固步自封，更不能闭门造车。其实感受还有很多的，详细的就在工作中展示吧。班主任远程培训总结第3篇假期的班主任远程培训，让我收获颇多，受益匪浅。一是足不出户就能利用网络轻松学习,二是节省了时间和精神,三是节省了不小得额外开支。这次学习不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做

13、到下面几个方面：一、要有爱心，树立正确的学生观。爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只要做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只要感遭到教师的爱，才会愿意接受教师的教育，正所谓亲其师，信其道。我们的教育才会获得预期的效果。作为教师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判定学生，孩子是一个成长中的人，固然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与本人平等，具有令人憧憬的将来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信

14、赖、理解、宽容与等待。二、要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想。通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份特别辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从很多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对本人良心负责。对每一个教师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!所以，我们必需要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起本人的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工

15、作。三、要讲智慧，要擅长因材施教，因势利导。老师的智慧，独特的工作方法，珍贵的工作经历是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。老师要因材施教，碰到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。通过本次的学习，使我认识到只要从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、擅长总结,才能更好地教书育人!班主任远程培训总结第4篇这次班主任远程培训即将结束，收获很多，感触很深。本次培训的安排，无论是理论方面，还是实践操作方

16、面都非常丰富，而且授课老师都是教育专家、名家，课程资源主题突出、针对性强。通过学习，对照工作进行反思，并在工作中开场尝试用新的方法科学、民主地处理班级管理中的一些问题。通过培训，感想过多，一吐为快。一、这次培训形式新颖。我是在不耽搁正常工作的情况下，坚持天天上网学习。这次培训共分六个模块。每个模块都要认真聆听专家的讲座，要仔细进行案例研讨，还要学习其中的扩展材料。然后再与其他学员进行网上沟通。再发表本人的见解。每个模块还安排了在线沟通的时机。同时，还安排了班主任和指导老师。每当碰到学习的困难时，都能及时得到耐心的辅导和帮助。固然学习、工作很辛苦，可心里很充实。二、讲课的专家都是曾经在教育一线工

17、作多年的班主任，他们不是死板地照本宣科，而是用了大量鲜活的教学实例，深化浅出地讲解一个个生动的教学实例和本人的感悟，令我们无比敬仰。培训学习使大家重新焕发了青春活力，充满了激情，产生了宏大的工作动力。通过学习，愈加清楚地认识到了班主任工作的意义和价值，对做好班主任工作加强了责任感和自信心。通过学习基础教育司高洪副司长的讲课，认识到新形势下德育工作和班主任工作的背景、内容和工作方法，把教育家的标准作为工作追求。培训中感遭到魏书生教师的松、静、匀、乐四法的意义和价值，逐步学会正确看待班主任工作并使用正确的方法对待学生和班级管理工作。王晓春教师对问题学生的科学分类，提高了本人对待问题学生的自信心和应对方法。同时，也认识到班级文化建设在班集体建设中的重要性。三、本次培训的沟通面广。全国有一万名班主任在网上能够自由的互动沟通，固然互不相识，可是共同的职业追求，类似的工作体验，心灵的碰撞使全国的班主任走到了一起。相互之间谈班级建设，谈班级管理，谈学校安全工作，谈学生的心理健康教育等等。为了一个共同的目的，相互扬长避短，相互鼓励关心，共同学习，共同进步，获得了很好的效果。总之，这次班主任培训，固然时间不是很长，但我们学到了很多东西，它将使我们终身受益。banzhurenpeixun/250614.本文标题：班主任远程培训总结4篇较旧一篇：班主任培训主持词4篇较新一篇：