幼儿园中班语言（甜甜的棒棒糖）PPT课件教案配音 .docx

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1、幼儿园中班语言（甜甜的棒棒糖）PPT课件教案配音这是幼儿园中班语言（甜甜的棒棒糖）PPT课件教案配音，中班语言（甜甜的棒棒糖）PPT课件教案配音包含了PPT课件，配音，活动目的是理解故事内容，学习故事中的主要对话，能较完好的表达本人的想法及故事中的角色对话。适用于甜甜的棒棒糖相关的教学实践，所属栏目中班语言PPT。甜甜的棒棒糖【活动目的】1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。重点2、能较完好的表达本人的想法及故事中的角色对话。难点3、愿意介入角色扮演活动。【活动准备】图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个。【活动经过】一、开场部分。1、出示棒棒糖，引入活动。师：看看教师带来了什么？棒棒糖是

2、什么味道的呢？2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。1、幼儿边听故事边欣赏PPT。1小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？不想拿出来和朋友一起共享2小熊先碰到了谁？出示小鱼图片碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？背后小鱼对小熊讲了什么？小熊是怎么讲的？3小鱼游走了，谁又来了？出示小螃蟹小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊讲了什么？小熊是怎么讲的？让幼儿来学习讲小螃蟹与小熊的对话4小螃蟹游走了，谁又来了？出示小乌龟图片碰到小乌龟后，小熊又把棒

3、棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊讲了什么？小熊又是怎么讲的？2、师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了3、小朋友们有好东西会和大家共享吗？会那你们的好朋友一定很多！小熊知道本人错了，可是，如何能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。三、小朋友们想了怎么多办法，小熊本人也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。1棒棒糖放到水里会如何呢？融化让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？2用什么办法能够让棒棒糖溶化得快一点呢？搅拌河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到

4、了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。四、分角色表演1、教师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。4、老师讲述，幼儿角色扮演对话。5、师：大家表演的都非常好，教师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴讲一讲。6、幼儿自由选择图片讲述。老师适时辅导。7、请幼儿按本人选择的角色坐下，分组集体表演一次。六、老师小结：大家表演的都非常好，那假如小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！附：故事（甜甜的棒棒糖）小熊有一根棒棒糖，一

5、根甜甜香香的棒棒糖。它单独来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问：小熊，你在干嘛？小熊讲：没干嘛！没干嘛！小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问：小熊，你在干嘛？小熊讲：没干嘛！没干嘛！小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问：小熊，你在干嘛？小熊讲：没干嘛！没干嘛！小乌龟游走了。水里的朋友都走了，小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有，它觉得很孤单：唔！要是大家一起吃，一定很热闹！于是，它叫了起来：小鱼！小鱼！小鱼没有来。它又叫：小螃蟹

6、！小螃蟹！小螃蟹没有来。它最后叫：小乌龟！小乌龟！小乌龟也没有来。小熊难过极了！如何能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢？小熊本人想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。【课后反思】这次的内容选的是应彩云教师的绘本（甜津津的河水），应教师的课侧重的是延伸到科学领域，让幼儿了解糖如何在水里融化的快，糖放在水里，水会如何？糖会如何？我侧重的是语言表达，让幼儿在倾听与表达方面有进一步的提升。在整个活动经过中，幼儿在教师的范讲中倾听，在角色扮演中进行角色对话。整节课的优点：环节连贯，注重了幼儿的全体介入性。缺乏之处：1、分组时显得有些匆忙，幼儿分不清本人的角色。2、在集体表演时，有一些乱。3、在最后活动结束时留下的两个问题1小熊再有一根棒棒糖，他会怎么做？2棒棒糖放到下午，会有什么变化没有得到实际的解决。以后改良方面：1、幼儿全体表演环节需要改良，能够将图片贴身上，让幼儿弄清楚本人角色再表演。2、结束环节再新颖一些。