幼儿园小班数学优秀公开课教案（新年礼物）含反思.docx

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1、幼儿园小班数学优秀公开课教案（新年礼物）含反思小班数学优秀公开课教案（新年礼物）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿感受过新年收到礼物和成功的喜悦，尝试运用10以内数加减的经历解决取物的问题，喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性，快来看看幼儿园小班数学优秀公开课（新年礼物）含反思教案吧。【活动设计】新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不弥漫着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括：采集与新年相关的物品、讲讲新年的风俗、做做新年的礼物，如：剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。在主题进行中我们在考

2、虑：数活动怎样在过新年的主题活动中有机地浸透呢？我们以为，在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动（妈妈的菜篮子）（马路上的车）等幼儿积累了8以内数加减的经历；通过活动（商店里）了解了橱、层等。今天，我们就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用10以内数加减经历解决取物的问题。并在此活动中体验相互帮助和成功的快乐。【活动目的】1、尝试运用10以内数加减的经历解决取物的问题。2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。3、喜欢数学活动，愿意介入各种

3、操作游戏，培养思维的逆反性。4、有兴趣参加数学活动。【活动准备】新年礼物、题纸、音乐。【活动经过】一、引发兴趣师：前不久我们放假了，为什么呀？幼：由于是元旦。师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年？幼：今年是猴年。师：在新的一年里，教师祝大家新年快乐，万事如意！幼：祝教师新年快乐，万事如意！师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？幼a：我想得到的是一辆电瓶车，由于我妈妈的车被人偷了！师：原来，新年来临之际，也有很多的人会动歪脑筋，所以大家要留神呀！幼b：我想得到的是书本和笔，由于我们马上要读一年级了，要多练练字。师：真懂事，你以后一定是一个很优秀

4、的小学生！等等二、寻找礼物。1、引发兴趣师：今天教师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗？幼：想。师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有自信心吗？幼：有。2、幼儿游戏1通过计算卡找到幸运号师：瞧，这里有很多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢？手指向另一边这里还有很多的小纸条，只要你能解开小纸条的机密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里，这又代表了什么呢？幼：这些数字表示的是简单和容易。师：那么，哪个简单？哪个难呢？幼：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难

5、！师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难！好，还有什么不明白吗？没有的话，我们开场吧！能够请笔宝宝帮帮助。幼儿自由选择，师鼓励勇于选择难度大的幼儿。幼儿探索小纸条的机密，师巡回指导，发现问题师：你们找到本人的幸运号码了吗？这里藏着什么样的机密呢？幼：这里有题目的。师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢？幼：只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。师：讲得好，小纸条上有几道题，你只要把这些题逐一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码！谁能自豪的告诉我们，你已经找到了本人的幸运号？幼甲：我已经找到了。师：请大家来做一回小教师，看看他找得对不对？幼儿一起帮助检查。完全

6、正确，恭喜你！师：可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看！4-2=6。问题出在哪呢？幼：他把减号看成加号了！师：是吗？什么是加法呢？幼：加法就是东西越来越多。师：那么减法呢？幼：减法就是东西越来越少。师：那么这道题的答案应该是几呢？我们一起来做。4-2=2。好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，假如你找到你的幸运号了，想想能够干什么？幼儿再次操作。鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿2通过幸运号找到礼物地点师：手中挥舞幸运号，将幼儿吸引到身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号，我要对你们讲，你真棒！你们离幸运号只要一步之遥！新年礼物到底在什么地方呢？机密就在这里，将纸翻过来。猜一猜，

7、什么意思？在这里有两个字，我们以前认识过，是什么字？幼：对了，一个是橱，一个是层。师：哪一个是橱？哪一个是层呢？幼：上面的那个是橱，下面的那个是层。师：那么，在我们的教室里有几个橱？幼：6个橱。师：每个橱又有很多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可到底是几号橱？第几层呢？快去找一找吧！幼：我找到了，我找到了！师：你是怎么找到的？幼：我先看在哪个橱，在看在第几层，就这样找到了我的礼物。我成功了！师：可是，你找的到底对不对呢？幼：对的！师：你怎么知道？幼：这上面写着我的幸运号呢！三、共享礼物。随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐起，共同共享礼物。教学反思：在执教的经过中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要教师以本人的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。通常是人和人之间相互赠送的物件，其目的是为了取悦对方，或表达好心、敬意。