幼儿园认识三角形教案.docx

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1、幼儿园认识三角形教案1、幼儿园认识三角形教案幼儿园认识三角形教案：（认识三角形）活动目的认识三角形，知道三角开有三条边，三个角，温习手口一致点数到了，培养幼儿的观察和比拟能力。教学重点、难点1、认识三角形，并知道三角形有很多形状2、区分三角形与正方形活动准备教具：三角形的彩纸或吹塑纸，等边三角形，等腰三角形，直角三角形，锐角三角形，钝角三角形各1张。够每个幼儿做1-2个三角形的小棍(长短不同)，正方形彩纸一张活动经过1、三角形是什么样子的?教师出示一个等腰三角形，告诉幼儿这是一个三角形，。请幼儿数一数三角形有几条边?几个角?老师小结：这是一个三角形，三角形有三条边，三个角，但凡有三条边，三个角

2、的图形，我们都把它叫做三角形。2、温习对三角形的认识。老师出示一个直角三角形，请幼儿想一想这是什么形状?为什么?3、和正方形比一比，看有什么不同。老师一个正文形请幼儿讲知名称，并找出正方形和三角形有哪些不同的地方?老师小结：正方形有四条边，三角形有三条边，正方形的四条边一样长，三角形的三条边不一样长;正方形有四个角，三角形有三个角;正方形的四个角一样大，三角形的三个角能够不一样大。(老师边讲边演示)4、它们都是三角形吗?老师出示各种三角形，请幼儿讲讲它们是不是三角形，为什么?(幼儿只要答出“是三角形，由于它们都有三条边，三个角就能够了。老师小结：、三角形有三条边，三个角、三角形有很多兄弟，它们

3、固然长得不一样，可是它们都有三条边，三个角、三角形的三条边能够不一样长，三个角能够不一样大、只要一个图形有三条边，三个角，它们就是三角形5、让幼儿寻找常见实物中有什么东西像三角形6、幼儿操作。将很多长短不同的小棍放在幼儿数3根小棍做三角形(能够找一样长的小棍可以以找不一样长的;做得快的能够做第二个，第三个)。认识三角形小班教案：（认识三角形）教案【活动目的】1、知道三角形的主要特征，即三角形由三条边，三个角组成。2、能找出生活中和三角形类似的物体。3、愿意动手操作，提高观察力和空间想象力。【活动准备】1、小白兔、萝卜、蘑菇图片各一个，2、图形组成的实物图片4张。3、孩子人手3个三角形。【活动经

4、过】一、故事：小白兔过生日今天是小白兔的生日，早晨小白兔高高兴兴的从家里出来，它要去采蘑菇，走着走着它看到一个大萝卜，小白兔捡起大萝卜继续往前走，走到蘑菇地里采了一个大蘑菇高兴的回家了。二、观察小白兔的出行道路请一个小朋友将道路用线连接起来，观察像什么图形。三、引导幼儿观察比拟图形，幼儿每人一个三角形。1、通过本人数一数，试一试，感悟图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。2、教师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完好化。四、温习稳固三角形的特征1、给图形宝宝找朋友，让幼儿从诸多几何图形卡片中找出三角形。并逐一出示三角形，并讲出为什么?2、观察图形拼图，找出三角形，数一数用了几个三角形?3、

5、请幼儿在周围环境中找出象三角形的东西。12小班三角形公开课教案：认识三角形活动目的：1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。2、初步发展幼儿的观察力、分析能力和概括能力。3、感悟并讲出三角形的基本特征，能找出和三角形类似的物体。活动准备：多媒体、课件各一，图形若干。活动经过：一、导入。采用观察法，通过课件中图形宝宝的口气引出三角形。二、展开。1、采用游戏法引导幼儿在众图形中寻找三角形。2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。3、动手操作。a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步把握三角形特征。b.观察并讲出三角形像什么。4、游戏“猜猜我是谁。组织幼儿

6、根据图形渐渐露出部分猜想出图形，进一步稳固幼儿对图形特征的认识。5、游戏“捉迷藏幼儿从简单的画面中找出三角形。6、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。三、延伸。请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。122、示范幼儿园中班数学教案教学设计：三角形拼图游戏幼儿园中班数学活动：三角形拼图游戏活动目的：1、引导幼儿用三角形拼出长方形、正方形、大三角形、梯形。2、在探索活动中，发展幼儿的动手能力和思维能力，体验活动中的成就感。活动准备：1、教具：磁性三角形，玩具小兔一只。2、学具：同样大小的三角形若干(每位幼儿4块)。活动经过：1、集体活动。师：小兔最喜欢三角形了，它觉得三角形的本领很大，能

7、拼出各种图形来。教师给小朋友准备了很多三角形，想请小朋友也来摆一摆、拼一拼，看看小兔讲的是不是真的。师：谁来告诉我你是如何拼的?(个别幼儿尝试)师：教师有一个要求，每位小朋友拿4块三角形，用这4块三角形拼一个大的长方形。2、操作活动。师：谁来拼?(幼儿介绍本人拼的长方形)师：刚刚，小朋友用4块三角形拼出了一个大的长方形，我们还能够用4块三角形拼什么图形呢?(大的三角形、正方形、梯形)师：快去试一试，我们来比一比谁拼的快又好?(幼儿再次尝试)师：你拼的是什么图形?谁来拼给大家看一看?(请三位幼儿分别拼三种不同的图形)师：请小朋友去拼一拼你没拼过的图形。3、小结。师：小朋友的小手真能干，用三角形拼

8、出了长方形、正方形、大三角形、梯形，下次，教师还要请小朋友用各种图形来玩拼图游戏。幼儿园中班数学活动：三角形拼图游戏3、示范幼儿园小班数学教案设计：认识三角形幼儿园小班数学教案认识三角形幼儿园小班数学教案：认识三角形;：山东省蓬莱市教委幼儿园张岩岩【设计意图】认识三角形是幼儿几何形体教育的内容之一，幼儿的几何形体教育是幼儿数学教育的重点内容。学习一些几何形体的简单知受帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出辨别和区分。发展它们的空间知觉能力和初步的空间想象力进而为小学学习几何形体做些准备。根据小班幼儿的思维特点和活泼好动的性格，我将三角形的图形特征编成简短的故事，再结合图形拼摆，让孩子在玩中学、

9、学中乐、乐中做。使幼儿养成动手、动口、动脑的好习惯，培养幼儿的创新意识。【活动目的】1、知道三角形的主要特征，即三角形由三条边，三个角组成。2、能找出生活中和三角形类似的物体。3、愿意动手操作，提高观察力和空间想象力。【活动准备】1、小白兔、萝卜、蘑菇图片各一个，2、图形组成的实物图片4张。3、孩子人手3个三角形。【活动经过】一、故事：小白兔过生日今天是小白兔的生日，早晨小白兔高高兴兴的从家里出来，它要去采蘑菇，走着走着它看到一个大萝卜，小白兔捡起大萝卜继续往前走，走到蘑菇地里采了一个大蘑菇高兴的回家了。二、观察小白兔的出行道路请一个小朋友将道路用线连接起来，观察像什么图形。三、引导幼儿观察比

10、拟图形，幼儿每人一个三角形。1、通过本人数一数，试一试，感悟图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。2、教师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完好化。四、温习稳固三角形的特征1、给图形宝宝找朋友，让幼儿从诸多几何图形卡片中找出三角形。并逐一出示三角形，并讲出为什么?2、观察图形拼图，找出三角形，数一数用了几个三角形?3、请幼儿在周围环境中找出象三角形的东西。【活动反思】小班幼儿的思维是详细形象思维，用故事引出开始吸引孩的注意，在拼拼摆摆的经过中加深孩子对三角形的认识，教师及时的小结使孩子获得知识的完好性。由于生活中属于三角形的物体少一些，所以孩子丰富的不是很多。幼儿园小班数学教案认识三角形4

11、、幼儿园小班数学活动课教案：三角形拼图活动目的：1、通过认识、操作和游戏活动，使幼儿初步了解三角形的基本特征，激发幼儿对图形的兴趣，并学会目测分类。2、发展幼儿的手工操作能力和思维的敏捷性。活动准备：1、三角形教具、三角形拼图学具人手一套，圆形、三角形、正方形的头饰每人一个，相应的实物若干。2、运用三角形、圆形和正方形等几何图形组成画布置，用几何图形积木作幼儿的椅子活动组织：1、出示三角形平面娃娃，引导幼儿学习兴趣，指导幼儿观察、分析，启发幼儿讲出并记住图形名称和基本特征。2、请大班幼儿扮演三角形娃娃，由他向大家介绍本人的朋友(形状与三角形一样的实物)，然后让幼儿帮助三角形娃娃找朋友，稳固对三

12、角形的认识。3、出示用三角形拼成的各种物体，引导幼儿观察这些物体是哪些几何图形组成的。4、用大小不同的三角形拼成各种图案，鼓励幼儿大胆想象，并粘在作业纸上，然后把作品挂在活动室里作装饰，老师和幼儿一起欣赏。活动延伸：鼓励幼儿回家以后用小棍继续练习拼图。5、幼儿园小班数学活动公开课教案：三角形的认识幼儿的几何形体教育是幼儿数学教育的重点内容。学习一些几何形体的简单知受帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出辨别和区分，发展它们的空间知觉能力和初步的空间想象力进而为小学学习几何形体做些准备。通过此活动让孩子在玩中学、学中乐、乐中做。使幼儿养成动手、动口、动脑的好习惯，培养幼儿的创新意识。【活动目的】

13、1、知道三角形的主要特征，即三角形由三条边，三个角组成。2、能找出生活中和三角形类似的物体。3、愿意动手操作，提高观察力和空间想象力。【活动准备】1、小白兔、萝卜、蘑菇图片各一个，2、图形组成的实物图片4张。3、孩子人手3个三角形。【活动经过】一、故事：小白兔过生日今天是小白兔的生日，早晨小白兔高高兴兴的从家里出来，它要去采蘑菇，走着走着它看到一个大萝卜，小白兔捡起大萝卜继续往前走，走到蘑菇地里采了一个大蘑菇高兴的回家了。二、观察小白兔的出行道路请一个小朋友将道路用线连接起来，观察像什么图形。三、引导幼儿观察比拟图形，幼儿每人一个三角形。1、通过本人数一数，试一试，感悟图形特征，并充分让幼儿表

14、述，得出图形的特征。2、教师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完好化。四、温习稳固三角形的特征1、给图形宝宝找朋友，让幼儿从诸多几何图形卡片中找出三角形。并逐一出示三角形，并讲出为什么?2、观察图形拼图，找出三角形，数一数用了几个三角形?3、请幼儿在周围环境中找出象三角形的东西。【活动反思】小班幼儿的思维是详细形象思维，用故事引出开始吸引孩的注意，在拼拼摆摆的经过中加深孩子对三角形的认识，教师及时的小结使孩子获得知识的完好性。由于生活中属于三角形的物体少一些，所以孩子丰富的不是很多。相关幼儿园教案文章托班心理健康教育教案20篇幼儿园彩色的雨美术教案幼儿园不同的帽子教案幼儿园我想摸摸天空教案幼儿园教案教学反思20篇幼儿园手工折纸教案10篇优秀幼儿教案幼儿园认识我本人教案幼儿园安全小卫士教案幼儿园常规游戏教案20篇幼儿园三月三活动方案幼儿园手型画美术教案幼儿园心理教育教案20篇幼儿园神奇的纸教案幼儿园托班安全教案幼儿园春雨沙沙教案