幼儿园小班语言教案（数蛤蟆）含反思.docx

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1、幼儿园小班语言教案（数蛤蟆）含反思小班语言教案（数蛤蟆）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养想象力和创编能力及语言表达能力，引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣，知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱护青蛙，快来看看幼儿园小班语言（数蛤蟆）含反思教案吧。设计思路：数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使儿歌构造愈加完好。通过学习（数蛤蟆）让幼儿体会民间童谣的特点。活动目的：1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。2.培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。3.知道青蛙是益虫，教育幼儿

2、从小爱护青蛙。4.鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备：视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲（数蛤蟆）活动经过：一、放录音，引起幼儿兴趣。提问幼儿：听一听是谁在叫?二、放视频，请幼儿欣赏。1、提问幼儿：图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该如何对待它?2、老师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们保护庄稼，我们要爱护它，别伤害它。三、引导幼儿学习童谣。1、出示一只蛤蟆，请幼儿讲讲蛤蟆的特征。(1)提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。(2)引导幼儿完好讲第一段童谣。2、出示第二只蛤蟆。(1)老师

3、提问幼儿：如今是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?(2)引导幼儿完好讲第二段童谣。3、老师引导幼儿完好诵读整首童谣。四、引导幼儿创编童谣。1、出示第三只蛤蟆，老师提问幼儿：如今是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗读一遍。3、引导幼儿给童谣取名字。五、温习童谣。1、引导幼儿温习童谣一遍，教幼儿用方言讲一遍童谣。2、小结：今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所以，我们要保护它。还学会了朗读童谣，又有了新的本领，你们真棒。六、结束部分：放音乐（数蛤蟆），师幼一起边朗读童谣边表演。附童谣：数蛤蟆一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水

4、。两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。教学反思：活动中为了到达第一个目的：唱准61612之处。我设计了一个小游戏，与幼儿一起玩青蛙跳水的游戏。请每个幼儿用手指来做蛤蟆跳水的动作，我的手做湖面，与幼儿互动，幼儿一个个的跳的同时，我在唱着蛤蟆跳下水的乐句。帮助幼儿在游戏中保持倾听的兴趣。因而幼儿在演唱经过中，基本上都能唱准这一乐句。由于幼儿在平常习惯了用一些简单的语句回答问题，因而幼儿在回答第一句时一只蛤蟆几张嘴时总是会忘记一只蛤蟆一张嘴中的一只蛤蟆而用一张嘴来代替，在歌曲中间部分的3、4两句乐句后面和前面部分都是蛤蟆跳下水，幼儿又只唱一句，这是我预先没有猜想到的。假如在这里我的提示性动作能够明确些，能够帮助幼儿比拟完好地演唱歌曲了。小百科：蟾蜍读chnch，也叫蛤蟆hma(蟆单独读m)。两栖动物，体表有很多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆、癞刺、癞疙宝。在我国分为中华大蟾蜍和黑眶蟾蜍两种。从它身上提取的蟾酥以及蟾衣则是我国紧缺的药材。