部编版六年级语文下册第8课（匆匆）课堂教学实录片段反思.docx

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1、部编版六年级语文下册第8课（匆匆）课堂教学实录片段反思（部编版六年级语文下册第8课（匆匆）课堂教学实录片段反思）这是一篇六年级下册语文教案，（匆匆）一文是我国著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文，他以清新的文风，细腻的刻画，精巧的构思，隽永的文字而著称，影响了我国几代人。部编版小学六年级语文下册第8课（匆匆）课堂教学实录片段精彩片段（匆匆）教学片段片段一课件出示燕子轻飞、垂柳依依、桃花盛开的画面，配上轻柔的音乐。师导语：同学们，微风轻抚，桃红柳绿，燕子呢喃，好一派迷人的春色啊！年轻的朱自清先生望着这充满生机的春景，感慨万千，写下了这样富有诗意的句子字幕显示：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，

2、有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？师：请你们伴着优美的轻音乐，自由朗读这两句话，体会作者描写的巧妙。生读后：我觉得第一句写得十分优美，作者捉住了燕子、杨柳和桃花这三样景物写出了春天的美丽与充满生机，让人不由得产生喜欢之情。生：我还发现了这句话中用了三组反义词，分别是去来，枯青，谢开，可见作者遣词造句特别讲究。师：作者为什么把春天的景物写得这么美呢？生：是为了拿燕子、杨柳和桃花这三样景物与时间进行比照，体现时间的一去不复返。师：你们能不能仿照第一句的写法也写一句话呢？生小练笔。师：谁来展示你写的句子？生：白天过去了，有再来的时候；树木被砍

3、了，有再长的时候；东西用完了，有再买的时候。师：你们觉得这句话写得如何？生：这三个分句用词不够讲究，句子不够优美，而且第二分句讲到树木被砍了，有再长的时候似乎在诱导我们能够随意砍树，思想不够健康。生：太阳西落了，有再次升起的时候；河水结冰了，有再次奔流的时候；碧草枯萎了，有再次青翠的时候；百花凋谢了，有再次争芳的时候。生：太阳落了，有再升的时候；海水退了，有再涨的时候；月儿缺了，有再圆的时候。师：这两句写得好多了，我们来欣赏欣赏。生：江林的那句话捉住太阳、河水、碧草、百花来写，富有诗情画意，固然几组词还构不成反义词，但用得挺准确的。生：叶嘉写的句子能够跟朱自清先生写的相媲美了。由于太阳、海水和

4、月亮都是属于大自然中比拟永久的景物，而且落升，退涨，缺圆这三组反义词也用得特别贴切、巧妙。师：同学们，只要我们留心生活，多读多练，也会写出很美的句子的。如今，让我们回到课文中来，结合本人对时间的感悟，把这两句话有滋有味地读出来。 片段二学习课文第3自然段师：作者从七个方面写出了日子的来去匆匆。请同学们轻声朗读这几句话，找出你以为写得十分好的句子，谈谈你的理解和感受。生：我觉得这句话写得十分好。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。作者从洗手、吃饭和默默这三个方面写出了日子过得很快。师：你这是从内容上体会日子的来去匆匆。能从语言表达上想想吗

5、？生：这句话运用了排比的修辞手法，句式特别整洁，但又朴实易懂，写出了光阴在每个平凡的霎时，在不经意间悄然流逝。师：是呀，日子总是在不经意间悄然流逝。二十四岁的朱自清先生觉得八千多日子都是在洗手、吃饭、睡觉、叹息等等中溜走。聪明的孩子们，你们也有四千多个日子从手中溜去，这些日子是如何溜走的呢？赶紧拿起笔来，仿照作者的写法，写上一句你的日子是如何来去匆匆的。生小练笔。生1：看电视的时候，日子从眼边过去；玩耍的时候，日子从身边溜走；讲话的时候，日子从嘴边溜去。师：你们觉得这句话写得怎么样？生2：眼边不太准确，能够改为眼前。还有，后面两个分句都用溜，有点重复，能够把第一个溜改为逃。生3：在玩耍的时候，

6、从身边滑过；在看电视的时候，从眼前飘过；在看书的时候，从脑海里逝去。师：大家有没有听出来，吴天写的句子漏了什么？生4：每个分句都漏了时间二字。师：这句话有没有写得好的地方？生5：三个动词滑飘逝不重复，而且写出了时间的轻巧、灵敏，消失得无影无踪。生6：在走路的时候，时间与我擦肩而过；看电视时，时间从我眼前溜过；做作业时，时间从我的笔尖下滑过。师：请大家来评价一下，这句话写得如何？生7：擦肩而过和滑写得十分好。师：好在哪里？生8：这两个词用得准确生动，形象地写出了时间流逝的特点稍纵即逝，无声无息。【反思】（匆匆）一文是我国著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文，他以清新的文风，细腻的刻画，精巧的构

7、思，隽永的文字而著称，影响了我国几代人，凡学生对此篇佳作无一不知，我在教学此课前，在备课上是下了一番功夫。纵观全文，作者擅长从客观事物中捕作形象，抒发本人的情怀。燕子来了又去了，杨柳枯了又青了，花儿开了又谢了，这本是自然界的一种自然现象。作者确触景生情，追索生命的价值，发出可惜的慨叹。作者又依托大自然可感的景象，使抽象转化为详细，思绪化为形象，加强了文章的美感，可读性。这些都得益于作者巧妙的构思。这篇课文的含义应该讲很抽象，对于小学生阅读是有一定的难度。在教学中，我十分注重让学生学会体会，在体会优美句子上狠下功夫。燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，又再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。让学生深

8、入体会到，生机勃勃的春天景色，给人留下了难以磨灭的印象。作者不仅是为了写美景，是为了与时间一去不复返构成鲜明的比照，还要体会到，世上好多事物都能再来，唯独时间不会再回来，继而让学生学会珍惜时间。小学语文教学的重中之重是基础知识的教学，本文巧妙的用词使句子变得优美，修辞手法的运用，使句子更生动，更能感染学生。伶伶俐离、跨、飞几个词的运用，使看不见的时间一下子成了活泼可爱的孩子，既天真又淘气。设问、比喻、拟人、排比等修辞手法运用，使句子愈加生动形象。在理解的基础上，我让学生把这篇优美的散文背下来。由于学生对文章体会较深入，固然文章较长，大部分同学在一天的时间内都能很完好的背诵下来。小练笔也是语文教学的重要环节，课后，我让学生结合本人的体会，写一篇短小的文章，把本人对珍惜时间的新认识写下来，既稳固了课堂教学的内容，又学习了习作，效果还是不错的。部编版六年级语文下册第8课（匆匆）课堂教学实录片段反思这篇教案共8258字，合适用于六年级下册语文教案教学学习。（人教版六年级下册语文（为人民服务）课后作业答案阅读同步练习题课课练反思）：语文即生活，尤其是这样一篇经典的文章，假如不把它的根深植在生活的土壤里，它就会枯萎在学生的心灵里。（六年级语文下册（为人民服务）一课一练答案课后作业阅读题同步练习题反思）：这篇讲演着重阐述了中国共产党及其领导的八路军、新四军为人民服务的根本宗旨。