中班语言课教案（小蚂蚁坐汽车）含反思.docx

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1、中班语言课教案（小蚂蚁坐汽车）含反思中班语言课教案（小蚂蚁坐汽车）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学讲短句“熊婆婆，来我这儿坐，熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊婆婆让座的有趣情节，使幼儿懂得尊敬、照顾老人，快来看看幼儿园中班语言课（小蚂蚁坐汽车）含反思教案吧。活动目的：1、熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊婆婆让座的有趣情节。2、学讲短句熊婆婆，来我这儿坐。3、使幼儿懂得尊敬、照顾老人。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5、萌发对文学作品的兴趣。活动重、难点：1、理解故事内容，学讲短句熊婆婆，来我这儿坐。2、知道尊敬长辈，待人热情。活动准备：1、经历准备：幼儿已有的坐车经历。2、

2、材料准备：小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的头饰，PPT课件。活动经过：(一)歌曲导入，引出话题1、师：今天教师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，让我们一块来听一下吧!(播放（蚂蚁搬豆）音乐)师：小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢?幼：小蚂蚁。2、师：欣赏完了（蚂蚁搬豆）的歌曲，教师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。老师出示PPT课件，讲（小蚂蚁坐汽车）的故事。 (二)老师边操作PPT，边分段讲故事，鼓励幼儿介入故事情节，引发幼儿兴趣1、老师讲述故事的前两段，幼儿认真倾听。(老师讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车到森林的湖边游玩。)师：公共汽车里都坐着哪些小动物?幼：小羊、小狗、小猴、小猪。

3、师：小朋友们去森林会干什么呢?幼：采蘑菇、玩耍、找朋友师：嘀嘀汽车开了，小朋友们想跟他们一块开车到森林里去玩吗?幼：想!(当汽车开起来时，引导幼儿共同模拟小汽车开车的动作，感受故事气氛。)2、老师讲故事第三段(老师讲故事：汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆大家都想把本人的座位让给熊婆婆。)(1)学讲短句熊婆婆，来我这儿坐。师：小朋友们，如今没有空余的座位了，熊婆婆年纪大了没地方坐呢!假如你在车上会怎么做?幼：给熊婆婆让座师：让我们看一下故事中的小动物们是怎么讲的呢?幼：熊婆婆，来我这儿坐!师：让我们一块来学一学小动物们是怎么讲的吧!幼：熊婆婆，来我这儿坐!(2)学习让座动作。3、老师讲后续部分

4、的故事。(熊婆婆讲：你们都是好孩子，谢谢你们。森林到了，大家快快乐乐地下车了。)师：熊婆婆坐到小蚂蚁的座位上，却不见小蚂蚁了。小朋友们知道小蚂蚁去哪了吗?幼：熊婆婆的头上、肩上、腿上 (三)完好的讲故事1、老师边播放ppt边讲故事，请幼儿完好听故事。2、提问：听完这个故事，你最喜欢故事里的哪只动物，为什么?小结：教育幼儿平常要尊敬、照顾老人和长辈，待人要热情。 (四)创设情境，组织幼儿讨论假如你在公共汽车上看到有老奶奶或是老爷爷上来了，而且座位都坐满了，你会怎么做? (五)游戏：开汽车老师扮演熊婆婆，小朋友们扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小猪、小蚂蚁，小椅子当做汽车，听音乐开汽车，练习讲短句：

5、熊婆婆，来我这儿坐! (六)活动延伸将头饰道具投放到表演区组织幼儿完好的表演故事（小蚂蚁坐汽车），引导幼儿欣赏并学会唱歌曲（让座）。教学反思活动的主要目的是让幼儿通过故事的情节，感悟小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？又在此基础上进行道德延伸：假如当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该如何讲怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏让座，让幼儿在游戏中稳固今天的目的，并学讲某某某，来我这儿坐，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。