幼儿园语言活动教学设计：谈话课我的爸爸.docx

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1、幼儿园语言活动教学设计：谈话课我的爸爸（幼儿园语言活动教学设计：谈话课我的爸爸）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1.引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的鱼狗介绍本人的爸爸。2.鼓励幼儿养成平静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。3.使幼见墙进对宜a爸爸的了鼹。培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。5.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。 (我的爸爸是幼儿比拟熟悉的话题，容易引友幼儿积极而有趣地交谈，基本符合小班幼儿的年龄特点和他们已有的经历。这个谈话活动的目的比拟全面，其中有培养幼儿倾听别人谈话能力方面的要求，有

2、帮助幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求，也有帮助幼儿学习白话交谈规则方面的要求。这些目的符合谈话活动对小班幼儿的详细要求。)活动准备1.事先请幼儿观察本人爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。2.每人带一张本人爸爸的照片。活动经过1.通过提问引出谈话话题。老师谈话，激发幼儿对议论爸爸的兴趣。我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。今天请小朋友来讲讲你的爸爸是什么样子的?他在家里做些什么事情? (由于幼儿对本人的爸爸比拟熟悉，所以此活动中谈话情境的创设采用了提_问的方式，除此之外，有关爸爸的图片、谜语等可以用来创设情景、引出谈话话题。)2.引导幼儿围绕我的爸爸自由交谈。将幼儿分成几个小

3、组或两两结伴，要求幼儿拿着本人带来的照片向同伴作介绍。老师轮流介入幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。 (这一步要求幼儿借助照片围绕话题在小组和集体面前自由沟通对我的爸爸的认识。这里的照片至少有两个作用，其一是避免幼儿谈话时跑题，其二是诱发幼儿对爸爸的记忆，使幼儿有话可讲。)3.引导幼儿集体谈爸爸。幼儿自由交谈后，老师请个别幼儿在集体面前谈本人的爸爸。要求围绕以上两个问题，大胆地讲出本人对爸爸的认识。老师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。 (这一步旨在引导.幼儿互相学习谈爸爸的不同方法，共享同伴的经历。每一个在集体面前谈话的幼儿谈话

4、结束后，老师需要进行简单的讲评。)4.通过提问，拓展谈话范围。 (1)老师能够提出如下问题：你喜欢你爸爸吗?为什么喜欢他?你愿意为你爸爸做些什么事情?鼓励幼儿发表意见。 (2)在幼儿谈话经过中，老师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经历。如：我的爸爸是教师，爸爸的工作很辛苦，天天晚上都要看书、写文章。他会讲很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理图书，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸 (3)老师小结。引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。 (老师通过三个提问你喜欢你爸爸吗?为什么喜欢他?你愿意为你爸爸做些什么事一些启发、引导幼儿逐步拓宽谈话范围，使幼儿在谈话经过中不知不觉地学到新的谈话经历。)5.欣赏歌曲（好爸爸，坏爸爸），结束活动。幼儿园语言活动教学设计：谈话课我的爸爸这篇文章共3790字。（大班教案英语两篇）：大班教案英语两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在游戏中学习使用单词:by，引导幼儿在游戏中温习单词:buscartrainplaneboat，快来看看幼儿园大班英语两篇教案吧。（中班教案丢手绢四篇反思）：中班教案丢手绢四篇含反思适用于中班主题教学活动当中，发展幼儿快速奔跑的基本动作，快来看看幼儿园丢手绢教案吧。