大班社会综合活动教案（我们的手指）反思 .docx

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1、大班社会综合活动教案（我们的手指）反思（大班社会综合活动教案（我们的手指）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1.在观察比拟中，熟悉五根手指。2.了解手指的功能和用途。3.感悟五根手指是一家，互相配合能够做更多的事情。4.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵敏性和协调性。5.喜欢介入游戏，体验。重点难点：重点是了解手指的功能和用途。难点是感悟五根手指是一家，互相配合能够做更多的事情。活动准备手指PPT，一支笔，一双筷子，盒子，小积木若干活动经过一、游戏导入：让幼儿观察教师身体的哪个部位在动，引出主题。老师：教师身体的什么部位在动?看谁看的快讲的快。幼儿

2、：肩膀在动，胳膊在动，脚在动，腰(屁股)在动，五根手指分别动二、讨论沟通1.手指会讲话老师：原来我的手指是会动的，它不仅会动，它还会讲话：教师伸出一根大拇指很棒老伸出两根手指耶教师伸出三根手指OK教师伸出四根手指切切切切教师伸出五根手指拍拍拍，洗碗，你好，再见2.手指会做事在屏幕中出示六张图片，让幼儿观察老师：手指不仅会讲话，还会做事情。(出示PPT)老师：这些图片有的是手指做的事情，有的不是手指做的事情，请你一边看一边讲出来，看谁看的快。老师：讲一讲有几张图片?(六张)你是怎么知道的?老师：六张图片中有一张不是用手指做的事情，是哪一张?幼儿：是第三张，用脚在走路。老师：哪一张是用手指在动的?

3、在干什么?用完好话来表述。用了几根手指?哪几根?幼儿：第一张图在用手指拿钥匙开门第二张图在用手写字第四张图在用手拿筷子第五张图是在用手按铃第六张图在用手搭积木让幼儿本人表扬本人，每个人用本人喜欢的方式表扬本人。三、理解故事教师讲小故事五根手指的故事大拇指表扬多了他得意了，食指表扬的过多了它骄傲了，中指表扬的过多了它翘起了二郎腿，无名指和小拇指表扬的过多了他们得意起来了，我是多了不起的人啊，所以他们五个这样(五指打架)吵起来了。大拇指讲：大家都别吵，我长得粗粗壮壮，我的力气很大，所以我是大哥，我最重要，你们都得听我的!食指讲：哼!我伸出来一根手指，就是第几名?(第一名)往这看，往那看，你们看我指

4、到哪里你们就看到哪里，所以我才是最重要的!中指讲：我才是最重要的!你们看你们全部立正，看看谁长得最高?谁长在最中间?我长得最高而且站在最中间，你们都要紧紧团结在我的周围。无名指讲：NONONO，我不同意。把无名指伸出来，看看我长得又娇又嫩，你妈妈化装的时候都是用我的，而且你爸爸妈妈结婚的时候最重要的戒指戴在哪里?(无名指)所以我是最富贵的，是女孩子最喜欢的。小拇指讲：大家都停下!我要讲话!固然我长的细细的小小的，可是你们看，你们身体里的所有的小洞洞不是只要我能钻进去嘛，所以我才是最重要的。每根手指都讲本人是最重要的，老师提问：你喜欢哪根手指?老师：大家都讲本人是最重要的，我们一起来看看到底谁才

5、是最重要的?四、游戏体验：抓积木比赛教师先一根手指头一根手指头的抓积木，让幼儿看看能抓出几个积木，然后用多个手指头去抓，看能抓几个积木。游戏：（手指大比赛）老师：比赛即将开场，大拇指准备好了没有?食指、中指、无名指、小拇指都准备好了吗?大拇指准备入场，抓积木，抓到了几个?食指讲我也来了我也来了，一起讲三二一跳!中指、无名指、小拇指均抓到一个积木。这时大拇指讲：我知道啦我知道啦，食指我来帮助你。中指讲：我也来啦我也来啦。三二一跳!提问：谁有办法能抓出更多的积木?你想怎么抓?(单手抓、双手抓)让幼本人体验抓积木，哪些手指合作能抓的最多?(手指全部合作，会抓的更多)老师：原来呀我们的五根手指互相配合

6、能这么棒!活动延伸：请幼儿观察日常生活中我们的手指合作还能做什么其他更多的事情?活动总结本次活动是一节大班的综合活动（我们的手指），在活动中，以游戏的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣，熟悉了每根手指的名称。活动经过中我是以手指会动手指会讲话手指会做事层层递进的方式让幼儿了解手指的功能和用途，以PPT的形式让幼儿尝试看图讲完好话了解生活中手指都能做什么，并且穿插着运用手指表扬的方式照应主题目的。活动后半部分我将手指拟人化以每根手指的口气分别讲述了每根手指的特点，并且以故事和游戏抓积木的方式让幼儿感悟五根手指是一家，互相配合能够做更多的事情，进而达成目的三。大班社会综合活动教案（我们的手指）反思这篇文章共5875字。（小班认识元旦节教案五篇）：小班认识元旦节教案五篇适用于小班的元旦主题教学活动当中，“元旦的概念，在不同时代、不同国家，详细所指也不尽一样。世界上大多数国家都采用了国际通行的公历，把每年1月1日作为“元旦，快来看看幼儿园小班认识元旦节教案五篇吧。（幼儿园教案格式范文）：这是幼儿园教案格式范文，幼儿园教案是幼师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况编写，一般包含教案名称、活动目的、活动准备、活动经过等。