公开课教案中班数学：小动物回家7以内序数反思.docx

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1、公开课教案中班数学：小动物回家7以内序数反思（公开课教案中班数学：小动物回家7以内序数反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！教学设计活动目的：1.能理解7以内序数的含义。2.学会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向讲出物体的排列次序。3.积极介入排序活动，能大胆表述排序结果。4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5.培养幼儿对数字的认识能力。活动准备：1.课件（小动物回家）2.房子操作卡，小动物图片若干活动重难点：重点：理解7以内序数的含义难点：学会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向讲出物体的排列次序。活动经过1.创设小

2、动物搬新家的游戏情境，激发幼儿的活动兴趣。提问;森林里的小动物要搬新家，来了几只小动物?2.引导幼儿练习从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向的排序。 (1)出示小动物队列图，引导幼儿初步认识7以内的序数?提问:从小鸡开场数小动物们分别排第几?(从左至右)以小兔子口气依次提问从不同方向开场，小动物们分别排第几。(从左至右)小结：从不同的方向开场数，小动物们的顺序会发生变化。 (2)创设小动物坐火车的游戏情景，请幼儿通过为小动物找车厢的操作来稳固练习从左至右、从右至左的排序。提问：小火车一共有几节车厢?车票上的数字代表什么意思呀?从车头开场数，谁坐在第一车厢?谁坐在第二车厢?你能帮小动

3、物们找到本人的车厢吗?小结:车票上的数字代表小动物们要坐在第几车厢，请小朋友根据它们的车厢号码把它们送到本人的车厢上去。 (3)创设小动物爬山的游戏情境，请幼儿练习从上到下的排序。提问:从山顶往下数，小兔爬第几?小狗爬第几?从上往下依次提问小动物排第几。 (4)创设小动物回家的情境，请幼儿操作练习从下到上进行排序，帮助小动物们回家。提问：小动物的家有几层?哪一层是第一层?你能把小动物们送回家吗?小结：我们住的楼房是从楼底下开场数，最下面的一层是第一层。请小朋友去桌子上给小动物们找一找他们的家，音乐结束后就要把你做完的小房子送到黑板上来，并赶紧回到本人的小椅子上做好。老师巡回指导，请幼儿分组操作

4、，并大胆把本人的结果放到黑板上和大家一起共享。3.通过集体玩站队的游戏，让孩子们进一步理解排序。游戏导入：为了感谢大家，小动物邀请我们去新家做客，快看看本人身上的小车票，你是第几号位置?玩法;蓝色车票的小朋友站里面、绿色车票的小朋友站外面，请幼儿根据本人的车票号码按顺序上车。4.活动延伸益智区投放（小动物找家）的游戏操作卡，请幼儿课下练习从不同方向的7以内的序数。课后反思：本次活动活动的重点是让幼儿理解7以内的序数，并能够从不同方向给物品排列次序。开场部分我利用图片激发幼儿的兴趣，通太多媒体制作动物蹦蹦跳跳的动画效果，吸引幼儿兴趣，并引导幼儿口头点数，知道有7只小动物，通过小动物排队的情境引导

5、幼儿发现动物们的顺序，联络从左至右、从右至左的方向排序，并通过小动物坐火车的游戏让孩子们实际操作，进一步加深孩子们对7以内排序的认识。接着我又创设小动物爬山回家的游戏情境，通过动物们爬山的动画效果，和孩子们一起为动物们加油，吸引孩子们积极主动地介入活动，回答教师的提问，进行从上到下的顺序练习，最后，利用帮小动物回家的游戏环节，并利用生活中的楼房是从下往上开场排序的这一生活经历来联络本节活动中从下往上的顺序练习，特别易于幼儿理解把握，孩子们的游戏效果也非常棒，大部分幼儿都能够正确的找到动物的新家。在本次教学活动中，师幼之间的互动较好，这充分体现了（纲要）中提出的：老师是幼儿活动的组织者、合作者、

6、支持者。在小动物排队环节，我通过插入音频，让小兔子讲话的方式来向幼儿提问，充分调动起幼儿的兴趣，吸引他们投入到活动当中，在小动物爬山环节，我又和孩子们一起模拟开火车、为小动物加油的方式，再次调动幼儿的活动兴趣，最后，伴随愉快的音乐，创设一起坐着公交车去小动物家做客的游戏环节结束活动。让整节教育活动动起来、乐起来，使整个活动目的完成效果较好，不仅激发了幼儿对序数的兴趣还教会了从不同方向为物品排序。本次活动既有成功点也有缺乏之处，在游戏操作环节，教师的语言组织不够简洁，能够再把语言精炼一些，这样操作要求就会变得更为简单明了。公开课教案中班数学：小动物回家7以内序数反思这篇文章共5385字。（大班教案卫生三篇）：大班教案卫生三篇适用于大班的教学活动当中，让幼儿在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类，了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。快来看看幼儿园大班卫生三篇教案吧。（小班教案（清明节）三篇）：小班教案（清明节）三篇适用于小班主题教学活动当中，让幼儿了解清明节的风俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念，快来看看幼儿园清明节教案吧。