幼儿园小班音乐教案（大猫小猫）含反思.docx

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1、幼儿园小班音乐教案（大猫小猫）含反思小班音乐教案（大猫小猫）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用声音的轻重表现音的强弱，体验歌唱活动的乐趣，学唱歌曲，愿意进行简单的歌曲仿编，借助已有经历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词，快来看看幼儿园小班音乐（大猫小猫）含反思教案吧。目的：1学唱歌曲，愿意进行简单的歌曲仿编。2尝试用声音的轻重表现音的强弱，体验歌唱活动的乐趣。3借助已有经历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词。4随歌曲旋律唱出来。准备：大小猫的图片、大小狗的图片、大小鼓的图片活动经过一理解动物形象的大小与演唱力度有关1.出示大猫小猫图片：看今天教师请来了谁和我们一起玩？这两只猫

2、有什么不一样？2.猫是怎么叫的？请你们听一听这两只猫的叫声有什么不一样？3.学一学大猫和小猫的叫声。二完好学唱1.师：两只猫要和大家做朋友，他们要用歌声介绍本人，仔细听一听!它们是怎么自己介绍的？2.老师唱歌曲两遍：他们怎么自己介绍的？3.幼儿分组学唱歌曲。4.游戏：找小猫三创编歌曲1.出示图大狗小狗：看还有谁来和我们做朋友了？他们的叫声怎么样，会怎么介绍本人？2.幼儿尝试仿编3.听音乐离开活动室教学反思：由于（大猫小猫）歌词内容粗浅易懂，音乐情绪活泼愉快。因而，我在活动中非常注重幼儿本身的学习和体验，让幼儿通过讲讲、看看、听听、学学、唱唱、编编等多形式的感官活动，努力营造爱学、乐学、会学的教

3、学气氛。从整个活动情况看幼儿活动的兴趣很浓孩子基本能够控制本人的音量来表现歌曲。在课后评课的经过中，各位工作室的教师给我提出了很多珍贵的意见和建议，结合教师们的珍贵意见我又对这一活动进行了考虑与梳理歌曲参与考虑在活动中，我采用了分段欣赏的方式让孩子理解大猫小猫的形态大小与演唱力度之间的关系。利用叫声前置的来突破孩子控制本人的音乐来表现歌曲这一难点。固然达成的效果较好，但在研讨中工作室教师以为这这一歌曲构造简单，歌曲短小完全能够采用完好欣赏的方式。为此，回到幼儿园又进行了一次实践，采用了工作室林静教师的策略完好欣赏加辅助提问在经过中发现孩子也能够很好的把握歌曲的强弱变化。而且整个活动安排愈加的流

4、畅而不显突兀，从中让我感遭到对于歌曲构造简单，曲式短小的小班歌曲来讲完全能够采用完好感受的方式，让孩子在完好欣赏经过中体验美感受美。经过的推进考虑1变难点前置为完好感受。难点前置这一教学策略常会运用到幼儿不宜把握的歌词中。本活动我将大猫、小猫的叫声作为难点进行前置，割裂歌曲的完好性。假如采用循序渐进的完好感受会使整个环节的推进愈加细腻流畅。2游戏化能否需要成人理解中热闹。本次活动在执行经过中我采用了小班幼儿比拟喜欢也非常愿意介入的躲藏游戏找小猫。意在让孩子在介入经过中会唱、乐唱。在实践经过中孩子的介入兴趣很高，但在研讨中很多老师以为这一游戏趣味性不高，能否能够增加情节，让游戏愈加趣味，当时感觉

5、同仁们的意见非常合理，但是静下心来考虑感觉教学游戏趣味与否，是取决孩子对游戏的兴趣与游戏目的的达成，过于花哨的情节安排给予孩子的可能只是兴奋而非真正意义上的兴趣。因而个人感觉这一游戏的安排是合适小班孩子的认知水平的，只是在落实经过中师幼互动能够愈加细腻。3图谱设计贵在孩子提供理解和记忆歌曲的支架。本次活动的难点主要是让孩子理解大猫小猫的形象大小与演唱力度的关系。因而我图谱设计就采用了同一形象改变大小的方式呈现，让孩子明晰感遭到物体大小与声音强弱的关系。由于图谱设计没有追求花哨在实践中孩子的观察也一下在进入主题，很好的为孩子的学唱提供了支架。感悟：兴趣是孩子学习歌曲的首要前提，让孩子在轻松愉快的歌曲学唱中实现教学目的是我应该努力的方向。只要让幼儿在充满童趣的、平等和谐自由的进行歌曲学唱才能引导幼儿感受音乐中的美，激发起幼儿的创造力，让幼儿愿意展示本人，从中体会到快乐和幸福。小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据揣测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年但未像狗一样完全地被驯化。