一年级下册后进生转化计划4篇-后进生转化.docx

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1、一年级下册后进生转化计划4篇-后进生转化班主任工作网后进生转化一年级下册后进生转化计划4篇一年级下册后进生转化计划4篇班主任|分类:后进生转化一年级下册后进生转化计划第1篇新的学期又开场了，在结束了寒假假期之后，学生们都陆续的穿着新衣服回到了学校，看到他们是这样的相貌，我很开心，新的一年要有新的气象，我准备好了，将学生的成绩和思想道德都能够得到宏大的提高。为了能够在新学期里快速的让学生融入到学习环境中来，我想制定出一份教学工作计划，让我在行动和教学中能够更好的施行我的工作。后进生通常是指那些智力发育正常，有品德不良行为或学习成绩差的学生。按类型划分，小学后进生主要有四类：学习成绩差的后进生；纪

2、律差的后进生；学习成绩和纪律都差的双差后进生；学习或纪律时好时差的准后进生。后进生人数虽少，而对班级的消极影响大，假如不做好后进生的转化工作，班级正常教学秩序以及日常生活常规就会遭到影响。转化后进生，首先要了解后进生。后进生的构成原因特别复杂，从外因看，主要有家庭和社会的不良影响，有学校教育的失误。从内因看，小学生社会阅历浅，知识经历少，是非能力差，意志薄弱等，都很容易成为后进生接受消极影响的内部动因。针对这一点，要做好后进生的转化教育工作要注意三点。第一，以爱动其心。无数转化后进生的教育经历表明，老师只要用一颗热爱学生的热诚之心去对待后进生，与其建立起融洽的关系，才能感化后进生。后进生在本人

3、的成长经过中，受排挤、被挖苦、遭冷眼的体验较多，他们内心更需要暖和，需要爱。班主任从思想上、学习上、生活上去关心和爱护，让他们感悟到老师的爱心和等待，进而点燃起希望之火，自觉将老师的爱转化为积极向上的内部动力。第二，以理服其人。后进生除了具有一般学生的特点外，还有很多特殊之处，如自尊心十分强，思想、行为的情绪性色彩明显，意志和毅力薄弱，是非观念模糊，学习态度不端正等。作为后进生，他们本人也知道存在的缺点和缺乏，但他们不一定都清楚地意识到这些问题的性质和危害，更难单独找到摆脱这种处境的方法。做后进生的转化教育工作时，决不能一概地因事论事作简单处理，要针对问题引导学生去明察问题，分析根源，清楚性质

4、，明白危害，改正自新。第三，以智导其行。后进生构成原因扑朔迷离，能够讲，后进生的转化教育工作，是集科学性和艺术性为一体的工作，它要请教师既要注重科学性，又要注重艺术性。后进生的转化教育是一个渐进的教育经过，其中难免会有反复和冲突。对此，老师在转化教育经过中，要利用教育机智，擅长捕捉后进生身上的闪光点，及时给予表扬鼓励；对过错反复现象，要耐心讲明，持之以恒，擅长在反复中抓教育，帮助他们总结经历教训，加强与诱因作斗争的抵抗力。后进生的转变往往需要一个较长期的经过。一个称职的人民老师应当具有的重要品质之一是对于后进学生工作的耐心与爱心。一年级下册后进生转化计划第2篇一、指导思想：本班的学生互相之间学

5、习及纪律情况参差不齐，在上课经过中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，构成良好的本身素质，为了让培辅计划要到实处，开掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，进而构成较扎实的基础，并能协助教师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差详细计划。二、制定目的：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据计划提高读、讲、写的综合语文能力，成绩稳定在95分以

6、上，并协助教师施行辅差工作，帮助差生获得进步。辅差对象能根据教师的要求做好，成绩有一定的提高。十分是语文考试这一基本的能力。三、辅导内容：培优主要是继续提高学生的识字能力和阅读能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识和汉字，尤其是白话表达和识字能力多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟基础的内容让他们把握，课本要求会写的字词，会背的课文至少能写得出背的会。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试讲、敢于讲、进而争取擅长讲。三、基本情况一学生情况分析本班共有学生60人，从学习情况

7、、知识技能把握情况以及日常行为规范情况来看，只要少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，语文课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自己要求严格，十分是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比拟懒散，自己控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业等现象。二培优辅差对象培优对象：杨雨彤郝云来刘娜娜苑梦茹张永玉赵昊天马梓祥周佳乐苑刘义王帅辅差对象：赵桂志孙静怡朱俊豪张永福赵宇刘骐嘉周安硕赵薇吴林吴毅四、详细措施1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机。2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发

8、言的时机。3、利用课余时间，实行老师辅导，学生帮辅的双重辅导形式。在老师指导下能够组织优等生帮助指导后进生，开展一帮一互助活动。4、请优生介绍学习经历，差生加以学习。5、以平常的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有计划地面批面导。6、对差生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。7、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自己判定与控制能力。8、对差生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。重视并加

9、强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的发展。对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展走入学生家庭，走入学生心灵活动，采取学生、老师、家庭相结合的办法，统一要求，检查催促，使之提高。9、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。10、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。11、及时召开学生会议，总结成绩，分析缺乏，提出要求。12、班集体中要构成不让一个同学落伍的好班风，发挥集体的作用。一年级下册后进生转化计划第3篇为全面贯彻党的教育方针,面向全体,因材施教,把新一轮课程改革的理念落到实处,本学期我班将继续加强后进生转化工作

10、,并努力探索新形势下教育方法,全面提高教育教学质量,让每一个学生得以生动、活泼、主动、健康的发展.一、加强对素质教育内涵的理解,树立正确的教育观.我将有计划、有组织、有目的地深化学习有关素质教育的理论.通过学习,提高认识,转变观念,要施行素质教育全体、全面和生动、活泼、主动发展的关键是构成一个融洽的师生关系.老师的职能不能只是教授知识,老师应注重创造,构建平等的师生交往和生生交往,使学生在人与人的关系中,十分是师生关系中体验到平等、尊重和信任,理解和宽容,亲情和友爱,同时遭到感化、鼓励和鼓舞.二、以心理健康教育为切入点,努力探索后进生转化工作的新路子.1、加强学习,提高认识,把心理健康教育纳入

11、曰常教学经过中去.有目的地进行学生心理知识的学习,在课堂教学中,把心理素质教育作为教学的重要任务之一,浸透到曰常课堂教学中去.根据学生个性心理的发展状况,开发学生的心理潜能,构成教书育人,管理育人,环境育人的双育合力.2、加强对后进生的个别心理辅导.深化学生的内心世界,搞好十分学生的情况跟踪调查,对其心理障碍进行研究和排除,矫治其心理疾病,充分发挥心理教育的德育功能.3、校内外齐抓共管,家校结合,拓宽教育渠道.搞好心理健康教育,家长是最好的帮手和支持者.将通过家长会,与家长共同讨论教育孩子的方法.另外,通过家长委员会,把学生中在接受心理健康指导后获得明显成效的例子在家长中广泛宣传,帮助家长把握

12、部分心理学方面的知识,指导他们训练学生健康的人格和良好的品质.三、加强管理,努力提高后进生转化工作的实效性.1、建立健全后进生转化工作档案.确定帮带对象,不使任何一个学生落伍.对每一位后进生的思想,学习状况,性格特点,喜好特长,家庭情况等都作具体记录,制定详细的措施和目的.期末总结评选,对成绩突出的予以表彰.2、对后进生坚持四个不五个先原则.四个不即:1不定性,2不歧视,3不溺爱,4不加压.五个先即:表扬鼓励优先,关心帮助优先,作业批改和学习辅导优先,家访优先,参加群体活动优先,以努力提高教育的实效性.四、优化课堂教学,激发学生学习兴趣大面提高教学质量.1、贯彻兴趣贯课堂让课堂教学活起来.课堂

13、教学中,课堂始终遵循主体性原则,激发学生以极大的兴趣介入教学活动的全经过,主动的去体验,获取.对一些后进生,要给他们创造积极介入学习活动的时机,引导学生在课上有所思,有所情,有所收获,以情入境,真正从思维上介入,从情感上介入.2、积极探索低起点,多层次,高需求的课堂教学形式.低起点就是教授新知识的起始阶段放低起点,运用直观形象的方法,使学生听的懂,学得进.多层次就是针对学生的共性和个性差异,因材施教.高要求就是精心钻研教材,使所有的学生都处于跳一跳,摘个桃的学习状态.通过课堂教学改革,引导学生积极主动的学习与发展,进而全面提高教学质量.一年级下册后进生转化计划第4篇本班共有学生48名，由于全班

14、学生平常学习不够努力，因此部分学生的基础知识把握地不够好。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有自信心，基础知识把握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因而，转化后进生工作重点放在转化学生的自自信心及创造性上。一、转化目的:通过本学期的转化，本班后进生能基本把握学习的方法，能树立学习态度，对于把握基本技能起到推动作用。二、差生的原因1、由于智力较差或纪律较差，很多问题教师讲数遍，他们照样记不住。2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因而、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长本人没文化，对孩子的学习不能及时辅导。4、

15、家长忙于外出打工，疏对孩子的管理教育。三、转化措施:1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因而，老师要管理好后进生上课时经常提问他们。2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时把握。3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生腻烦学习，老师要改变学生的腻烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。4、对不同的差生用不同的改良方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。banzhurenhoujinsheng/275435.本文标题：一年级下册后进生转化计划4篇较旧一篇：后进生作业转化案例4篇较新一篇：