水的教案大班6篇 .docx

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1、水的教案大班6篇（水的教案大班6篇）这是优秀的大班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！水的教案大班第1篇洪水是由暴雨、急骤融冰化雪、风暴潮等自然因素引起的江河湖海水量迅速增加或水位迅猛上涨的水流现象。我整理的大班安全的洪水教案，希望大家前来查阅。活动目的：1、初步了解水灾的危害。2、了解发生水灾时的自救方法，提高自我保护能力。活动经过：一、视频导入师：今天，教师给小朋友们带来了一个有趣的视频，我们一起来看一看。1、视频里的小男孩叫乐乐，他那儿是什么天气?下大雨给乐乐家带来了哪些影响?2、假如连续不停地下大暴雨，会导致什么结果。二、水灾的危害水灾非常的可怕，给我们带来了哪些危害呢，我

2、们一起来看一看。师：水灾给我们的生活带来了哪些危害?老师小结：水灾淹没了城镇、农田，造成了我们的经济损失，摧毁了房屋，甚至夺走了一些人的生命。三、知识竞赛雨一直在下，乐乐的爸爸非常的着急。水灾有这么多的危害，假如他们这也发生水灾了，乐乐和妈妈还不知道怎么保护本人呢?所以，爸爸决定和他们玩一个知识竞赛的游戏。1、在洪水来临前,应该储备哪些食品?2、洪水就要来临，如何处置家用电器是错误的?3、洪水已到，来不及撤离怎么办呢?4、洪水不断上涨，要淹没你所待的屋顶时，你会怎么做呢?5、当你所在的大树断裂时，你会怎么办?6、逃生携带东西时，是放在?7、下面什么东西合适用来做救生圈?8、如何求救比拟省力而且

3、容易被救援人员发现呢?老师小结：比赛的输赢并不重要，重要的是通过比赛乐乐和妈妈学到了很多洪水自救的知识。四、我们在自救1、可是，不幸的是。(播放视频)假如你是妈妈你会从这些东西中选择哪些来帮助本人呢?为什么?2、乐乐一家带着选好的东西准备逃生了，可是走到门口他们又有问题了，这儿有三条路：一条往山上，一条经过小桥，一条往山坡，他们应该走哪条路呢?3、所以他们往山坡上跑去。(播放视频)这时他们是听乐乐的还是听爸爸的?为什么?4、在等待的时候，乐乐感到很渴，这时他要怎么办呢?雨水和洪水能不能喝?为什么?5、第二天，天放晴了，救援的直升机到了，他们看见了赶紧对着飞机大喊：“嘿，我们在这儿，我们在这儿!

4、他们的做法对吗?他们能够请随身携带的东西帮助，请谁帮助呢?为什么?(播放视频)了解白天和夜晚能够用不同的东西向飞机求救。6、最后，乐乐一家得救了。水的教案大班第2篇设计思路：夏天是一个水果云集的季节，孩子们的生活中也离不开水果。通过买水果，吃水果，做水果拼盘；参观水果店；采集水果资料并认识水果字宝宝等一系列的活动，孩子们对水果的兴趣越来越浓厚，经常围着我讲他们学的水果诗歌，水果谜语，告诉我水果的味道多么香甜，水果的颜色多么漂亮，有时还露出“小馋猫似的表情，可爱极了！既然孩子们对水果这么感兴趣，而且又有一定的经历习得，那么，在他们想讲、爱讲的基础上，进一步提高他们会讲、能讲的水平，让他们在积极的

5、思维经过中，对形容词词汇产生兴趣就成为老师下一个目的。活动目的：1、感受水果王国的缤纷多彩，体会语言修饰的魅力，并由此获得愉悦的情感体验。2、鼓励幼儿认真考虑，大胆表述，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及认读能力。3、了解形容词在语言表达中所特有的修饰作用，并了解认读词汇：红统统、黄澄澄、圆溜溜、弯弯的。活动准备：1、幼儿经历习得：幼儿已通过一系列的水果参观、实践等活动，对水果产生了浓厚兴趣；采集了相关素材；了解并熟悉了与水果有关的部分词汇。2、老师教具：头饰、皮影、挂图、相关字卡、多媒体支持等。3、幼儿操作材料：废旧物品、水果棋、纸笔、颜料、电脑等。活动流程：1、幼儿讲述展示本人采集的资料。

6、采取师幼、幼幼以及幼儿和客人之间全方位的互动方式尽情讲述本人采集的水果资料。2、情境游戏、邮递员送来了水果女王寄来的信。、水果女王和幼儿用中英文相互问好！3、皮影游戏游戏规则：水果女王边讲（大西瓜历险记）的故事边操作皮影，引导幼儿根据大西瓜见到的各种水果娃娃的特点，从颜色、形状等方面用形容词来夸奖它们引导幼儿讲出红统统、黄澄澄、圆溜溜、弯弯的，进而让水果娃娃帮助大西瓜一起战胜来偷吃的老鼠。老师则及时记录下幼儿所讲的形容词并藏在去水果宫殿的路上，为下一个游戏做准备。指导重点：充分调动幼儿讲的兴趣，引出新授形容词词汇，初步体验语言修饰的魅力。4、游戏：芝麻开门游戏规则：采取“过关的游戏形式，幼儿认

7、读去水果宫殿的路上的词，正确则能够向前走一步，假如读错了则能够请求教师和同伴的帮助，直到幼儿能单独认读才算过关。最后幼儿来到宫殿门口大声讲：“芝麻、芝麻开门！宫殿的门就会打开，并且能见到水果女王送的神秘的礼物。指导重点：引导新授“红统统、“黄澄澄、“圆溜溜、“弯弯的。5、幼儿分三组进行接力认读赛以稳固新授词汇。游戏规则：场地一端放着三个装有字卡的纸箱，全班幼儿分成三组站在另一端。比赛开场后，各组的第一个队员跑到纸箱前拿出一张字卡认读，假如正确则得到一个水果娃娃，反之则不能得到。认读后跑回来拍一下第二名队员的手，第二名队员继续接力认读最后得到水果娃娃最多的组为优胜组。6、配乐多媒体欣赏以丰富拓展

8、幼儿对水果的认识。7、分组游戏:水果识字棋游戏：稳固识字游戏规则：两人一组，采取锤子、剪刀、布的方式，赢了的幼儿先认读棋盘中的汉字，认对了能够向前走一步，认错则退后一步。最先到达终点的幼儿为获胜者。续画游戏：加强幼儿对新授形容词汇的理解和运用游戏规则：老师在画纸左上角注明新授词汇，如“红统统，并已经画上了一个与该词汇相关的图，如“太阳，幼儿接着画各种与“红统统相关的图。利用废旧物品进行有关水果的手工制作。电脑绘画游戏：幼儿在绘画经过中进行词汇的运用。水的教案大班第3篇【活动目的】1、观察了解水仙花的外形特征以及生长特点。2、欣赏水仙花的优美姿态，关注喜欢水仙花。3、能细致、有序地观察事物。【活

9、动准备】1、教育挂图（美丽的水仙花）。2、幼儿活动操材料。【活动经过】一、出示水仙花的图片，了解水仙花。引导语：你们知道它叫什么名字吗？以前有见过它吗？在哪里见过？二、引导幼儿翻看操作材料（美丽的水仙花），有序地观察水仙花的.叶、茎、根、花，了解水仙花的外形特征和生长习性。认识水仙花的叶子。引导语：我们一起来看这里，这个圆圆的部分你们知道它叫什么吗？它叫水仙头，是水仙花的鳞茎。那它有什么作用呢？小结：它的本领科大了。出来能够储存水分和营养。这样水仙花才能快快长大，开出美丽的花朵。三、了解水仙花的形状、生长习性。引导语：水仙花的花长在哪里？是什么样子的？小结：水仙花到了冬天还会开出美丽的花朵。开

10、出的花就是图片上这样的。水仙花的花朵长在花梗的顶部，每朵花有六片白色的花瓣，中间还有一个黄色的副花冠。四、出示教育挂图（美丽的水仙花），引导幼儿欣赏各种造型的水仙花的图片，感受水仙花的优美姿态，并鼓励幼儿运用语言和动作造型表达对水仙花外形姿态的感受。水的教案大班第4篇活动目的1通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣；2通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔，小孔间距为05公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂均匀)、大小一样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案)、镜

11、子。(不要太小)活动经过开场部分1、似谜语引出主题水“今天教师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语讲的是谁：小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?(水)2、结合从前学习的经历，讲讲水是什么样的。“你们喜欢水吗?喜欢和水做好朋友一起玩吗?以前我们玩过水，水是什么样的呢?(幼儿自由回答：透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)“今天，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么机密。进行部分：1、会握手(抱在一起)的水。把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，教师可跟踪指导和幼儿一起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第一次小结：刚刚你是怎么玩的，发现了什么?幼儿回答：教师：“真好玩，水会像握手一样粘在一起

12、、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢?如何让他们分开呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢?请你们再去玩一玩水，等一会把你的发现告诉我(教师和幼儿一起玩，重点指导幼儿发现水如何粘在一起又分开，如何捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)第二次小结：你是怎么玩的.?水粘在一起后还能分开吗?在什么部位捏水水容易粘在一起呢?幼儿自由发表本人的发现，通过第二次玩，能发现上述问题。师：水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告诉我们吧！2、淘气的小水滴。(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么(幼儿自由讲)，再把油盒轻轻地晃动看小水滴会如何(会滚动、会跑)，再

13、多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在一起会如何(变成大水滴、流动起来)，假如我们滴上好多好多的小水滴，它们会如何?(会变成水流动起来)(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它们会如何(也会抱在一起)。小结：小水滴真淘气，跑到小油盒里时它是(幼儿接着讲：像小球一样、像小豆子一样圆圆的)，跑到镜子上时，它又是(幼儿接讲：散开的，一片片的)但是它们都能(幼儿接着讲：抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的气力到底有多大呢?3、不容易分开的镜子。师：“如今请你们再去玩一玩水看看这次你又能发现什么。教师和幼儿一起玩水里的镜子，试着把合在一

14、起的镜子掰开，感觉镜子此刻不容易被掰开(请幼儿甩手回来)。小结：你是怎么玩的，(把镜子掰着玩)，为什么镜子不容易掰开呢?(由于镜子中间有水)是水把两面镜子粘在一起了，水的气力可真大呀。4、迷迷转。师“今天老师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转)，你们看它们多漂亮呀，它们最喜欢在镜子上转圈跳舞了，你们能不能帮帮他们呢。(幼儿自由探索迷迷转的玩法)第一次小络你们是如何玩的(把迷迷转放在镜子上玩的)，我也像小朋友那样把迷迷转放在镜子上，可它为什么老掉下来呢?(由于没有水粘它，要滴上水)小朋友真聪明，迷迷转不光和镜子是好朋友，还喜欢和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了。

15、(请幼儿自由玩一玩，帮助那些还没发现上述方法的幼儿正确玩迷迷转)。第二次小结：刚刚我发现一个小朋友的迷迷转转不起来，他也请小水滴在帮助了，可为什么迷迷转还是不转呢?(没动镜子，要把镜子晃一晃)小朋友真聪明，有了小水滴还要把镜子上下体面斜一下，这样迷迷转才会起来。(幼儿再自由玩一下，还能够尝试两个，三个迷迷转同在一个镜子上转提高操作技巧)结束部分：师：今天我们和水在一起玩了这么多好玩的游戏，你们是不是更喜欢水了呢?以后我们要愈加节约用水，爱惜水、不浪费，让水成为更多人的好朋友，好吗?如今你们能够自由去玩水，喜欢玩什么就玩什么吧!(幼儿自由选择器材，自由玩着结束)注意事项：1、本活动属感悟类活动，

16、不属理解类，因而对活动中发生的现象不强求幼儿必须理解其中的道理，只要感悟到即可，但每玩过一种活动可考虑让幼儿讲讲为什么，讲不出或讲错了没关系。2、在进行“会握手的手这一活动时，可在水龙头下进行，这样水压稳定，实验容易成功。水的教案大班第5篇【活动目的】1、通过沟通、讲述本人的恐龙朋友，能够以水粉画的形式进行表现。2、在水粉创作表现经过中，能够详细突出恐龙的外形特征，并且能够大胆用各种色彩和线条进行表现。【活动准备】1、关于恐龙的知识经历;2、恐龙活动(*幼儿教育)视频;3、恐龙展;4、恐龙局部图片。【活动经过】一、谈话导入。师：诶，你听到什么声音嘛?你认识哪些恐龙，他们长得什么样?二、观看视频

17、。师：今天教师也带来了一段好看的视频，你们看看和你们认识的恐龙有什么不一样/一样的地方?三、经历提升，进一步熟悉恐龙特征，观看恐龙展。师：你想画什么恐龙，他有什么地方和其他恐龙不一样的特征?霸王龙身体很高很大，腿很粗壮，比树还高呢;翼龙有翅膀，爪子在翅膀上;蜿龙的脖子很长，尾巴也是又细又长的;剑龙身上有很多像剑一样的刺师：今天，有很多恐龙来幼儿园做游戏，我们一起去看一看。四、幼儿作画，老师巡回指导。师：我想举办一个恐龙展，我们一起来画一画我眼中的恐龙吧!提出要求：在作画经过中图画要画的大，色彩要鲜艳，能够用不同的线条和色彩来装饰恐龙，还能够给恐龙周围装饰上好看的其他图画。五、作品欣赏。师：我们

18、的恐龙展完成了，我想请几个小朋友一起来逛逛恐龙展，讲讲你最喜欢哪个恐龙为什么?师：今天小朋友的表现都很棒，我们把恐龙展带回到教室，来请其他小朋友一起来看吧!水的教案大班第6篇【活动目的】1、温习以往学过的规律，并根据规律猜想小动物要买的水果。2、能够根据记录表统计水果，并正确统计出每一种水果的数量。3、在故事情境中体验数学活动的乐趣。【活动准备】PPT、大的水果记录表一张、水果数字统计表每人一份。【活动经过】一、谈话导入。师：小朋友你们喜欢吃水果吗？喜欢师：森林里的小动物们也喜欢吃水果，长颈鹿阿姨在森林里开了一家水果店，我们来看看，有哪些水果呢？用有。有。还有。二、根据规律猜想小动物会买的水果

19、。师：长颈鹿阿姨的水果店开了一周，小动物们天天都会来买一个水果，看小猴子带了这一周买水果的记录卡来买水果了，这张卡上面有什么？认识周一、周二、周三、周日小猴子周一到周六是根据什么规律来买水果的呢？周日会买什么水果呢？师：看！又有谁来买水果了呢？小松鼠也带来了他买水果的记录卡，看看他周一到周六是根据什么规律来买水果的？周日他会买什么水果？师：小朋友的小眼睛看仔细罗，哪个小动物来买水果了呀？小熊那么小熊要买什么水果呢？你是怎么知道的？师：小象看到这么多小动物来买水果，他拿着本人的记录卡也来买水果了，他会买什么水果呢？为什么？三、幼儿学习记录一周卖掉的水果。师：水果店的生意真好，我们来帮长颈鹿阿姨汇

20、总一下这周的水果销售情况，你们愿意吗？师：出示一周水果销售汇总表，看！这是一张汇总表，汇总表上有什么？横排是周一、周二、周三、周四。一直到周日。竖排是小猴、小松鼠、小熊。师：请你看着小动物的记录卡，把这些水果汇总到这张表上。第一个是小猴，小猴是根据什么规律来买的？我们一起来放一放。师：下面谁能来放一放小松鼠买的水果？他放的对吗？我们给他鼓鼓掌。接下来谁来放一放小熊买的水果？小象是根据什么规律买水果的呢？我们请xxx小朋友来放一下吧。请小朋友上来放水果四、幼儿操作数字统计表。师：出示数字统计表小朋友真聪明帮长颈鹿阿姨完成了汇总表，长颈鹿阿姨还想请我们帮助统计一下小动物买水果的数量。看这是一张水果

21、统计表边指边讲，小猴一周买了几个香蕉，4个就写上4；小猴买了几个苹果？3个就写3；小猴有没有买梨？没有就用0表示？小松鼠有没有买香蕉？没有就用0表示写在这里。小松鼠买苹果了吗？没有用什么表示？小松鼠一周卖了几个梨？买了几个橙子呢？写在这里。师：如今请小朋友轻轻的把身体转过去，在桌子上拿一张统计表，统计出小动物们买的水果数量。开场吧！幼儿操作，老师巡回指导。五、评讲操作。师：小朋友你们统计好了吗？如今我们来看一看XX小朋友的统计表，谁来讲一讲，小松鼠买了几个什么水果？师：你们都统计对了吗？对了一周下来长颈鹿阿姨到底卖掉了多少水果呢？我们来合计一下。香蕉4个、3个、3个一共卖掉了几个呢？10个在这

22、里写上10。那么苹果一共卖出了几个？梨和橙子呢？请你合计出来？师：我们来看看XX小朋友的统计表，苹果一共卖出了几个？梨呢？橙子呢？你们同意吗？师：长颈鹿阿姨非常感谢小朋友的帮助，她邀请我们去吃水果，如今我们带着本人的统计表跟教师出发吧。水的教案大班6篇这篇文章共19774字。（大班活动教案（认识左右）含反思）：大班活动教案（认识左右）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步理解左右的相对性，以本身为中心区分本人身体的左右，分清本人的左边和右边，发展幼儿的思维能力、空间方位知觉能力和判定力，快来看看幼儿园大班活动（认识左右）教案吧。（大班教案（地图）：大班教案（地图）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道江西4-5个主要的市区名称及位置，认识中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置，感受中国地图和江西省几其他各地图轮廓像什么，发展幼儿的想象力，快来看看幼儿园大班（地图）教案吧。