中班下学期语言教案（金色的房子）含反思 .docx

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1、中班下学期语言教案（金色的房子）含反思中班下学期语言教案（金色的房子）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意扮演文学作品中的角色，能够将重复对白进行复述，喜欢听故事，理解其中的内容，喜欢模拟艺术作品中人物的语言、表情和动作，快来看看幼儿园中班下学期语言（金色的房子）含反思教案吧。目的喜欢听故事，理解其中的内容。愿意扮演文学作品中的角色，能够将重复对白进行复述;喜欢模拟艺术作品中人物的语言、表情和动作。能简单复述故事。理解故事内容，丰富相关词汇。准备：（金色的房子）课件，小羊、小鸟、小狗、小猴头饰。经过：一、导入1、老师提问，并引导幼儿讨论、共享沟通见过的房子的样子。小朋友们谁能讲一

2、讲你家里住的是什么样的房子呀?(平房、楼房)。今天，教师就给大家一个故事，故事的名字叫（金色的房子）。二、老师引导幼儿欣赏故事（金色的房子）。提问：(1)故事的名字是什么?(2)故事里有哪些小动物?(3)金色的房子什么样?三、老师引导幼儿理解故事的主要内容及情节线索。1、引导幼儿分段欣赏故事：(从开始。它们一起唱歌、跳舞)提问：(1)故事里都有谁夸小姑娘的房子?谁能按顺序讲一讲?(2)它们是如何夸小姑娘房子的?(3)小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样?2、引导幼儿欣赏故事第二段：(从快到中午了。多神情)提问：(1)小动物想做什么?它们是怎么讲的?(2)小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?(3)

3、小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最后她开心吗，为什么?重点：引导幼儿用故事的原话回答问题。小结：原来一个人在家是那么的没劲，和朋友在一起才会快乐。3、引导幼儿欣赏故事第三段：(从小姑娘悄悄。到完)提问：(1)小姑娘最后是怎么做的?为什么愿意小动物到她家玩?(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么样?三、老师请幼儿扮演本人喜欢的故事角色，并尝试复述故事里的主要对话。1、老师请幼儿自选本人喜欢的故事角色，戴上头饰，分组表演小动物们与小姑娘的对话。重点：引导幼儿讲出重复的对白。2、总结：小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多开心呀，只要懂得和朋友们共享，才会获得更多的快乐，我们小朋友在日常生活中，也要懂

4、得与别人共享，在共享中收获快乐。教学反思（金色的房子）这一活动，我采用的分段讲述，帮助幼儿理解故事，第一遍故事讲完，幼儿基本已经理解的故事的内容，第二遍是完好欣赏故事，重点的学讲对话，由于故事中的小动物形象都很鲜明，语句比拟短，有很多重复的地方，所以孩子接受的快，有几位都能在讲述完第二遍以后完好复述故事了。接下来，老师与幼儿进行角色表演，学讲对话的时候，孩子的积极性很高，都很愿意表现本人，都抢着讲有点乱。在提升问题中，孩子已经能理解整个故事带来的含义了，大家都觉得小姑娘刚开场是不对的，她很小气，不让小动到家去玩，可是后来小姑娘又改正了，孩子都很高兴。小百科：房子是指供人类寓居、从事社会活动或供其他用处的建筑物。