《六国论》优秀ppt课件(上课实用).ppt

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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。姜尚渭水钓鱼姜尚渭水钓鱼秦琼长安卖马秦琼长安卖马苏武北海牧羊苏武北海牧羊张飞蜀都卖肉张飞蜀都卖肉关羽荆州卖豆腐关羽荆州卖豆腐诸葛亮隆中种菜诸葛亮隆中种菜有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃菜喝酒，苏全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃菜喝酒，苏轼开口了：轼开口了：“各位，该我行酒令了！各位，该我行酒令了！”他

2、说出了六个字，他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地说：不紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地说：“诸位兄台，请！诸位兄台，请！” 请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？（ ） 嬴政并吞六国嬴政并吞六国 战国七雄战国七雄（秦（秦 -楚楚- 燕燕- 韩韩- 赵赵- 魏魏- 齐）齐） 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。秦国秦国韩、魏、楚韩、魏、楚齐、燕、赵齐、燕、赵有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导

3、向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。文史是一家文史是一家 在中国文学史上，许多好文章都与述在中国文学史上，许多好文章都与述（评）历史有关。如：（评）历史有关。如：荆轲刺秦王荆轲刺秦王过秦论过秦论项羽之死项羽之死阿房宫赋阿房宫赋 贾谊的贾谊的过秦论过秦论，把秦亡的原因归结，把秦亡的原因归结于于“仁义不施而攻守之势异也仁义不施而攻守之势异也”，并认为六，并认为六国灭亡，是由于秦强而己弱。并告诫汉代统国灭亡，是由于秦强而己弱。并告诫汉代统治者要吸取历史教训，施行仁义。杜牧治者要吸取历史教训，施行仁义。杜牧阿阿房宫赋房宫赋借写阿房宫的兴建与毁灭，借写阿房宫的兴建与毁

4、灭，揭露唐揭露唐代统治者的穷奢极欲代统治者的穷奢极欲。借古讽今，阐明天下。借古讽今，阐明天下兴亡的道理。面对同一个话题则几个作家所兴亡的道理。面对同一个话题则几个作家所处的时代环境不同，作者的分析也不同，观处的时代环境不同，作者的分析也不同，观点也有差异点也有差异 。那么，作为文学家的苏洵对。那么，作为文学家的苏洵对六国灭亡的原因又持什么看法呢？六国灭亡的原因又持什么看法呢？ 论：是散文的一种，以论论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。证为主，其特点是善于说理。“六国论六国论”在这里是一个省略在这里是一个省略式短语，实际应是式短语，实际应是“六国破灭六国破灭之论之论”。解题解题有利于

5、学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。简介作者简介作者 苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说宋著名散文家，据说2727岁才发愤读书，经过岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉祐十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉祐元年元年(1056)(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章所著文章2222篇篇: :几策几策2 2篇篇, ,权书权书1010篇篇, ,衡论衡论1010篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳篇

6、，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。争相传诵，文名因而大振。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，

7、雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人阖，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏老苏”，将他三人合称，将他三人合称“三苏三苏”，均列入，均列入“唐宋八大家唐宋八大家”。著有。著有嘉右集嘉右集，本文选自，本文选自嘉右集嘉右集权书权书。权书权书都是评论政治和都是评论政治和历史的，本文是其中的第历史的，本文是其中的第8 8篇。篇。北宋所处的时代和战国有何相似之处地缘地缘战略战略 北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，政，实行中央专制集权

8、制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战丹、西夏作战6060余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银北宋每年要向契丹纳银2020万两，绢万两，绢3030万匹；向西夏纳万匹；向西夏纳银银1010万两，绢万两，绢1010万匹，茶万匹，茶3 3万斤。这样万斤。这样“陪邻陪邻”的结果，的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是

9、针对这样的现实撰写的现实撰写六国论六国论的。作者想通过分析六国失败的。作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。的原因来委婉地提醒当朝统治者。 背景介绍背景介绍有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 赂赂ll秦秦 六国互六国互丧丧sngsng 率率shuishui赂秦耶赂秦耶yy 小则获小则获邑邑yy 思思厥厥juju先祖父先祖父 暴暴pp霜露霜露 无无厌厌 yn yn 草草芥芥jiji 与与yy嬴而不助五国也嬴而不助五国也 洎洎jj牧以谗诛牧以谗诛 革灭革灭殆殆didi尽尽 当当

10、tngtng与秦相较与秦相较 或未易或未易量量 悲悲夫夫 f f 为为w wi i秦人积威之所劫秦人积威之所劫 日日削削xuxu月割月割 苟苟gugu以天下之大以天下之大注注意意字字音音有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。兵：1.填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走2.万乘之国，兵不可以无主3.兵者，国之大事也4.今彗星长竟天，天下兵当大起兵器士卒，军队军事战乱，战争有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信

11、任的合作环境。基础知识检测一1非兵不利：2盖失强援：3不能独完：翻译语句： 六国破灭，非兵不利，战不善。盖失强援，不能独完。兵器 大概因为，表揣测语气形容词做动词，保全第二段论证方法？论证什么？第二段论证方法？论证什么？对对 比比小邑小邑大城大城得百倍得百倍失百倍失百倍大欲大欲大患大患数量上数量上得难得难献易献易有限有限无厌无厌奉繁奉繁侵急侵急程度上程度上不尽不尽不灭不灭道理上道理上赂秦力亏破灭之赂秦力亏破灭之道道有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。基础知识检测二基础知识检测二1小小则获邑

12、，则获邑，大大则得城则得城2暴秦之欲无暴秦之欲无厌厌3思思厥厥先先祖父祖父4至于至于颠覆颠覆5其实其实百倍百倍6理理固宜然固宜然翻译语句：翻译语句：1秦以攻取之外，小则获邑，大则得城秦以攻取之外，小则获邑，大则得城2则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣3至于颠覆，理固宜然至于颠覆，理固宜然有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。基础知识检测三基础知识检测三翻译语句：翻译语句：1燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦

13、。2至丹以荆卿为计，始速祸焉。至丹以荆卿为计，始速祸焉。1义义不赂秦不赂秦2始始速速祸焉祸焉3李牧连李牧连却却之之4可谓可谓智力智力孤危孤危5当当与秦相较与秦相较有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。基础知识检测四基础知识检测四以赂秦之地，封天下之地，以事秦之以赂秦之地，封天下之地，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向。心，礼天下之奇才，并力西向。1.礼礼天下之奇才天下之奇才2秦人食之不得秦人食之不得下咽下咽3而而为为秦人积威力之秦人积威力之所所劫劫4日日削削月月割割引证法引证法，引用古人的话

14、，以加强论证，引用古人的话，以加强论证的说服力。的说服力。例证法例证法，列举六国灭亡的史实，以论，列举六国灭亡的史实，以论证观点的正确性。证观点的正确性。对比论证对比论证，用秦国与六国对比，六国，用秦国与六国对比，六国之间的对比，以证明六国破灭的历史之间的对比，以证明六国破灭的历史必然性。必然性。此外还用了此外还用了因果论证、假设论证。因果论证、假设论证。明明 确确 方方 法法六六 国国 论论过过 秦秦 论论阿房宫赋阿房宫赋三篇文章都涉及到战国时代六国灭亡、秦国三篇文章都涉及到战国时代六国灭亡、秦国统一这段史实；统一这段史实； 三文都是为了借古讽今，对作者所处朝代三文都是为了借古讽今，对作者所

15、处朝代的帝王进行规劝；的帝王进行规劝； 三文都采用了对比的手法；三文都采用了对比的手法；苏洵的从六国破亡的教训立意，提出苏洵的从六国破亡的教训立意，提出“六国破灭，六国破灭，弊在赂秦弊在赂秦”的论点，借古讽今：警告北宋王朝不要的论点，借古讽今：警告北宋王朝不要妥协投降妥协投降, ,不要重蹈六国灭亡的覆辙。不要重蹈六国灭亡的覆辙。 贾谊的从秦亡的教训贾谊的从秦亡的教训“过秦过秦”的角度立意，提出的角度立意，提出“仁义不施而攻守之势异也仁义不施而攻守之势异也”的观点，借古规汉：的观点，借古规汉：建议汉文帝对人民实行宽松的政策，以仁义治天下。建议汉文帝对人民实行宽松的政策，以仁义治天下。 杜牧的杜牧

16、的阿房宫赋阿房宫赋是一篇赋，从秦亡的教训立是一篇赋，从秦亡的教训立意，提出意，提出“秦爱纷奢秦爱纷奢”而亡国的观点，借古讽今：而亡国的观点，借古讽今：提醒唐朝统治者不要为了自己的享乐而劳民伤财，提醒唐朝统治者不要为了自己的享乐而劳民伤财，不要重蹈秦亡之覆辙。不要重蹈秦亡之覆辙。1 1、古今异义词、古今异义词、其实其实百倍百倍、思厥先、思厥先祖父祖父、后秦击赵者、后秦击赵者再再、始、始速速祸焉祸焉、可谓、可谓智力智力、而从六国破灭之、而从六国破灭之故事故事2 2、通假字及含义、通假字及含义、暴霜露、暴霜露、暴秦之欲无厌、暴秦之欲无厌、当与秦相较、当与秦相较3 3、词类活用情况、词类活用情况、日割

17、月削、日割月削、以地事秦、以地事秦、义不赂秦、义不赂秦、不能独完、不能独完、李牧连却之、李牧连却之“暴暴”同同“曝曝”。读。读p，晒，引申为，晒，引申为“暴露暴露”，意为，意为“冒着冒着”“厌厌”同同“餍餍”。读。读yn，满足。，满足。“当当”通通“倘倘”，读，读“tng”，如果如果名词名词“事事”带宾语带宾语“秦秦”，用作动词：，用作动词：侍奉侍奉“义义”，用作动词：坚持正义，用作动词：坚持正义“日日”“”“月月”，名词作状语，名词作状语完，形容词用作动词：保全。完，形容词用作动词：保全。却，动词使动用法，使却，动词使动用法，使-退却；击退。退却；击退。（3 3）有如此之势，而为秦人积威之所

18、劫）有如此之势，而为秦人积威之所劫（4 4）洎牧以谗诛）洎牧以谗诛（5 5）举以予人）举以予人（6 6）至丹以荆卿为计）至丹以荆卿为计（7 7）赵尝五战于秦）赵尝五战于秦被动句被动句被动句被动句省略句，省略宾语省略句，省略宾语省略句，省略动宾词组省略句，省略动宾词组状语后置句状语后置句4 4、特殊句式、特殊句式（1 1）六国破灭，非兵不利，战不善）六国破灭，非兵不利，战不善（2 2）赂秦而力亏，破灭之道也）赂秦而力亏，破灭之道也判断句判断句判断句判断句5 5、多义词、多义词诸侯之所诸侯之所亡亡，与战败所，与战败所亡亡者者是故燕虽小国而后是故燕虽小国而后亡亡以荆卿以荆卿为为计计邯郸邯郸为为郡郡而而为为秦人积威之所劫哉秦人积威之所劫哉为为国者无使为国者无使为-六国破六国破灭灭薪不尽，火不薪不尽，火不灭灭向向使三国各爱其地使三国各爱其地并力西并力西向向而秦而秦兵兵又至矣又至矣斯用斯用兵兵之效也之效也以地事秦，以地事秦，犹犹抱薪救火抱薪救火良将良将犹犹在在 或或曰曰 或或未易量未易量 以地以地事事秦秦 而从六国破亡之故而从六国破亡之故事事 燕赵之君，燕赵之君，始始有远略有远略 始始速祸焉速祸焉 祝同学们：祝同学们： 学习进步！学习进步！