幼儿园中班数学优秀教案（排序）含反思.docx

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1、幼儿园中班数学优秀教案（排序）含反思中班数学优秀教案（排序）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在情境中感悟数学的规律美，加强观察、分析、比拟能力，能发现物体简单的排序规律，学习不同的排序方法，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园中班数学优秀（排序）含反思教案吧。活动目的：1、能发现物体简单的排序规律，学习不同的排序方法。2、在情境中感悟数学的规律美，加强观察、分析、比拟能力。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：课件;几何积木、吸管等操作材料;展示版块活动经过：(一)观看PPT1，寻找ABAB的规律。1.进入活动室今天森林体育馆里要举行动物运动会，邀请

2、小朋友们去当小观众，你们愿意吗?那我们出发了。2.幼儿入坐小朋友们，体育馆到了，请找一个座位坐下来吧!运动场布置的真热闹，你都看到了什么?这些东西是怎么排队的?3、幼儿观察并进行表述，如运动器械皮球(同色)是根据大的、小的、大的、小的规律排列的;气球是根据红的、紫的、红的、紫的彩旗是根据三角形、长方形、三角形、长方形的规律排队的等。小结：运动会场地布置的可真漂亮，所有材料都是有规律的排列的，有根据长短排列的、有根据大小排列的、还有的根据颜色进行排列，这种根据一定规律排列的方法我们称为排序。 (二)观看PPT2，探索运发动进场的各种排队规律。1、运动会要开场了，小动物们个个精神抖擞地进入场地了，

3、瞧，首先进场的是跑步运发动，它们排着整洁的队伍有精神地向我们走来。都是什么小动物?(兔羊羊兔羊羊)它们是怎么排队的?假如再来一些小兔小羊，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序?2、接下来进场的是爬树运发动，它们也微笑着向我们走来。(老师逐组出示：松鼠松鼠猴松鼠松鼠猴这些小动物是怎么排队的?假如再来一些松鼠松鼠猴，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序?3、最后进场的是举重运发动，只见它们一个个迈着稳健的步伐徐徐向我们走来。(象熊河马象熊河马)这些大力士是怎么排队的?假如再来一些象熊河马，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序? (三)制作奖品，再现物体的序列。1.小朋友们真会观察，发现了藏在小动物们队伍

4、里的规律。真棒!如今动物运发动们正在紧张的比赛，马上要到发奖的时间了，大老虎给我们传来了一个紧急消息，奖品还没准备好，要请我们来帮助，你们愿意吗?不过，他有一个要求，要将指定的材料根据一定的规律进行排序来制作奖品，你们能够吗?2、引导幼儿在五组操作材料中自选一种材料，自定序列或根据序列指示制作奖品。如：A、用塑料珠制作项链;B、用吸管制作项链;3、请幼儿展示自制的奖品。孩子们，把你们制作的奖品拿上来展示给大家看看吧，并向大家讲讲奖品是根据什么顺序排列的?4.孩子们真棒!帮助大老虎解决了大难题，还学习了利用不同的材料进行排序的方法，其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有

5、规律的排序的。 (四)按男女规律排队出活动室，结束活动。 (五)活动延伸。1、在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。2、在构造游戏和美术活动中迁移经历，自创一些简单的规律拼搭物体和装饰画面，体验规律的美感。课后反思：我本来想到达这样的目的，让孩子主动发现ABAB和ABBABB的排序规律，于是我根据中班孩子的年龄特点，我设计了这样的一个教学活动，以小动物召开运动会为线索，巧妙地浸透各种具有规律排序的事物，让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律，让孩子去发现其中的规律，到达教学活动的目的。进行实际的教学经过时，发现孩子们对今天的教学内容非常感兴趣，这可能利用课件与情境的设置和层层递进的环节有关系，而且孩子们也发现了其中的规律，但在让孩子操作这个环节中也存在着一些缺乏：1、孩子操作的环节，应该有一个明确的要求，要根据项链上的规律继续往下穿。2、教师提供的材料过于单一，都是穿的，能够是贴的等。我想这节课的教案是比拟完好的，在材料上在加以调整，活动效果一定会更好。小百科：排序是计算机内经常进行的一种操作，其目的是将一组“无序的记录序列调整为“有序的记录序列。