幼儿园中班数学教案（小动物住新家）含反思.docx

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1、幼儿园中班数学教案（小动物住新家）含反思中班数学教案（小动物住新家）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法，正确判定7以内的数量，能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量，能学习别人的好方法，愿意使用新的方法数数，快来看看幼儿园中班数学（小动物住新家）含反思教案吧。活动目的：1、能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。2、运用目测数群再接着数完全部的方法，正确判定7以内的数量。3、能学习别人的好方法，愿意使用新的方法数数。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、经历准备：幼儿已经认识了

2、数字17。2、物质准备：教具：房屋形分类底版，7以内的动物卡片若干。学具：房屋形分类底版，7以内的动物卡人手一套，数字卡片17人手一套。环境：在黑板上创设动物园的环境，并在每个区域贴上数字。活动经过：1、游戏：参观动物园。温习认识数字17。师：今天，教师带你们到动物园去玩，好吗?(出示黑板)看，动物园里有几个房间呀?这是几号房间呢?(引导幼儿温习认读数字。)2、游戏：和动物做朋友。学习运用目测数群再接着数完全部的方法，正确感悟7以内的数量。(1)老师出示数量是7的动物卡片，引导幼儿学习目测数群再接着数完全部。师：听讲我们来动物园了，小动物也来欢迎我们了。看，是谁呀?有几只?你是如何数的?师：这

3、些小动物是如何排队的?数的时候我们能够如何数呢?(先看集中在一起的，然后接着数完其他的。)谁来试一试。(2)请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法，感悟数量7。(3)老师再次出示数量是6或者7的动物卡片，请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法数数。师：谁也会用这种方法数数的?(4)幼儿人手一张动物卡片，练习运用目测数群后数完全部的方法进行数数，老师巡回指导。师：小动物和我们玩起来捉迷藏的游戏，请你们把它们找出来，用刚刚我们学到的新方法，数数你找到的小动物有几只。(5)沟通：你找到了什么动物?有几只?你是如何数的?3、游戏：给小动物搬新家。能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。(1

4、)给新房加门牌号码，能将数字17按顺数或倒数的顺序进行排列。师：森林里盖好了一幢新房子，今天，这些小动物们要搬到新房子里去。看，新房有几间呢?能够用数字几来表示?(7来表示)师：这幢房子上还没有门牌号码呢，我们来给小动物的新房装上门牌号码怎么样?该如何装呢?(幼儿想办法。)哦，我们能够用数字按顺序装上门牌号码。谁来帮小动物装门牌号码呢?(请一幼儿操作。)你是怎么装的?为什么要这样装呢?(请幼儿讲出数字排列的顺序。)师：这些数字除了能够这样排，还能够如何排呢?谁来试一试。(幼儿再次操作。)(2)游戏：给小动物搬新家。能将7以内的物体按数量归类。师：如今，我们能够给小动物搬新家了，你的动物朋友应该

5、住在哪一间房子里呢?为什么?老师请一幼儿将本人手里的动物送到相应数字的房间里，并讲出：有几只动物，就住几号房间。师：原来，给小动物搬家的时候，要先数数卡片上有几只小动物，然后送到几号房间里去。幼儿根据本人手里卡片上动物的数量，放到标有相应数字的房间里。4、游戏：给动物送食物。稳固目测数群再接着数完全部的数数方法，感悟7以内的数量。师：还有很多的小动物没搬进新房子里呢，请小朋友帮它们在新房子上装上门牌号码，然后送他们住进新房子里，再给它们送点糖果当礼物，好吗?(幼儿操作，按数字摆放相应数量的动物卡片和点卡。)5、活动评价：你是怎么帮小动物搬新家的?展示幼儿操作，请幼儿介绍操作的经过和结果，表扬能运用目测数群再接着数完全部方法进行数数的幼儿。教学反思：数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。小百科：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。