爱心:转化后进生-后进生转化.docx
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1、爱心:转化后进生-后进生转化您当前位置:首页班主任工作网后进生转化爱心:转化后进生爱心:转化后进生发布:班主任|分类:后进生转化爱心:转化后进生我在二十多年的教学生涯中充分认识体会到师生之间的情感纽带,以情感人,以情育人,始终发挥着奇特的教育成效。那转化后进生就是多给后进生奉献爱心,让爱的阳光暖和后进生的心灵,让爱的雨露滋润后进生的成长。现将我在教学工作中怎样用爱心转化后进生谈几点做法:一、爱心相助,营造良好的转化气氛陶行知先生曾讲过:谁不爱学生,谁就不能教育好学生。爱是教育的前提,在教育转化工作中,老师应动之以情,晓之以理,提高后进生的道德觉悟和上进心。详细来讲,老师能够在与后进生的真诚相待
2、中把爱的信息通过诸如备课、讲课、辅导、批改、课外活动,社会实践活动等方面采用赞许、表扬、信任、奖励、委托等措施微妙地传递给学生,以到达鼓励的效应。如:教学中,让学生动手操作,通过生动、活泼、形象的教学形式,在成认学生的个体差异,相信每个学生都有发展潜能的基础上,使每个学生的个性特长、兴趣喜好得到充分发展,这愈加激发了学生们的学习热情。教育实践告诉我们,爱是一种最有效的教育手段,老师情感能够暖和一颗冰冷的心,能够使浪子回头。当学生体验到教师对本人的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得亲其师而信其道。有了亲师和信道,转化工作的良好气氛已经构成,转化工作将水到渠成。二、尊重信任,关爱后进生的自尊心我们
3、在平常的教育教学中不能只把青睐的目光投向优等学生,而要做伯乐,擅长搜索学困生的个性特长,利用其积极因素,因势利导,激起其求知的欲望,以达教育人之根本目的。只要充分地了解本人的教育对象,给学生自尊心以尊重和关爱,诸如他们的性格、习惯、兴趣、喜好、短长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因,作出客观公正的评估,老师才能避免偏颇。为了唤起学生的自尊心,培植学生的自尊心,老师应格外注意下面几点:一后进生要求要适度。要求过高,他们会以为高不可攀,望而却步;要求过低,不利于培养后进生的学习毅力和克制困难的能力。二后进生获得成功。只要当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时,才能树立起进步的自信心和愿望。
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