部编版三年级上册第22课（读不完的大书）教学反思.docx

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1、部编版三年级上册第22课（读不完的大书）教学反思（部编版三年级上册第22课（读不完的大书）教学反思）这是一篇三年级上册语文教案，这节课的成功之处是从初读课文，了解注意内容，到精读课文，感悟课文所表达的“情，都在引导学生自读自学，小组合作，以汇报沟通的形式介入学习实践活动，效果不错。（读不完的大书）这篇文章是部编版小学语文第五册第七单元中的一篇精读课文。课文体现了大自然的奥秘和乐趣，进而培养学生的观察能力，激发学生热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。课文的重点是联络上下文理解重点句子的意思，感受本文语言的生动、有趣；理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。一、教学效果本节课围绕着教学目的，我

2、获得了下面效果：1.初读课文把握大致内容，其次再读课文，理清课文教学构造，最后朗读课文完美结束。2.利用多媒体吸引同学们对大自然的兴趣，使之让他们对课文内容感兴趣，教师放手让学生自读自悟。3.捉住了含义深入的句子，研词析句，领悟语意。二、成功之处这节课的成功之处是从初读课文，了解注意内容，到精读课文，感悟课文所表达的情，都在引导学生自读自学，小组合作，以汇报沟通的形式介入学习实践活动，效果不错。三、缺乏之处由于担忧教学内容没法按时完成，有些锻炼学生动口、动脑的能力的活动，完成得不够到位。四、改良措施1.教学中，在整体把握文章内容后，应重点引导学生带着问题自由朗读后，谈感受，再把感受读出来，感情

3、朗读就自然而然构成了。2.要引导学生反复品味想象，然后再学会领悟语言，细细品味语言，生发感情，让学生入情入境，走进作者内心世界，与作者、与文本产生共鸣。【反思2】围绕教学目的，获得了很好的效果，整节课如行云流水般流畅，让人感觉特别舒适。1.学生初读课文，把握大体内容，感受课文中麻雀、老鹰、蚂蚁的特点。在反复朗读中，理清课文构造，体会语言的有趣。2.运用了视频、图片，吸引了同学们对大自然的兴趣，捉住重点词句，让孩子了解了课文内容，认识了动物特点，模拟课文，写出了动物的特点。3.捉住了一些含义深入、特别有趣的句子，研词析句，领悟语意。4.引导学生自读自学，运用小组合作的形式汇报沟通，介入学习实践活动，学习生字、词语和课文，小组成员之间互帮互助，共同提高。