德育工作讲座：论家校共育的重要性-德育.docx

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1、德育工作讲座：论家校共育的重要性-德育德育德育工作讲座：论家校共育的重要性德育工作讲座：论家校共育的重要性班主任|分类:德育德育工作讲座：论家校共育的重要性文/李步雄有一位教育名家这样讲过：谁放弃了家庭教育，谁就几乎断送了孩子的前程；而谁博得了家庭教育，谁就博得了孩子辉煌的将来。家庭教育对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用，家长的人生观、道德观和价值观都会对孩子成长产生极为深入的影响。家庭教育存在误区一是：既然我把孩子交给学校，教育的责任就天经地义在学校。不少家长没有意识到家庭是孩子人生的第一所学校，没有意识到本人首先就是教育者，是孩子的第一任教师，没有把本人的素质和教育孩子联络起来，

2、在家庭教育中，经常是关注孩子素质的多，关注本人素质的少；对孩子提出的要求多，对本人提出的要求少；指责孩子过错的多，反思本人行为的少。二是：我只需关心孩子的衣食住行和学习成绩，其它方面能够忽略不计。在教育孩子经过中，关注文化素质的多，关注道德素质的少；关注身体素质的多，关注心理素质的少；注重结果的多，注重经过的少；注重物质投入的多，注重情感投入的少；期望过高的多，注重实际的少。因而，往往导致了家庭教育的失败，而最终贻误了孩子的前程。家庭教育严重缺位要把孩子教育好，单靠学校和老师是不够的，只要学校和家庭、老师和家长协调一致，才能构成教育的合力，避免构成教育真空，使孩子在学校在家庭都能得到良好的教育

3、。我们学校地处乡镇，有很大一部分学生属于留守儿童，家长和监护人受教育程度不高，认识不到家庭教育在孩子成长中的作用；部分孩子由长辈监护，还有一些托给亲戚朋友来监护，这样极易构成孩子的我行我素和任性的心理行为特征；或者使孩子产生一种寄人篱下的感觉，进而构成胆小怕事、孤僻等过分内向的性格特征。还有部分家长教育观念落后，我们把孩子学习不认真的情况向家长反映，很多家长以为孩子的学习能力是天生的，与后天的培养没有多大关系。部分家长坦言本人对孩子的学习基本处于不管不问的状态，大部分家长以为病要大夫看，孩子要老师教，孩子的教育是教师的事，与己无关，他们只负责从经济上、生活上知足子女的需要，把教育子女的责任完全

4、推给了学校，孩子出了问题就怪学校和教师，一味感慨孩子没遇上好教师，甚至指责学校误人子弟。这种状况充分讲明学校与家庭、教师和家长没有构成一种联络制度，学校教育和家庭教育没有成为一个整体，家庭教育责任严重缺位。明确家庭教育宗旨一个工厂百分之一的废品就是百分之一，但一个孩子的成败却是一个家庭的百分之百。我们深入理解这一点，教育孩子责任重大，功在将来，利在千秋！孩子是社会的将来、家庭的希望，我们要让每一个孩子都能适应将来，都能做一个对社会有用的人。教育应有全方位、综合整体的考虑和设计。尤其是家庭教育和学校教育更需要严密而有效的配合，两者之间，任何一个方面的缺位或缺乏都会在学生身上产生明显的负面效应，影

5、响教育效果。着名教育家苏霍姆斯基讲过：只要学校教育而没有家庭教育，或者只要家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，家庭教育是整个教育的基石，对孩子的健康成长有着重大的影响。学校是学生接受教育的重要场所，规范的管理、专业的师资、丰富的设备设施、所以学校教育是核心，对孩子的成长起着关键作用。只要二者有机的结合，才能构成教育合力。家校教育要构成合力家庭教育和学校教育都应以孩子为教育主体，互相配合，构成教育合力。家校共育，总的目的是为了孩子的健康成长，让孩子充共享受来自教师和家长的关心，享受教育给孩子带来的欢乐。学校教育由于现行体

6、制设计，要求对全体学生以统一的教学大纲为指导，施以统一规范和标准的管理和教育，有人形象化地比喻为人才流水线，对所有学生的要求和培养目的都是大体一致的。但是，由于家庭的千差万别，家长对子女教育的目的、成才的观念各不一样，因而家长对子女的教育理念和培养目的各不一样，而孩子的情况更是千差万别。所以学校教育必须在家庭教育的配合下，详细分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子成才，让孩子健康成长，成为有用之人。充分认识家校共建共育的重要性，提高老师和家长的合作共建教育意识，才能使教育的途径得以畅通，教育才能有成效。学校与家庭若在学生教育问题上产生分歧，就会给学校的教育和管理带来种种的困难，降低学校教育的效率。家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充。十年树木，百年树人，因而要努力促进家庭教育与学校教育的互相配合和协调。banzhurendeyu/5151.本文标题：德育工作讲座：论家校共育的重要性较旧一篇：参加阳光德育校推进会及德育评价深化有感较新一篇：自然生长的德育课