幼儿园小班科学教案活动（水变红了）含反思.docx

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1、幼儿园小班科学教案活动（水变红了）含反思小班科学教案活动（水变红了）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意用语言表达观察到的现象，能比拟主动的介入观察和操作活动，发现生活中有的东西在水中有褪色的现象，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园小班科学活动（水变红了）含反思教案吧。设计意图在一次美术活动时,有一个小朋友发现,一张红色的纸掉进水里,水就变成红色的了,小朋友们对这个现象很感兴趣,于是我捉住这个教育契机,注意创造操作环境,提供丰富的材料,让幼儿本人去探索,发现物品在水中能否褪色,进而萌发幼儿对科学活动的兴趣.活动目的1、能比拟主动的介入观察和操作活动，发现生

2、活中有的东西在水中有褪色的现象。2、愿意用语言表达观察到的现象。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。活动准备1、采集生活中的红色物体，如红色雪花片，红色皱纹纸，红色蜡光纸，红布，红毛线。2、一杯清水，二个罐子，每人四个透明盛水的杯子，水杯上分别帖有红色物体的标记。3、记录单一手一份，印章每人一个。活动经过1、变魔术引出活动，激发幼儿的兴趣。出示一杯清水和两个罐子，师：今天教师来给大家表演一个水的魔术，你们想不想看?师：这有一杯水和两个空的罐子，你们看看两个罐子是不是一样的?如今教

3、师把杯子里的水同时倒进两个罐子，等会儿再倒出来，你们看看会发现什么?(教师操作分别将两个罐子里的水倒回到杯子里。结果一个罐子里的水还是清水，面另一个罐子里的水变成了红色的)2、寻找原因师：咦!这杯水怎么会变成红色的呢?(幼儿猜想)师：让我来告诉你们这个机密吧，请你们闭上眼睛大声数一、二、三(当幼儿数到三的同时把罐子的盖子打开，让幼儿发现原来里面有一张皱纹纸)师：有的小朋友讲，是纸身上的颜色跑到水里了，是不是真的呢?让我们一起来看一看。3、老师示范小实验：观察皱纹纸浸在水里会褪色师：看清楚这张是什么颜色的?如今教师把它放在水里，仔细看，纸有什么变化?师生一边观察一边发现，纸的颜色变掉了，变深了还

4、是变淡了?师小结：东西放在水里颜色会变淡，这就叫褪色。师：那么褪掉的颜色跑到哪里去了，水有什么变化?4、幼儿实验(1)认识材料刚刚我们知道皱纹纸浸在水里容易褪色外，教师这里还准备了几样红色的东西，看看是什么?我们也来本人动手做实验把它们放在水里看看会不会褪色?(2)介绍操作方法每人准备了四个装有水的杯了，每只杯子上都贴有每样东西的标记，就是告诉你应该把哪样东西放进去。(3)出示记录单，讲述记录方法这是一张记录单，记录单上也贴着四样东西的标记，等一会儿实验后你发现哪样东西会褪色，就用印章在这个东西的标记下面印个印。(4)幼儿实验每个幼儿本人动手操作，把四样东西分别放进相应的杯子，观察该物体能否有

5、褪色的现象。(5)幼儿记录实验结果。老师帮助幼儿一起在实验记录单上记录实验结果。(6)幼儿讲述实验经过。我们一起来看看实验结果，这些材料放在水里都褪色了吗?哪些材料容易褪色，哪些材料不容易褪色?(7)小结并不是所有的东西放在水里都会褪色，有的容易，有的不容易。是不是各种各样的纸都会褪色呢?让我们在活动时间再来做实验，是不是各种布料都会褪色呢?那就要我们小朋友在妈妈洗衣服时仔细看一看，把你的发现告诉我们。活动反思：幼儿对这次科学活动很感兴趣,积极的探索什么东西会使水变成红色但是,由于引导不够,幼儿对褪色这个概念没有认识.对于记录单的使用,有些幼儿还没有把握.记录单的作用也没有完全的体现出来.给幼儿的操作时间也短了一点。小百科：水HO是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体。水是最常见的物质之一，是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。人类很早就开场对水产生了认识，东西方古代朴素的物质观中都把水视为一种基本的组成元素，水是中国古代五行之一；西方古代的四元素讲中也有水。