幼儿园中班音乐教案（春天）含反思.docx

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1、幼儿园中班音乐教案（春天）含反思中班音乐教案（春天）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词，初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美，能愉快地介入活动，体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱祖国大自然，快来看看中班音乐（春天）含反思教案吧。教材分析：（春天）这首歌曲，流畅的旋律塑造了美丽多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，充分感遭到了春天给人们带来的快乐，也突出了音乐与大自然的联络。春天的勃勃生机，使幼儿进一步萌发了对大自然的热爱之情。尤其是小动物，幼儿天生喜欢，但是春天来了，小动物们都怎么样了?出来了没有，它们又在干什么

2、?这一系列的问题都在吸引着幼儿去求知、去探索。（纲要）中明确规定：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;老师还应敏锐地捕捉到孩子们在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的发展需要，适时地组织活动，培养孩子的好*教师.教案网出处奇、好问、乐于探索的精神等。通过这一活动的组织,不仅能进一步增进幼儿对动物与季节变化的认识，还能使幼儿通过演唱歌曲，增加对动物的情感认识，进而在趣味性活动中学习，幼儿感到很轻松。活动目的：1.初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美。2.能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。3.能愉快地介入活动，体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱祖国

3、大自然。4.随歌曲旋律唱出来。5.感悟多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：1.幼儿已有春季特征的知识经历。2.自制与歌词相匹配的课件图片。3.（春天）、（远足）的音乐。活动经过1.以游戏的形式引出课题：暖和而又美丽的春天来了，你们看谁来了?老师分别做柳树迎风飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动，让幼儿知道春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了，春天的阳光很暖和等，让幼儿感悟春天的美妙。充分调动了幼儿活动的积极性，同时引出歌词。2.依次出示课件画面，每个画面设计几个开放性的问题，让幼儿考虑。例如：画面一，设计了这样的问题：谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?引导幼儿结合画面及本

4、人的生活经历讲出春季的主要特征。画面二，设计了这样的问题：春天来了，谁飞回来了?小燕子是一只什么鸟?(报春鸟)这些开放性问题的设计详细、明了，每个幼儿通过考虑能得出一个较合理的结论，都有话讲。在充分调动幼儿回答问题后，点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的回答，都根据幼儿的个体特点，给予不同程度不同形式的肯定，在这种自由、宽松的语言交往中，幼儿想讲、敢讲，也帮助幼儿借助图片的排列顺序，理解记忆了歌词。自然而然地突破了本活动的重点与难点。3.让幼儿范听歌曲。(通过欣赏示范曲，使幼儿感遭到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的兴趣。)4.幼儿自我发现。结合课件图片，师范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。引导

5、幼儿考虑：歌词里讲到了谁?本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解记忆歌词。5.进行集体唱，分组唱，个别唱。老师：这节课我们学习了春天的歌，小朋友表现得非常好，谁愿意到前面来演唱一下呢?(通过演唱，进一步激发幼儿的兴趣，体验唱歌的快乐，稳固重难点。让幼儿本人表演，老师不仅检测了本人所教的效果，更展示了幼儿这节的所学效果，真正让幼儿收益，学有所感，学有所用，鼓励幼儿都敢大胆演唱。)6.歌曲舞蹈创编。老师：教师知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞，那我们今天一起来给（春天）这首歌曲伴伴舞好吗?(歌曲表演，这一活动的主要目的是进一步稳固幼儿对歌词的理解，并尝试用身体动作表

6、现歌曲，引导幼儿发现美，使幼儿愈加喜欢唱歌。)7.活动延伸：最后，听着（远足）乐曲，带领幼儿到室外继续演唱美丽的春天，感受春天的美妙。(在这一环节中，能够让幼儿创编歌词，如：小蝴蝶飞来了，小青蛙醒来了等等。)反思音乐活动是我在教学活动中一直比拟难以克制的一个教学领域，通过尝试使用图谱的方法，孩子们不仅能主动学习，而且学习的气氛也变的轻松了很多，纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用本人的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的完美而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象。小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。