幼儿园大班主题优秀教案（鸟窝）含反思.docx

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1、幼儿园大班主题优秀教案（鸟窝）含反思（大班主题优秀教案（鸟窝）含反思）这是优秀的大班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1、初步理解故事内容，感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱，以及人与自然的和谐之美。2、以边听边理解、边体问探究的方式，理解老奶奶和老爷爷和大自然的热爱之情。3、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备1、配乐故事及舒缓的背景音乐磁带，录音带。2、幼儿用书：（鸟窝）活动经过一、以开门见山的方式，引发幼儿倾听故事的愿望老师：教师带来了一个非常好听的故事，故事的名字叫（鸟窝）。(边讲边书写出（鸟窝）两字，让幼儿自然识字。)

2、二、边理解边听，并提问边探究的方式，帮助幼儿逐步理解故事的内容及人物爱鸟的情感。老师在背景音乐的伴奏下，富有感情地讲述故事。结合幼儿用字画面，老师继续讲述故事。三、引导幼儿感受故事中人与自然的和谐之美老师：你们喜欢故事中的老爷爷和老奶奶吗?。来.源*教师教.案网，为什么?老师：他们用爱心为鸟儿营造出一个美丽安定的家园，同时也为人类营造出一个鸟语花香、有声有色的世界。善待鸟类，其实就是善待本人。四、请幼儿完好地欣赏配乐故事老师播放故事，幼儿欣赏。音乐：动物猜谜歌一、活动目的1、学惯用接唱和对唱的方式演唱歌曲（动物猜谜歌）。2、尝试独立地按节拍创编谜语歌词，玩猜谜游戏。3、体验有节拍地念象声词的快

3、乐，在一次比一次高的要求中感受挑战性，并勇于战胜困难。二、活动准备1、幼儿用书：（动物猜谜歌）2、投影仪三、活动经过1、幼儿边猜谜，学念歌词、节拍。老师创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。师：森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小动物，选谁参加呢?大家决定请智慧老爷爷来选小动物。智慧老爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。假如小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢?老师边念歌词边展示课件上的图片，幼儿自由猜想。师：图上有什么?脑袋是什么形状的?眼睛会放光，讲明眼睛怎么样?这会是什么动物呢?在老师的引导下，幼儿讲出答案。老师教会幼儿唱出答案。2、老师引导幼儿学习接唱谜底的方

4、法。老师用与脑袋，圆圆的同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。例如：脑袋，圆圆的;眼睛，大大的;个子，高高的;脖子，长长的。并完好地唱歌曲问句部分，引导幼儿讨论、得出一致的答案，并完好地唱出答案(某一小动物名称)。师：听一听，这次智慧老爷爷唱的是什么小动物?老师再出两次谜面，幼儿进行猜谜并歌唱。师：这次请你仔细听、认真猜，想一想歌里唱的是哪一种小动物。3、老师唱谜面(前四句有关动物特征的句子)，幼儿直接接唱谜底。师：原来，谜语可以以唱。那我们也唱着回答智慧老爷爷，好吗?4、老师引导幼儿尝试按节拍创编前四句有关动物特征的歌词，玩猜谜游戏。师：谁能想出一个谜面，让大家来猜一猜呢?不过谜面要放进歌曲

5、里面，谁来试一试唱出来?师：除了外形、爱好，还能够把小动物的哪些特征编进歌曲里呢?5、幼儿尝试直接接唱答案，玩猜谜游戏。师：如今请一个小朋友编唱歌曲的前半部分，我们大家一起来回答，好吗?教学反思：今天，我上了一节语言活动（鸟窝），活动目的是让幼儿初步理解故事情节，感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱，以及人与自然的和谐之美。活动采用边听边理解，边提问探究的方式，进而帮助幼儿理解故事中的人物对小鸟和大自然的热爱之情。故事（鸟窝），它以巧妙的构思，暖和、关爱的基调深深吸引着幼儿。于是我借助图片及幼儿用书设计了此次活动。我遵从简单、真实、自然、有效的教学原则，从幼儿的角度出发，分析幼儿学什么，怎么学。大班主题优秀教案（鸟窝）含反思这篇文章共4265字。（大班教案（穿鞋子）含反思）：大班教案（穿鞋子）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿识别鞋子的左和右，教幼儿怎样正确的穿上本人的鞋子，培养幼儿独立自理的好习惯，本人的事情本人做，快来看看幼儿园大班（穿鞋子）含反思教案吧。（大班教案（拼小人）含反思）：大班教案（拼小人）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿感受多种运动姿态，会用彩笔给作品布设场景，能用火柴棒和图片组合，创造性的拼出人的各种动态，发展幼儿的观察力、空间想象能力，快来看看幼儿园大班（拼小人）含反思教案吧。