幼儿园大班语言（大熊的拥抱节）PPT课件音频教案动画 .docx

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2、：看来都愿意和教师拥抱的，那谁知道拥抱代表什么意思？3、师小结：拥抱的意思就是和谁拥抱就代表愿意和谁做好朋友！让我们听着音乐和好朋友一起抱一抱，好吗？4、在音乐声中与同伴拥抱，感受拥抱的快乐。5、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，心里是什么感觉？暖和，开心，快乐，高兴，舒适师：今天也是森林城的拥抱节，森林里的小动物们都找好朋友一起拥抱了，那是件很快乐的事情，可是有一只小动物却很悲伤，看看他是谁？出示难过的大熊塑封图提问：大熊怎么了？大熊为什么哭了？幼儿猜想，那大熊到底过了一个如何的拥抱节呢，接下来我们一起来欣赏这个故事吧！二、欣赏PPT（大熊的拥抱节）1、播放片头讲出故事的名字（大熊的拥抱

3、节）2、播放故事第一段，了解大熊的想法。提问：1大熊给本人定了一个什么目的？和100个人拥抱，交100个朋友2假如你来过拥抱节，你想和多少人拥抱呢？提示算算家里的，幼儿园的总共是几人啊？3、播放故事第二段，理解小动物的语言。师：大熊想和100个人拥抱，这个美妙的愿望能实现吗？我们接着往下看！师：刚刚大熊碰到了谁？袋鼠，兔妹妹，狐狸，他们拥抱了吗？他们是怎么讲的？引导幼儿理解，表达故事中小动物的动作，语言。4、播放故事第三段，尝试讲出大熊的想法。提问：1究竟为什么小动物们都不愿意和大熊拥抱呢？幼儿回答大熊做了对不起别人的事情，别人生气了才不和他拥抱，看到底是什么令人生气的事情呢，接着往下看！2原

4、来大熊真的做了很多错误的事情，都有哪些错误的事情？把萝卜拔光，揪别人尾巴3那小朋友之间曾经有没有做过对不起别人的事或是有人做了对不起你的事？幼儿回答4那假如做错了，应该怎么弥补呢？做错了，除了道歉，还能够做什么事让人重新喜欢你呢？幼儿自由讲述5、播放故事第四段和第五段师：大熊和你们想的一样，决定向小动物们道歉，道了歉之后小动物们会怎么做呢？你觉得小动物们会做什么？幼儿猜测师：最后大熊又哭了，为什么又哭了？感动，和第一次哭有什么区别？师：当你和好朋友发生不愉快的事，朋友原谅你了，你的心情是如何的？6、完好地播放故事师：这真是一个令人感动的故事，让我们一起完好地欣赏一遍吧！7、结束离场师：你们喜欢

5、大熊吗？愿意和她成为好朋友吗？今天大熊也来了，我们一起去抱一抱大熊吧！大班语言活动:大熊的拥抱节一研活动目的：1、了解故事的主要情节，学会拥抱、哼，才不理你呢等词汇与句式。2、理解故事的内容，知道不欺负、乐于帮助别人才能获得更多的朋友。3、敢于表达与表现本人对作品的理解和想法。活动准备：故事ppt活动经过：一、情景导入，体验互相拥抱的快乐。我们听着音乐和好朋友抱一抱、亲一亲。和好朋友拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？二、出示大书（大熊的拥抱节）倾听故事，提出质疑，理解内容。1、倾听第一段故事。师：大家为什么不愿意拥抱大熊呢？2、幼儿站起，一起复述故事第一段，模拟故事情节中小动物的动作、语言

6、。3、师：大熊继续往前走，你们想想，大熊还会碰到哪些小动物？他们又为什么不愿意和大熊拥抱呢？4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。5、倾听故事第二段，幼儿互动表演对话。他躺在床上想心思，这时候大熊心里好难过，大熊心里想什么呢？三、完好欣赏故事为什么这是一次难忘的拥抱节呢？四、角色表演，体验友爱的情感请个别幼儿扮演大熊，其他幼儿扮演不同的小动物和大熊拥抱。教学反思：在语言活动（大熊的拥抱节）中，我边引导幼儿讲述故事边表演游戏，体验了大熊和小动物之间的情感发展脉络，使幼儿了解了拥抱的含义，懂得互相宽容与珍惜的意义。发展了幼儿的社会情感。让幼儿感到了其中的乐趣，发展了幼儿

7、的语言表演能力。但老师应在幼儿对故事理解和熟悉以后，挖掘故事中潜在的或更深的教育价值，重新设计新的问题，并且提问要擅长让幼儿与角色构成互动，与作品中的人物产生共鸣。这样能够让幼儿尝试在角色的体验想象中，更好地理解故事所表达的意义。大班语言活动:大熊的拥抱节二研活动目的：1、理解故事内容和形象特点，体验大熊和小动物之间的情感发展脉络。2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆揣测故事情节的发展，引导幼儿积极地沟通、主动表述。3、理解拥抱的涵义，懂得互相宽容与珍惜友谊，发展幼儿的社会情感。活动准备：课件，相关音乐若干。活动经过：一、情景导入，体验讲述拥抱的感觉。1、师：孩子们，你们拥抱

8、过吗？和谁一起拥抱过，拥抱的时候是什么感觉？2、师：动物们也喜欢拥抱，今天就是森林城一年一度的拥抱节，出示大熊看看谁也去参加拥抱节了？大熊在拥抱节上会碰到什么事呢？让我们来听一个故事幼儿看课件一起来念念（大熊的拥抱节）。二、演示课件倾听故事，提出质疑，理解内容。1、倾听第一段故事，提问大熊在拥抱节里碰到了什么事？幼儿站起，一起复述故事第一段，模拟故事情节中小动物的动作、语言。大熊如今是怎么样的心情，和早上出门时有什么不同?悲戚背景音乐大家为什么不愿意拥抱大熊呢？你们猜测一下大熊如今心里很悲伤、很难过，我们来帮帮它，怎么帮呢？2、倾听故事第二段。师：大熊很想对大家讲声对不起，你觉得小动物们会原谅

9、大熊吗？他们会如何做呢？幼儿互动表演对话，揣测故事结局。角色体验：表演对话，体验大熊与小动物之间的情感。3、倾听故事结束部分，理解大熊由悲及喜的感情变化。师：大熊为什么得到拥抱了，流的眼泪比前面还要多？这时的拥抱给大熊的是什么感觉？你觉得大熊以后会变成一个如何不一样的大熊？三、我们也来拥抱吧。原来拥抱能给人带来这么多美妙的感觉，我们也来举行一个拥抱节吧。师：在拥抱节上，我们会和好朋友拥抱，那么有没有以前你不想拥抱，如今听了这个故事想给他一个时机改正的人呢。讲讲是什么事。鼓励孩子马上去拥抱一下假如这个人在现场。轻音乐响起，温馨的拥抱节开场。教学反思：本活动中PPT的运用，给了幼儿一个惊喜，他们听

10、故事时十分专注，加上班得瑞的音乐背景，使故事听起来十分有感染力。讲述表演环节幼儿轻松地就把握了故事内容，而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。在为大熊想办法、改正缺点的时候，看到有的幼儿，恨不能把各种好事都讲出来让大熊去做，这讲明孩子们都是渴望友谊，需要友谊的。最后，让幼儿本人过一个拥抱节时，他们紧紧地拥抱在一起。活动中孩子们都积极的介入，发言也很踊跃。只是，老师在活动中的过渡语还不够精炼，前面故事的讲述部分还要再考虑，再提升。大班语言活动:大熊的拥抱节三研活动目的：1、了解故事的主要情节，学会拥抱、哼，我才不和你拥抱呢等词汇与句式。2、理解故事的主要中心思想，知道不欺负、乐于帮助才能获得更多的

11、朋友。3、敢于表达与表现本人对作品的理解和想法。活动准备：故事PPT、（找朋友）音乐活动经过：一、游戏导入，体验相互拥抱的快乐1、师：今天教师想和小朋友玩一个找朋友的游戏，想玩吗？让我们听着音乐找一找本人的好朋友。音乐（找朋友）2、和好朋友拥抱，你心里有什么感觉？二、出示（大熊的拥抱节）故事图片，倾听故事，提出质疑，理解内容。1、倾听第一段故事，提问：小白兔为什么不愿意拥抱大熊呢？2、倾听第二段故事，提问：狐狸会大熊讲什么？分角色对话3、师：大熊继续往前走，你们想想，大熊还会碰到哪些小动物？他们会愿意和大熊拥抱吗？幼儿想象创编，体验大熊与小动物之间的情感。4、倾听故事第三段，提问：没有一个朋友

12、愿意和大熊拥抱，这时候大熊心里很难过，猜一猜，大熊会怎么做呢？小动物们会原谅他吗？三、完好欣赏故事为什么一开场小动物们都不愿意和大熊拥抱，后来又愿意了呢？小朋友，你们有没有想拥抱的人呢？假如是以前对你不太友好的小伙伴，你该怎么样对他呢？四、结束活动小朋友，你们想不想过拥抱节？音乐（找朋友）教学反思：（大熊的拥抱节）故事粗浅、易懂，对大班孩子而言有些简单，因而，在活动中我参加了几个环节，让幼儿在活动能得到更大的发展。孩子们学习也很积极，都沉浸在故事中。只是在活动中老师对活动的安排还欠考虑，前半部分时间过多，以致于后面的活动开展飞极为仓促，活动最后的延伸活动最好是以绘画的形式开展，这样能使更多的孩子得到发展。