幼儿园睡午觉PPT课件教案 .docx

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1、幼儿园睡午觉PPT课件教案这是幼儿园睡午觉PPT课件教案，活动目的是在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整洁地放在固定处，逐步养成良好的午睡习惯。适用于睡午觉相关的教学实践，所属栏目幼儿园PPT。第1篇参考教案活动目的 (1)在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整洁地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。 (2)逐步养成良好的午睡习惯。 (3)能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。 (4)学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。重点与难点1、让幼儿懂得如何午睡好;学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。活动准备：1、寝室环境布置如

2、何午睡好2、布娃娃一个。活动流程一情景感悟：1、情景表演，让幼儿形象地感悟如何午睡好。(演示娃娃的午睡)让幼儿在感悟娃娃的午睡经过中，形象地理解下面两点： (1)为了避免起床时不受冻，能赶紧穿上本人的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整洁地放在固定处。 (2)为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。二方法传受：1、边表演边念儿歌（午睡）通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿把握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。脱下鞋子和外衣，端端正正放整洁。铺好被子上床去，小被暖和盖身体。闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。房间里面静悄悄，一觉悟来精神好。2、教幼儿把小鞋

3、子放整洁。老师边念儿歌（小船靠岸）边引导幼儿把鞋子放整洁。小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。快快划呀快快划，谁的小船先靠岸?谁的小船靠得好。3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整洁，老师边念儿歌（折叠衣）边教孩子叠衣服。放平衣服对整洁，先将两袖向前抱，再把腰儿弯一弯，看看能否叠好了。裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。4、学钻被，盖被。可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。老师念儿歌幼儿跟儿歌（钻被窝）做动作。先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。(以上这些活动，还能够结合幼儿

4、午睡生活环节进行)。三稳固幼儿的良好行为习惯。 (1)开展赛一赛的游戏(比一比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快)。并进行鼓励和表扬。 (2)在活动之余继续进行练习，让幼儿逐步熟悉并稳固这些方法。活动反思：刚入园的小班幼儿对幼儿园的生活还比拟陌生，开展系列的午睡活动对幼儿来讲非常重要。在最后环节中老师有意识地减少故事角色的讲述，避免重复讲述中幼儿出现注意力分散的现象。对于部分只愿意倾听的幼儿老师用创编角色动作方式引导幼儿介入到活动中来。第2篇参考教案活动目的：1.通过图字画面的线索猜测故事情节的发展，理解故事所表达的动物之间的关系。2.结合画面展开合理想象，体验绘本阅读带来的

5、紧张、快乐的情绪。3.积极参加表演活动，体验表演带来的快乐。活动重点：引导幼儿进入故事情景，乐于猜想、表达，并感受表演的快乐。活动准备：PPT（青蛙小弟睡午觉）活动经过：一、开场部分：谈话引出课题，激发阅读兴趣小朋友们，你最喜欢的小动物是谁?(幼儿自由讲述)那你们喜欢小青蛙吗?(老师出示手偶)有一只小青蛙，喜欢睡午觉，我们一起来看一本好看的绘本，题目叫（青蛙小弟睡午觉）二、基本部分：结合PPT阅读绘本，理解故事内容1.青蛙小弟在哪里睡午觉?2.发生什么事了?猜猜从下面冒出来一个什么东西?你从哪里看出来?3.你觉得螳螂看到了青蛙小弟会怎么想?谁会把它想的讲一讲、做一做?4.就在这时，从下面又冒出

6、来一个什么东西，把螳螂吓跑了，天哪!从下面爬上来的竟是-(组织幼儿大胆进行猜想)5.逐页观看故事，进一步理解故事所表达的动物之间的关系。6.青蛙小弟被吃掉了吗?青蛙的心情如何?你从哪里看出来?中间发生了什么事呢?老鹰还会害怕谁?三、播放PPT和录音，完好欣赏故事。四、在完好欣赏的基础上，重点理解动物之间的关系。1.今天真是惊险的一天，青蛙小弟都碰到了什么危险?2.老师播放PPT，丰富、小结动物之间的关系。五、表演活动。1.师生共同商量分配角色，表演。2.让我们把这个有趣的故事表演带到小班去，表演给弟弟妹妹们看吧!活动反思：绘本活动（青蛙小弟睡午觉）图案非常生动、可爱。那活灵敏现的青蛙一出现就深

7、深地吸引了孩子们。整个活动中我始终让孩子在仔细地观察、发现、理解故事情节。并采用多种手段引领幼儿阅读，猜想是谁又出现了，这一部分注重创造宽松的教学气氛，积极与幼儿互动，边讲边提问，引导幼儿边听边考虑，促进幼儿和教师之间的双向互动效果，同时在这一经过中的引导既能关注到全体，又能兼顾到个别，由浅入深，有效激发幼儿考虑，发挥幼儿的想象力，显示了幼儿的主体地位。让幼儿体会到讲述的快乐，进而在不知不觉中锻炼了语言的表达能力。整个活动下来，孩子们在看看、讲讲中兴趣浓厚，那么教师怎样从主导者的位置上下来，让孩子们能更开放自主地介入，有待我们继续研究。第3篇参考教案活动目的：1、引导幼儿养成良好的午睡习惯：不

8、蒙头、不趴睡;2、使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床;3、以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。4、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。5、遵守社会行为规则，不做禁止的事。活动准备：1、用及时贴自制七色花若干;2、录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。活动经过：1、激发兴趣：(出示七色花)师：小朋友，这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色，讲知名称七色花)知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)小结：告诉小朋友一个机密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，由于呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。2、提出午睡要求： (1)小朋友要把小鞋分清左右整洁地放在活动室里; (2)躺好后，本人

9、盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。也不能趴着睡; (3)只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。3、播放（摇篮曲）声音由大到小直至消失，老师指导幼儿入睡。师：教师发现有的小朋友睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。屈,教师.教,案,网只要等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。4、老师扮做小仙女将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。5、播放愉快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。6、寻找七色花：师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，相互观看，欢呼，高兴极了)活动反思：小班的孩子午睡习惯基本没

10、有构成，老师及时捕捉到了这一教育契机。本次活动中，老师针对小班孩子比拟天真幼稚的特点，设计了小仙女送花来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的情绪，培养了初步欣赏音乐的能力。第4篇参考教案活动目的：1、让幼儿知道午睡对人的健康有益，睡时要平静，睡觉姿势要正确。2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。3、在感悟故事内容的基础上，理解角色特点。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：小床、小被、娃娃活动经过：1、老师以桌面表演的方式讲故事，。教案来.自:屈;教师教.案网，并通过启发式提问，让幼儿知道

11、为什么睡午觉。2、出示小床、小被、娃娃。老师以讲故事形式演示介绍午睡的要求：娃娃听了树爷爷的话，赶紧回到家，他要好好的睡一觉。娃娃轻轻地走进寝室，脱下鞋袜和衣服，他把两只鞋子整洁地放在床下，把衣服放在床架上，再盖上小花被，闭上眼睛，不吵也不闹，安平静静地躺着，没一会儿就睡着了。3、以娃娃为例，知道幼儿用侧身和仰卧的正确姿势睡觉，强调不要俯卧睡，不要用被子蒙着头，不要啃被角。活动延伸：1、天天午睡时，要求幼儿保持寝室的平静，睡醒后不要阻碍别人。2、与家长配合，注意纠正个别幼儿不正确的睡眠姿势和不良的习惯。活动反思：以故事的形式向幼儿介绍午睡的要求，幼儿易于理解和接受，知道午睡对人的健康有益。通过

12、引导幼儿介入讨论和娃娃的示范讲解，让幼儿明白正确的睡觉姿势。在天天的午睡活动中，要加强催促，引导幼儿较好的进行午睡。第5篇参考教案活动目的：1.熟悉儿歌，能用口齿明晰、快速、有节拍的语言进行讲述。2.在语言游戏中，培养幼儿的倾听能力和灵敏反响能力。3.运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。4.培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。活动准备：PPT、图片(青蛙、螳螂、蜥蜴、老鼠、猫、蛇、老鹰、老虎等)、绿垫子一块活动流程：一、游戏（青蛙小弟睡午觉）， (一)学习儿歌、引出游戏（青蛙小弟睡午觉），1.看看听听，感受儿歌句式老师讲述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午觉，螳螂出

13、来要吃它，后面跟着个小蜥蜴。2.看看讲讲，梳理儿歌句式集体讲述：夏天到，夏天到，青蛙小弟睡午觉，蜥蜴出来要吃它，后面跟着个小老鼠。3.在讲这个故事的时候，你觉得语言怎么样?老师小结：第一段重复出现，有节拍地讲述。 (二)玩玩做做，培养幼儿的反响和灵敏1.幼儿扮演动物角色进行游戏第一遍：教师念儿歌，请四位幼儿进行游戏讨论：什么时候跳上绿色垫子最公平?(最后一个字)第二遍：吃小青蛙的小朋友负责念儿歌进行游戏讨论：怎么样游戏不断开?第三遍：分组游戏，熟练玩法二、经历回忆，引出动物的天敌提问：动物世界有很多动物，你知道吗，每一种动物都会有他的天敌?你知道什么是天敌?你知道哪些动物的天敌?假如看到天敌，

14、它们会怎么样?(玩一玩)小结：世界上的很多动物都有它们的天敌，假如碰到本人的天敌就会快速逃走。 (一)深化游戏，根据动物之间的关系游戏小结：动物在前，它的天敌在后面。 (二)出示其他图片，用儿歌讲讲还会发生的情节1.出现了谁?2.谁能用儿歌的方法讲讲后面发生的故事。3.怎么讲?谁在前?谁在后? (四)幼儿分组游讨论：如何让游戏速度快，不停顿老师小结：注意力集中，心里想着本人的角色，耳朵儿歌中念到后面跟着谁。第三次要求：集体大游戏，跟不上节拍的自动淘汰三.延伸活动老师：自由活动的时候能够找好朋友继续玩一玩，速度越快越好!想办法怎么淘汰对手，最后一个就是最终的胜利者!活动反思：绘本活动（青蛙小弟睡午觉）图案非常生动、可爱。那活灵敏现的青蛙一出现就深深地吸引了孩子们。整个活动中我始终让孩子在仔细地观察、发现、理解故事情节。并采用多种手段引领幼儿阅读，猜想是谁又出现了，这一部分注重创造宽松的教学气氛，积极与幼儿互动，边讲边提问，引导幼儿边听边考虑，促进幼儿和教师之间的双向互动效果，同时在这一经过中的引导既能关注到全体，又能兼顾到个别，由浅入深，有效激发幼儿考虑，发挥幼儿的想象力，显示了幼儿的主体地位。让幼儿体会到讲述的快乐，进而在不知不觉中锻炼了语言的表达能力。整个活动下来，孩子们在看看、讲讲中兴趣浓厚，那么教师怎样从主导者的位置上下来，让孩子们能更开放自主地介入，有待我们继续研究。