班主任论文：班主任工作中的情感谢励-班主任论文.docx

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1、班主任论文：班主任工作中的情感谢励-班主任论文班主任论文班主任论文：班主任工作中的情感谢励班主任论文：班主任工作中的情感谢励班主任|分类:班主任论文班主任论文：班主任工作中的情感谢励有人讲：班主任是世界上最小的主任，也有人讲：班主任是学校里最苦的岗位。我，担任401班班主任一个学期了，工作有苦有甜。我觉得带一个班并不是一件难事儿，但要带好一个班可能就需要很多的技巧。怎样管理好班级？这是我绞尽脑汁一直在思考的问题。近日，在网上看到一篇文章（班主任要学会情感谢励），细细读之，深有感触。现与大家共享。所谓情感谢励，指班主任通过关心学生、爱护学生、保护学生、信任学生和肯定学生的优点与成绩，中肯地批评学

2、生的错误或给予适当的处罚，建立融洽的人际关系，营造宽松和谐的气氛等手段，使学生产生归属感和向心力，知道本人能做什么，不能做什么，朝着班级所预定的目的前进，进而实现管理的效能。文中提到班主任常用的情感谢励方式有下面几种。一、关心鼓励二、认可鼓励三、需要鼓励四、宽容鼓励五、典范鼓励其中典范鼓励给我留下了深入印象。文中是这么写的：典范鼓励指班主任通过树立鲜明、生动、详细形象的学习典范，激发学生的上进心和荣誉感，带动学生共同努力。青少年自尊心强，可塑性大，当有了详细、生动的形象作为典范时，更容易遭到鼓励。班主任班主任不仅要给学生讲社会上出现的一些典范，更要将学生中出现的典型人物树为典范，使典范更具有真

3、实感、亲切感。同时，班主任要以身作则、为人师表，和学生一起学习、一起工作、一起谈心，真心实意为学生服务，使学生从教师的言行中遭到感动、遭到鼓励。我的感想：典范的气力是无穷的。除了在学生中树立典范外，老师更要注重本人的身教鼓励。对小学生来讲，老师是教育经过中最直接、最有象征意义的人物。老师的一言一行无形之中会影响孩子们眼中的世界，改变他们的看法。因而要做好情感谢励，班主任首先要提高本身的修养，完善本身的行为，同时也要身体力行，与孩子们一起劳动，多参加学生组织的各项活动，努力使本人成为他们中的一员。亲其师才能信其道，情感谢励的形式固然是多种多样的，但关键还是一个爱字，即热爱学生。每个孩子都是活生生的有感情的人，只要付出爱心，枯草也会发芽；只要一缕阳光，他们就会灿烂。以爱为根基的情感谢励，是做好班主任工作的关键。banzhurenlunwen/796.本文标题：班主任论文：班主任工作中的情感谢励较旧一篇：班主任工作论文：浅谈班主任的科研意识较新一篇：班主任论文：谈班主任工作中的赏识教育