幼儿园中班寒露PPT课件教案 .docx

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1、幼儿园中班寒露PPT课件教案这是幼儿园中班寒露PPT课件教案，活动目的是了解寒露节气的特点和气候特征，了解寒露节气的养生知识。适用于寒露相关的教学实践，所属栏目中班主题PPT。第1篇参考教案活动目的：1、使幼儿知道本人长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出典范，每件事要做得更好。2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。3、培养幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。4、激发幼儿热爱大自然的美妙情感，培养幼儿初步的审美能力。活动准备：活动之前，有意识地带领孩子去观察小班孩子的一些比拟有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的!活动经过：一、引出活动。师：今天中午散步的时候，钟教

2、师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢? (我们去楼下看小班的弟弟妹妹了)二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比拟，了解本人的变化。1、让幼儿通过回忆本人所看到的，感悟到本人的变化。师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢? (让幼儿大胆讲述本人看到的)老师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们如今上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了很多的本领，能够本人的穿脱衣服了。2、让幼儿意识到这些变化，都是由于我们长大了!三、引导幼儿讨论怎样做中班的小朋友。1、让幼儿开展大带小活动的情景。引导幼儿讨论，本

3、人应该怎么样关心小班的弟弟妹妹。师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?如今你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应该怎么样关心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戏时要怎么样做呢?2、引导幼儿考虑、讨论，让幼儿知道本人升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。师：我们如今已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(老师举出多种情景，让孩子知道本人的已经会很多的事情了。)3、老师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对本人提出要求。师：如今我们都是长大很多，也有了很大的进步，但是我们还是有很多的缺乏，如今请你们讲一讲到了中班本人该怎

4、么样做了?四、老师总结，结束活动。师：大家已经长大了，不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因而要给小班弟弟、妹妹做好典范，认真学本领，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的样子，做一名合格的中班小朋友。第2篇参考教案活动目的：1.知道本人长大了，升中班了。2.共同商讨班级的活动规则，并能积极按规则行事。3.激发初步的荣誉感。4.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1.原中班幼儿活动(积极举手发言、画画、管理自然角等)、游戏(踩高跷、玩表演游戏等)、生活(叠被子、拿筷子吃饭等)的照片或录像。没有条件拍照片和录像的，可采集一些

5、中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录本人活动的绘画作品。2.幼儿用书：（我升中班啦）。活动经过： (一)观察班内环境变化，引发幼儿升班的意识。老师：小朋友，请看一看，我们的班级和小班时有什么不一样?我们如今是哪个班的小朋友呢? (二)制作班级标志，介入班级布置，强化升班意识。1.老师：如何才能让我们班和其他班不一样?如何才能使别人知道我们是中班?如何才能使我们班更漂亮呢?2.老师和幼儿共同为班级制作标志，布置环境。 (三)组织幼儿观看原中班幼儿生活、学习、游戏的照片、录像或相关作品。引导幼儿观察照片或作品，明确中班的幼儿应该在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学习、关心班级、关心同伴及弟妹等方面有更好的表

6、现。1.老师：照片上有谁?小朋友们在干什么?他们是如何做的?2.老师和幼儿共同观看幼儿用字画面，进一步明确做中班小朋友的要求。3.老师：我们升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我们应该如何做呢?(引导幼儿从遵守规则、积极发言、做事专心认真、关心同伴、关心集体等方面谈。) (四)老师和幼儿一起从礼貌、生活、学习、游戏等方面制定中班幼儿的规则，同时将幼儿本人制定的各项规则记录在表格中。1.老师：我们如何才能当好中班的哥哥姐姐呢? (如：早上来园见到教师和小朋友应该怎么做?学本领时应该怎么学?如何与其他小朋友一块玩?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?)2.老师和幼儿一起制定有关规则，并让

7、幼儿用本人熟悉的方式记录下来，共同遵守。(如早上来园时主动打招呼，玩区角游戏时能辞让、友好、合作等。)活动延伸：在美工区继续为班级设计标志、制作规则牌。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。第3篇参考教案活动目的：1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步把握附点音符和切分音的唱法。2.体验做中班小朋友的荣耀感。.本文来源:*教案.网3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。教学重点难点：教学重点：学唱歌曲，熟悉曲

8、调。教学难点：初步把握附点音符和切分音的唱法。活动准备：1.与歌词内容相匹配的图标若干，节拍图谱一张，音乐。2.铃鼓一个。活动经过：一、节拍游戏。1.我们一起来玩个游戏，我先拍节拍，请你们听一听，然后学一学。2.请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚刚的节拍3.(出示节拍图谱)请你跟着节拍图谱拍一拍。二、学唱歌曲。1.在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。2.出示歌词图标熟悉歌词。(学念歌词两到三遍)3.我们一起来听着音乐拍拍节拍(重点练习924小节的节拍)4.我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(注意唱准附点音符和切分音)三、增加练习形式，提高唱歌兴趣。1.讨论：除了全体一起唱，

9、还能够如何唱?2.我们一起来轮流唱。3.我们唱这首歌时，应该是如何的心情?会有如何的表情呢?活动延伸：利用餐前、散步等环节温习歌曲，唱准歌曲曲调，表达愉快的情绪，体验做中班小朋友的荣耀感。活动反思：（我是中班的小朋友）这首歌曲比拟长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小朋友们来讲，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，如何快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能注意到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。为了让幼儿有兴趣地学，并能到达学习的一个有效度，我做了下面几个方面的尝试：1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节拍。一般的唱歌的开场，都

10、会安排练声的环节，但有时候可以以变换方式，比方进行节拍训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节拍有一定的了解，为后面的学习做好了铺垫。在进行节拍练习的时候，我又以小鼓来吸引幼儿，使孩子们不至于感到太单调。小小的缺乏是，在这个环节中，我花费的时间有点长了，整个活动的分配就不够合理，这是以后在活动中要注意的。2、以利用标志图的方法来帮助幼儿记忆歌词。歌曲较长，孩子们容易忘记歌词，所以在活动前我就设计好了简单的标志图来代表歌词。在让幼儿完好倾听歌曲一遍以后，我便提问幼儿听到了什么，幼儿的回答并不丰富，很多孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小朋友边看标志图边听的时候，他们很快就能记住歌曲

11、里唱到了什么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节拍，一定程度上帮助幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后，很多孩子们都还兴趣盎然，我想在下次温习演唱等活动中，进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰富幼儿对这首歌曲情绪的表达，真正体验做一个中班小朋友的自豪感。第4篇参考教案本篇是中班音乐活动，通过谈话导入，引导幼儿感受本人由小班升为中班的喜悦之情，在感受成长快乐的同时萌发对歌唱活动的兴趣，引导幼观儿察图谱的内容，进一步熟悉和理解歌词的内容，能用歌声表达升中班的情感，体验成长的快乐。活动目的1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学会用自然的声音演唱歌曲。2、理解、学习附点音符的演唱方法。3、能用歌声表达升中班的

12、情感，体验成长的快乐。4、感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化，学唱歌曲。5、愿意跟随老师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。活动准备经历准备:幼儿通过谈话，知道本人由小班升为中班，有了更多的本领，体验到成长的快乐。课件准备:（我们是中班小朋友）图谱、歌曲音频、歌曲伴奏音频。活动经过1.以谈话的形式引题，引导幼儿感受本人由小班升为中班的喜悦之情，在感受成长快乐的同时萌发对歌唱活动的兴趣。引导幼儿从本人身高上的变化及学会了很多新本领等方面寻找成长的变化，谈话内容能够与歌词相匹配，以帮助幼儿初步理解歌词的内容。2.播放歌曲音频，引导幼儿感受乐曲旋律，熟悉歌曲内容。幼儿欣

13、赏歌曲。提问:在歌曲中你听到了什么?根据幼儿回答的情况重复范唱，引导幼儿进一步熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容。3.出示（我们是中班小朋友）图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容。引导幼观儿察图谱的内容，进一步熟悉和理解歌词的内容。播放歌曲伴奏，引导幼儿根据图谱，完好演唱歌曲。4.根据幼儿的把握情况，适时撤下列图谱，通过空指和介入式范唱，帮助幼儿把握歌曲的内容。5.播放歌曲伴奏，幼儿齐唱。鼓励幼儿边唱边用简单的动作表演，大胆地表现歌曲的内容。活动延伸游戏活动：引导幼儿在熟悉旋律和歌词的基础上，尝试根据本人会做的事情将后半段歌词进行改编，如将我们爱学习，我们有礼貌改编为我们爱劳动，我们爱游戏等。家园共育：请家

14、长欣赏幼儿演唱，通过亲子间互动，让幼儿感受成长的快乐。活动反思：（我们是中班的小朋友）这首歌曲比拟长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小朋友们来讲，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，如何快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能注意到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。为了让幼儿有兴趣地学，并能到达学习的一个有效度，我做了下面几个方面的尝试：1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节拍。一般的唱歌的开场，都会安排练声的环节，但有时候可以以变换方式，比方进行节拍训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节拍有一定的了解，为后面的学习

15、做好了铺垫。在进行节拍练习的时候，我又以小鼓来吸引幼儿，使孩子们不至于感到太单调。小小的缺乏是，在这个环节中，我花费的时间有点长了，整个活动的分配就不够合理，这是以后在活动中要注意的。2、以利用标志图的方法来帮助幼儿记忆歌词。歌曲较长，孩子们容易忘记歌词，所以在活动前我就设计好了简单的标志图来代表歌词。在让幼儿完好倾听歌曲一遍以后，我便提问幼儿听到了什么，幼儿的回答并不丰富，很多孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小朋友边看标志图边听的时候，他们很快就能记住歌曲里唱到了什么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节拍，一定程度上帮助幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后，很多孩子们都还兴趣盎然，我想在下次温习演唱等活动中，进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰富幼儿对这首歌曲情绪的表达，真正体验做一个中班小朋友的自豪感。