幼儿园中班语言游戏活动教案（小动物的家）含反思.docx

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1、幼儿园中班语言游戏活动教案（小动物的家）含反思中班语言游戏活动教案（小动物的家）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿引导幼儿结合背景图拼出一幅有情节的画面，并能用一段完好、连贯的语句将画面的主要内容有顺序地表达出来，鼓励幼儿大胆地在集体或小组中讲述，使幼儿学习评价别人的讲述，丰富词汇“明晰“连贯等，快来看看幼儿园中班语言游戏活动（小动物的家）含反思教案吧。活动目的1.鼓励幼儿大胆地在集体或小组中讲述。2.引导幼儿结合背景图拼出一幅有情节的画面，并能用一段完好、连贯的语句将画面的主要内容有顺序地表达出来。3.使幼儿学习评价别人的讲述，丰富词汇明晰连贯等。4.理解故事内容，能认真倾听，有

2、良好的倾听习惯。5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备1.录音机、磁带、磁板教具，大背景图2张，小背景图每人一张，串珠小动物若干。2.带领幼儿到幼儿园的动物房，观察小动物的家是什么样子的。活动重点幼儿大胆地在集体或小组中进行自由讲述。活动难点引导幼儿结合背景图拼出一幅有情节的画面，并能用一段完好、连贯的语句将画面的主要内容有顺序地表达出来。活动经过一、开场部分出示背景图导入活动(1)出示大背景图和小背景图，上面有小河、森林、房子、花草树木等场景，引导幼儿有条理地观察。提问：看一看图片上有什么?(请小朋友根据从左到右或从上到下的顺序仔细观察。)老师小结语

3、：美丽的大森林里，住着一些小动物，教师一放音乐，它们就纷纷回家了。小朋友们跟着音乐想象，把这些小动物找出并放在背景图上。(2)播放音乐，乐曲中轻快活泼的，也有恐惧可怕、平稳舒缓、沉重缓慢的，幼儿每两人一组，根据想象将小动物放在本人面前的小背景图上。(3)提问：这些动物的家在哪里?家的旁边有什么?他们的邻居是谁?请小朋友本人先讲一讲。(小声讲述不影响同伴)二、中间部分学习讲述1.幼儿本人讲述。幼儿自由讲述本人摆放的小动物的家，老师巡回指导，倾听幼儿的讲述，引导幼儿围绕家在哪儿?家的旁边有什么?邻居是谁?等话题完好、连贯地讲述。2.学习新的讲述经历。老师根据幼儿自由讲述的情况，有重点的示范讲述小动

4、物的家。丰富词汇美丽、静静的、五颜六色等。例如：小白兔家住在美丽的大树下，周围盛开着五颜六色的鲜花。小鸟、小松鼠都是它的好邻居，它们天天都快乐地生活在一起。3.集中倾听。(1)幼儿再度摆放动物并自由讲述，老师提醒幼儿运用新学的讲述经历。(2)每组请一名幼儿到集体面前讲述，并评议他们讲的出色的地方，鼓励其他幼儿向他学习。请小朋友来试着评价一下同伴的讲述。(学习运用评价语言。)例如：xx小朋友你的讲述真明晰;xx小朋友讲述的真有感情;xx小朋友你的讲述很连贯、很完好、很丰富。4.稳固和再实践。每组两名幼儿互相讲述，或两名幼儿合作讲述小动物的家。老师提醒幼儿讲述时运用想象力，讲述的内容要与众不同，词汇更丰富、句子更完好。三、结束部分及时老师与幼儿共同评议大家的讲述情况，对于有进步的幼儿给予表扬鼓励。活动延伸:将背景图移至语言区，幼儿能够讲述小动物的家，能够发挥想象，自由讲述美丽的大森林。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。小百科：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。