幼儿园中班数学（5以内的排序）PPT课件教案 .docx

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1、幼儿园中班数学（5以内的排序）PPT课件教案这是幼儿园中班数学（5以内的排序）PPT课件教案，活动目的是理解序数的含义，学会用序数词表示数量为5以内的物体的排列次序，学会从一个方向确定物体的排列位置。适用于5以内的排序相关的教学实践，所属栏目中班数学PPT。第1篇参考教案活动目的：1、在温习5以内数的基础上学习按量取物，分类并按一定的规律排序。2、激发孩子学习数学的兴趣，体验游戏的快乐。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、事先布置好场地。(用5只废旧皮鞋盒做成的五间小动物的新房。)2、每个幼儿一只小篓筐，篓筐里放有5只透明小塑料袋。3、准备一种类

2、型的糖果，设有五种色彩。活动经过：一、导入。1、听音乐开汽车进场。老师：宝宝们?(哎)春天来了，森林里的动物都盖起了新房，让我们开着小汽车一起去看看吧!二、集体活动。1、温习5以内的数量。老师提问： (1)这是谁的新房?(兔子)里面住着几只小兔呢?(带领幼儿一起点数)那它应该用几个圆点来表示啊? (2)这又是谁的新房?(小猫)，住几只小猫呢?谁来数一数?本，文来源:屈;老.师教;案网(个别幼儿点数)，那应该用几个圆点来表示?2、小组活动，学习分类排序。老师：新房盖好了，小动物们都搬进了新家，心里真高兴，这是一件喜事。他们要发喜糖给森林里其他的动物，让他们也知道这个好消息一起来共享他们的快乐。

3、(1)引导幼儿观察喜糖的颜色并分类。你们看，这些糖果都穿着不一样的衣服，我们来把一样颜色的糖果宝宝放在一起。 (2)带领幼儿观察袋子上的标记并一起来装糖果，按物取量。小动物们必须将糖装进这种袋子里，一袋袋地送给他们的朋友们，你们愿意帮助吗?我们一起来看看，袋子上有标记，应该怎么来装糖呢?谁来讲讲看。3、幼儿操作，老师巡回指导。4、评价。你们都装对了吗?我请个小朋友把它的糖果拿上来看看。5、出示小红旗，学习排序。我们来和装好糖果的袋子做个排排队的游戏。6、幼儿动手一起来操作，并请幼儿讲讲本人为什么要这样给他们排队?7、老师小结。8、鼓励幼儿将本人装好糖果的袋子送到动物家中。我们先将装好糖果的袋子

4、送到小动物的家里，再由他们去送给他们的好朋友。请你听清楚了：请将有4颗糖果的袋子送到是4只动物的家里去(幼儿送糖果)：请将3颗糖果的袋子送到是3只动物的家里去(幼儿送糖果);。最后只要一颗糖果的那袋，小动物讲是送给我们小朋友的，谢谢你们帮助了他们!三、带领幼儿一起回家。你们开心吗?帮助别人是最快乐的事，我们一起跟他们讲再见吧!活动反思：本次活动尝试打破了传统教学的形式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，对数学活动的要求，老师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。

5、第2篇参考教案活动目的：1.使幼儿感悟5以内的数量，并讲出总数。2.学习按数量的多少排序，并匹配相应数量的物体。3.学习正确使甩单位量词匹。4.会用印章制作实物卡。5.体验数学集体游戏的快乐。活动准备：教具动物卡片5张(数量分别为15)，标记图，教育挂图5。学具第一、二组：人手】套点卡(5张，数量分别为15。)，每人1个实物印章、计算盒，印泥2盒，制卡纸若干张，操作卡片1l;第三组：人手l套动物卡片(5张，数量分别为15。)，每人1个圆点印章、计算盒，印泥2盒，制卡若干纸张，操作卡片12;第四组：人手1张涂色材料纸，彩色笔若干支，操作卡片14;第五组：人手1套动物卡片和饲料卡片(各4张)，标记

6、图每人1张，操作卡片7、8。活动经过：1.集体活动。 (1)感悟5以内的数量。逐一出示五张动物卡片，请小朋友和小动物一起做拍手数数的游戏，看看卡片上有几只小动物，给一只动物拍手一下，边拍边数。数完以后两手合拢，讲讲：几只动物我拍手几下。集体进行拍手数数，最后出示五匹马，学习使用单位量词匹。指绒板上的动物，谁来讲讲每张卡片上的动物有多少? (2)学习15的排序。出示标记图，谁来在红线的上面根据数量的多少给动物卡片排队。动物数日最少的卡片排在最前面，最多的排在最后面，边排边讲：几只什么请你排在最前面，几只什么请你跟在几只什么的后面，大家一起从靠近红旗的卡片开场讲讲动物是如何排队的?(如1只大象，5

7、匹马。)2.小组活动。第一、二组，点卡排队，做实物卡。把点卡按点数的多少排队，最少的排在最前面，最多的排在最后面。再从前到后地讲讲点卡是如何排的，然后给每张点卡做一张实物卡。出示实物印章，一个圆点印一个实物。做实物卡时，要把印章上面的红旗放正，蘸一下印泥，在纸上竖直的印下去。注意不要印得太挤，印好以后讲讲：几的点卡，送你几个什么第三组，动物排队，做点卡。把动物卡片按动物数目的多少有顺序地排好队，再给每张动物卡片做一张点卡，最后讲讲：几只动物给你几的点卡。第四组，按点数涂颜色。谁来讲讲这组游戏的名字?记住最后讲讲：几个圆点，给几个物体涂颜色。第五组，动物排队吃点心。看看卡片上的动物有什么不同，想

8、想如何排才有顺序，排整洁，一边排一边讲：什么样的动物排在什么位置。排好后，再看看点心有什么不同，一边喂动物一边告诉它：什么样的动物吃什么样的点心。3.活动评价。 (1)展示部分幼儿制作的实物卡片，从印制图象的倒与正及明晰完好的程度指导幼儿印制的技能。(2)展示第五活动小组个别幼儿的活动材料，请幼儿讲讲小动物是如何排队吃点心的。(体验从大到小或从小到大的排列顺序)教学反思：在执教的经过中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要教师以本人的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。第3篇参考教案活动目的：1、在温习5以内数的基础上学习按量取物，分类并按一定的规律排序。2

9、、激发孩子学习数学的兴趣，体验游戏的快乐。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、事先布置好场地。(用5只废旧皮鞋盒做成的五间小动物的新房。)2、每个幼儿一只小篓筐，篓筐里放有5只透明小塑料袋。3、准备一种类型的糖果，设有五种色彩。活动经过：一、导入。1、听音乐开汽车进场。老师：宝宝们?(哎)春天来了，森林里的动物都盖起了新房，让我们开着小汽车一起去看看吧!二、集体活动。1、温习5以内的数量。老师提问： (1)这是谁的新房?(兔子)里面住着几只小兔呢?(带领幼儿一起点数)那它应该用几个圆点来表示啊? (2)这又是谁的新房?(小猫)，住几只小猫呢?谁来

10、数一数?本，文来源:屈;老.师教;案网(个别幼儿点数)，那应该用几个圆点来表示?2、小组活动，学习分类排序。老师：新房盖好了，小动物们都搬进了新家，心里真高兴，这是一件喜事。他们要发喜糖给森林里其他的动物，让他们也知道这个好消息一起来共享他们的快乐。 (1)引导幼儿观察喜糖的颜色并分类。你们看，这些糖果都穿着不一样的衣服，我们来把一样颜色的糖果宝宝放在一起。 (2)带领幼儿观察袋子上的标记并一起来装糖果，按物取量。小动物们必须将糖装进这种袋子里，一袋袋地送给他们的朋友们，你们愿意帮助吗?我们一起来看看，袋子上有标记，应该怎么来装糖呢?谁来讲讲看。3、幼儿操作，老师巡回指导。4、评价。你们都装对

11、了吗?我请个小朋友把它的糖果拿上来看看。5、出示小红旗，学习排序。我们来和装好糖果的袋子做个排排队的游戏。6、幼儿动手一起来操作，并请幼儿讲讲本人为什么要这样给他们排队?7、老师小结。8、鼓励幼儿将本人装好糖果的袋子送到动物家中。我们先将装好糖果的袋子送到小动物的家里，再由他们去送给他们的好朋友。请你听清楚了：请将有4颗糖果的袋子送到是4只动物的家里去(幼儿送糖果)：请将3颗糖果的袋子送到是3只动物的家里去(幼儿送糖果);。最后只要一颗糖果的那袋，小动物讲是送给我们小朋友的，谢谢你们帮助了他们!三、带领幼儿一起回家。你们开心吗?帮助别人是最快乐的事，我们一起跟他们讲再见吧!活动反思：本次活动尝

12、试打破了传统教学的形式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，对数学活动的要求，老师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。第4篇参考教案活动目的：1.温习5以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。2.培养幼儿的观察力和思维力。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.引发幼儿学习数字的兴趣。重难点：1.活动重点：能手口一致点数;知道数字代表的实际数量。2.活动难点：会按数取物。活动准备：1.教具：小动物5只;5以内数字卡;蛋糕一只。2.学具：印有数字

13、框子若干;糖、西瓜、香焦、葡萄、花等图片若干;已塑封的小鱼、小草、小虫子、胡萝卜等图片，幼儿抄作纸每人一份。活动经过：一、活动经过：师：1.出示小猪图片，这是谁呀?今天小猪十分的高兴，由于今天小猪过生日。妈妈还特意给他准备了一只大蛋糕。(出示蛋糕)师：2.小猪要过几岁生日了呢?蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有5支蜡烛，是过5岁生日。有很多小动物们也来给小猪来过生日了，他们会是谁呢?1)喵喵喵是谁呀?小猫，看小猫还给小猪带了生日礼物，是什么呀?(西瓜)有几个?可用数字几来表示?师总结：小猫给小猪送了一个西瓜，我们就用数字1来表示。2)还会有谁呢?叽叽叽小鸡也来了，小鸡送了什么

14、礼物呢?(两根黄香焦)有几根，请一个小朋友上来数一数。3)小松鼠、小羊、小兔也来了，他们会是什么礼物呢?(幼儿观察送了什么礼物)?数量是多少?用数字几来表示?(分别是3朵花、4块巧克力、5块糖果)二、操作探索1.师：小动物给小猪送礼物了，我们小朋友也来给小猪送礼物，好吗?教师也给你们准备了礼物送个小猪，(要求;小朋友们先看看本人的桌子底下是什么礼物，有几个，请小朋友根据本人的礼物数量，看看黑板上的每个框中的数字再放进一样数量的礼物)。2.幼儿先讨论本人的礼物是什么，有几个，再进行操作，老师指导。3.提醒幼儿认清数字和数量，能手口一致点数;能力弱的幼儿多给予帮助和指导。4.请个别幼儿讲解操作情况

15、给小猪送了什么礼物，送了多少。5.小猪请教师把小朋友送的礼物先收一下，师生整理好篮子。三、游戏稳固1.师：小猪非常开心，小动物们和小朋友们都给他送了很多的礼物。如今快要到中午了，小动物们的肚子有些饿了，小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。(要求：看看你的抄作纸上的数字是几，就给小动物喂几个吃的。)2.幼儿操作，老师指导，检查幼儿操作。3.作品展示，并给予评价。四、游戏结束：为小猪庆祝生日，唱生日歌。活动反思：本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感悟5以内的数数。开场部分，我利用小猪过生日这一游戏环节，让幼儿用手口一致数数方法。数一数蛋糕上的蜡烛有几支，让幼儿对

16、数字1-5有一个初步的概念，这个方法还不错，幼儿都能手口一致的数数，并能准确地表示5支蜡烛是过5岁生日。接下来一个环节是让小朋友送礼物，先让小朋友数数本人的礼物是什么，有几个，能够用数字几来表示，再看数字卡上的数字是几，再把一样数字的物品贴到数字卡上，是按物品对数字，幼儿基本能把握。最后一个环节又让幼儿按数字取物逐一对应，进一步帮助幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的时机。但这节课下来也发现本人的缺乏之处，在课堂中没有灵敏准确运用量词，本人对数学语言组织还有所欠缺，本人的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改良的地方。第5篇参考教案活动目的：

17、1、让幼儿正确感悟6以内的数量，能按数量递增(或由少到多)的顺序排列物体。2、培养幼儿对数学活动的兴趣，发展幼儿的思维能力。活动准备：教具：录音机、实物贴绒卡片若干、贴绒数字16。学具：人手一份操作材料、印章、笔及印泥。每人佩带一个红苹果、绿苹果、黄苹果挂件(上面贴有数字1-6)。活动经过：一、参观果园，导入主题。1、小猴家里有一个果园，它在果园种了很多果树。秋天到了，它种的水果成熟了，小猴子想请小朋友到果园去参观，你们想去吗?(想)那我们一起去吧!(出示图一)2、小朋友看一看有哪些果树?(梨树、柿子树、橘子树、桃树、苹果树、香蕉树)。那梨树有几个梨?依次问有几个(柿子、橘子、桃、苹果、香蕉)

18、?幼儿：1个梨、2个柿子、3个橘子、4个桃、5个桃苹果、6个香蕉。二、给水果排队1、果园的水果成熟了，小猴子把它们一个一个摘下来;摘了6盆水果。(出示图二)第一盆是什么水果?。教案来.自:屈;教师教.案网，有几个?用几来表示?(幼儿回答)依次类推讲完6盆水果。2、小猴请小朋友帮它把这6盆水果按数量顺序排排队，应该怎么排呢?(个别幼儿操作)3、师小结：象这样将按1个梨、2个柿子、3个橘子、4个桃、5个苹果、6个香蕉排队的，一个比一个多，我们讲是按数量递增(或由少到多)顺序排列的。4、出示实物卡片，请幼儿判定那一排的水果数量是按递增顺序从少到多排列的?为什么?并请幼儿按把每排水果都按正确的顺排列。

19、三、分组练习1、恩，真步错!小猴还带来一些练习题，考考小朋友。第一组：按顺序填空格。按题目中的圆点的多少顺序在空格里印上相应的圆点。第二组：连线。按题目中给的数字和物品逐一对应。第三组：看数画圆。按数画出相应的圆形。小猴还讲假如哪个小朋友全做对了，就请小朋友到他家做客!2、幼儿操作，老师巡回指导。四、活动评价。五、活动结束小朋友真棒，我们一起乘火车去小猴家做客，如今贾教师(黄)、王教师、(红)潘教师(绿)做火车头，请小朋友看看胸前水果标志上的数字，按颜色及从小到大的顺序上火车，我们该出发了、活动反思：此次活动，以幼儿的发展为本精心设计，捉住幼儿好动的天性，巧妙地创设数学王国这一情境。在活动中，

20、提高幼儿主动介入性在动手操作中体会和把握知识，使儿真正成为学习的主人，而老师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。第6篇参考教案设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道本人的位置，可我发现小朋友对序数的概念比拟模糊，往往不能清楚地知道本人所处的位置。根据这个发现，以（幼儿园教育指导纲要）的先进理念为指导，让孩子能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑进而轻松地把握序数的概念。特设计了这次数学活动。活动目的：1、学习按从左到右的方向确认物体的排列次序，发展幼儿的动手操作能力。2、能够正确使用序数词表示物体的

21、排列次序。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：小动物的图片、汽车图片、自制车票、人手一份火车的图片。活动经过：一、学习5以内的序数。1、出示汽车图片。师：今天的天气真好呀!森林里的小动物们乘着汽车去秋游了。2、依次帮助小动物找座位。师：看，谁来了?(小马)小马小马，请你坐在第一，小马夸赵教师有礼貌，我请小马上车的时候，我还有礼貌的讲了一句话，小马小马，请你坐在第一，小朋友能不能有礼貌的把这句话讲一遍?(幼儿讲)，小马听了好高兴啊!它讲小朋友真有礼貌。-(通过依次出示小动物的图片，一方面能够引起幼儿的兴趣，另一方面能够在不经意间引导幼儿讲一句

22、有礼貌的话。在出示第二个动物时，我用了动作来表示该动物的某一特征，这样能够让幼儿在枯燥的数学活动中学的有趣一点。)。屈，教师.教案.网出处。(意见：应该给动物准备车票，这样就能够根据它们的车票来给它们安排位置，而且整个活动可以以以车票来作为载体，这样就更贴近生活。)3、分别提问XX小动物坐在第几个座位?或第几个座位坐的是谁?二、幼儿操作。1、老师提要求。A、幼儿根据动物身上的数字给小动物安排位子。B、给小动物安排位子的时候要有礼貌的讲一句话XXXX，请你坐在第几。 (幼儿操作时固然事先提了要求，但是操作时幼儿好象根本就不理解，因而在提了要求的同时，老师还应示范，这样幼儿就跟容易理解。)(意见：

23、幼儿操作的学具应制作规范，如小动物身上的数字是不规范的，还应在数字后加个座。)2、老师巡回指导，幼儿操作。三、活动评价。请个别幼儿讲一讲本人如何有礼貌的把小动物请上车的，并使用序数词表示小动物的排列次序。四、游戏开火车。1、给幼儿发车票乘坐火车，先让幼儿讲一讲，本人要坐在哪节车厢里。2、开着火车离开活动室，结束活动。 (游戏开火车设计很好，老师在示范的时候也很清楚。)评析：整个活动，幼儿在游戏中学习，教师模拟动物的特征有模有样，这样更能调动幼儿的学习兴趣，让幼儿在枯燥的数学活动中学的不那么无趣，枯燥，这样会使该活动有较好的学习效果。该活动能够以车票贯穿在整个活动中，以车票作为载体，新授时能够通

24、过给小动物发车票，然后根据它们的车票来给小动物安排位子，这样就更容易让幼儿理解;在幼儿操作的时候，可以以给小动物准备车票，这样就和刚刚的新授活动对应了;而且还和最后的游戏活动紧紧的相结合了。活动反思：本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感悟5以内的数数。开场部分，我利用小猪过生日这一游戏环节，让幼儿用手口一致数数方法。数一数蛋糕上的蜡烛有几支，让幼儿对数字1-5有一个初步的概念，这个方法还不错，幼儿都能手口一致的数数，并能准确地表示5支蜡烛是过5岁生日。接下来一个环节是让小朋友送礼物，先让小朋友数数本人的礼物是什么，有几个，能够用数字几来表示，再看数字卡上的数字是几，再把一样数字的物品贴到

25、数字卡上，是按物品对数字，幼儿基本能把握。最后一个环节又让幼儿按数字取物逐一对应，进一步帮助幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的时机。但这节课下来也发现本人的缺乏之处，在课堂中没有灵敏准确运用量词，本人对数学语言组织还有所欠缺，本人的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改良的地方。第7篇参考教案活动目的：1、通过观察、尝试，引导幼儿发现事物特定的规律，并对4种以内颜色进行排序。2、在操作活动中，进一步提高孩子发现问题、解决问题及发散性思维能力。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1、魔术师道具一套

26、，黑布一块2、红、黄、蓝、绿的大卡纸各两张3、桌子上摆放插板、颜色卡、彩色笔活动经过： (一)、入场游戏：教师戴尖顶帽子，孩子头上戴各种颜色王冠头饰，穿过第一道门，进入魔术王国(进场入座) (二)、闯关游戏(请幼儿进入魔术王国)：1、两名教师拉着一块布，由魔术师玩颜色宝宝排队游戏，红-黄-蓝-绿、红-黄-蓝-绿八张卡纸依次出现2、幼儿观察，找出卡纸颜色出现的规律，要求幼儿用规范的语言讲明颜色规律的变化。3、游戏开场：将幼儿分成2组，每个幼儿挂一块颜色牌(或头上帽子的颜色)，根据卡纸颜色出现的规律，对应本人的颜色牌或帽子颜色，按规律排队。先请第1组排队，第二组观看，及时发现问题，然后再交换。老师

27、简单小结。4、竞赛：分2组，每组8个人，分别挂颜色牌进行变颜色排队魔术。教案来自：屈;教师教;案网.要求幼儿之间商量后决定颜色的排列方法，哪组的方法多(老师在数学板上记录)，哪组先闯入第三关(要求用4种颜色变，但不能与闯第二关时的方法一样)，顺利闯过第三关。5、寻找宝物坐上魔法列车，到达桌子上各自的位置(魔术房间)：每张桌子上有个魔术盒(盒内有很多卡片如：红-红-绿-白-蓝，红-红-绿-蓝-白)，每个幼儿在盒内摸出魔术卡，在插板上根据作业单的提示，按规律插出棋子来。在限定的时间内谁的办法多，谁先进入宝藏室夺取宝物。活动结束：小结并发贴纸或红花。活动反思：通过排序能够促进幼儿分析、比拟能力的发展

28、。本次活动以游戏的形式，通过创设情景、教学用具、操作材料的多方位对话，引导幼儿学习、观察、比拟，使其体验更深化、规范、条理化，让幼儿进一步感受数学的规律美。第8篇参考教案教材分析：中班幼儿对数字的认知是认识110以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。但数字对幼儿来讲较为枯燥、乏味，本活动当中，以风筝图片引起幼儿兴趣，以游戏提高幼儿的操作兴趣，引导幼儿逐步把握8以内数量的排序，注重幼儿的动手操作，启发幼儿发现规律进行排序。活动目的：1.正确判定8以内的数量，并按数量多少进行排序。2.能用目测的方法准确判定物体的多少。3.喜欢排序活动，感受排序成功的喜悦。4.培养幼儿对数字的认识能力

29、。5.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。活动准备：1.春天背景图一幅、画有5个蝴蝶风筝、6个燕子风筝、7个蜻蜓风筝、8个大雁风筝的卡片各一张(贴在背景图中)2.分别画有1-8朵花的操作卡(风筝飘飘);蝴蝶印章人手一份;空白卡纸每人4张，供幼儿印画用。活动建议：1.出示春天背景图，请幼儿观察图中的各种风筝。提问：这些风筝有什么不同?每种风筝分别有几个?(分别为5、6、7、8)2.引导幼儿为风筝排序。请个别幼儿根据从多到少或从少到多的顺序，给风筝排序，其他幼儿观察验证。提问：你是如何排列的?为什么这样排列?3.游戏：印风筝。听声音印风筝。老师分别拍手5-7下，幼儿印出相应数量的风筝，并根据数量的多少对4张卡片进行排序。4.操作活动：排一排。运用操作卡(风筝飘飘)，分别为8张花卉卡按数量多少进行排序。5.游戏速度大比拼。玩法每8名幼儿为一组，游戏开场前，两组幼儿分别拿着不同数量的花卉卡片，卡片反面朝上，游戏开场后，幼儿共同讲：看谁排的对又快!讲完后各组幼儿迅速将卡片翻过来，并根据本人手中卡片上物品的数量，根据从多到少或从少到多的顺序站成一排，速度最快且排列准确的一组获胜，游戏可反复进行。