幼儿园家长会内容-家长会.docx

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1、幼儿园家长会内容-家长会您当前位置：首页班主任工作网家长会幼儿园家长会内容幼儿园家长会内容发布:班主任|分类:家长会幼儿园家长会内容一一、开场白：1.对家长在百忙中来参加家长会表示感谢！2.简单表达教师对于本学期家长工作的感想。家园共育、家长配合等二、列举本次家长的目的及议程。目的：1征求家长的意见和建议，使今后的家园共育工作更好的开展2促进教师与家长，家长与家长之间的了解，创设朋友般的合作关系3了解幼儿的学期表现，共享优秀的家教经历。议程：1总结本学期班级工作和家园工作情况。2有针对性地分别概括一下每一位幼儿的学期表现。3对部分事项进行讲明4产生家委会代表。托班3位，小班4位其他家长都是委员

2、5优秀育儿经历沟通。6征求家长意见，及下一步的工作设想。三、详细会议内容及注意点：一总结本学期班级工作和家园工作情况。主要内容包括：幼儿园的教学活动，主题活动加区域活动专项室重点介绍区域活动创设的作用，老师材料提供使为了每一位孩子更好的平衡发展。感谢家长列知名单带来的废旧物品，展示12件用家长带来的物品制作的材料。其他：安全工作、德育工作，体现我园健全幼儿人格的教育，保障幼儿在园的安全与营养健康介绍点心和午饭是经过科学配方的，还有水果，保健医生的细心等幼儿成长档案建立的作用，间接表达教师的辛苦付出，激发家长共同介入档案及如的兴趣。亲子活动的开展，能够互动地征求家长更多建议。二有针对性地分别概括

3、一下每一位幼儿的学期表现。要请教师能够讲出详细的实例，以幼儿获得的进步、优点为主，适度委婉地表达缺乏和希望家长配合教育的地方三对部分事项进行讲明关于学杂费的征收详见王教师的告家长书讨论收费形式关于兴趣班的开设下学期将开设美术、体操等特色班，不收费关于我园的优质服务：值班老师及特殊服务早餐和加时托看详细报名人数再定。四产生家委会代表。托班3位，小班4位其他家长都是委员明确家长代表的作用。协助幼儿园开展各项工作，反映广大家长的心声及建议等。五优秀育儿经历沟通。家长具有丰富的育儿经历，孩子的教育是三方的。学校、社会、家庭。优秀的家庭教育对孩子影响最深。父母是孩子第一任的教师。今天请了几位家长来就家庭

4、育儿的方方面面沟通经历。注意抚慰没有请到的家长、以后还将请更多的家长共同共享点滴心得六求家长意见，下一步工作设想，对今后家园合作的自信心。每人一张建议表。分发新年贺卡及幼儿园宣传资料、班级联络方式，再次表达感谢，能够有代表性的读几位。通知下学期开学时间以及寒假安全注意事项。以茶话会的形式自然聊天幼儿园家长会内容二我园是清源街道三家保留园的其中之一，假期中经过一系列整改，最终通过街道、教委、大兴妇幼及消防部门的屡次联合检查，获得了开园资格。一、园长发言：向家长致感谢词；介绍幼儿园整体情况；介绍卫生保健工作；介绍送餐情况；介绍幼儿园传染病防治工作及本学期课程安排。二、园长介绍先进的教育方法及教育理

5、念：一、照顾孩子的小窍门1、孩子生病或咳嗽不要盲目的用药，要先找出病因。比方：是积食引起的，或孩子是过敏体质或是细菌病毒引起的。2、日常生活中的照顾：间隔几天或发现积食后可服用一些中药预防生病，比方黄栀花等；不要逼着孩子吃饭，不吃一两顿饭饿不坏，相反撑着会撑出病的，老人讲三分饥和寒能保小儿安。孩子睡前坚持捏脊，帮助体热或体弱的孩子去火和加强体质。坚持揉肚子，仔细摸就会摸出孩子小腹部有硬硬的东西，揉肚子能够帮助孩子排出这个硬硬的东西，即宿便，孩子坚持天天大便就会减少上火的情况。养成喝白开水的习惯，白开水加点盐就是最好的消炎药，比方咳嗽能够多喝淡盐水，让孩子喝到不停地上厕所为最好。这样炎症很快就会

6、好转，咳嗽第二天就会好转。不吃零食、不吃膨化食品、不吃上火食品、坚果类食品不宜多吃，易上火咳嗽。坚持天天喝梨汤，能够用梨、冰糖、参加、川贝熬汤，再好的药也比不上食疗未雨绸缪的作用，所以家长别怕费事。不要过早的加衣服，幼儿园里教师有很多孩子要照顾，有时会来不及给孩子们添减衣服，所以孩子在教室的衣服要轻便，穿个小马甲是最好不过的了。经常观察孩子的嗓子、扁桃体、手心和脚心。嗓子发红了孩子就会咳嗽了，扁桃体肿大了咳嗽就厉害了；手心脚心发热是内火或积食，赶紧用中药去火，并泡脚、搓脚心和捏脊和揉肚子去积食，帮助孩子尽快排便，再或者饿孩子一顿也是个管用的办法；孩子手脚冰凉讲明孩子就要发烧了，这时应喝点姜糖水

7、，再用艾叶煮水给孩子泡泡脚，直至出汗；孩子的手凉，脚的温度正常讲明孩子衣服有点少，注意保暖就行啦；从室外运动回来要先擦汗，尤其是后背的汗，汗落了以后衣服就变潮，抵抗力弱的孩子就会让湿气弄着凉，回到室内还要先洗手，预防手足口。晚饭后一定要散步，让孩子活动一下，帮助孩子消化晚饭。孩子从幼儿园回到家后要保证每40分钟饮一次水，保证摄入足够的水。希望以上内容对您照顾宝宝有些帮助！二、如何表扬孩子才能到达最佳效果越来越多的家长注意到表扬对孩子有鼓励的作用，案例：有一个叫洁洁的小朋友的妈妈她经常有意识地表扬和鼓励洁洁：洁洁真聪明！洁洁真漂亮啊！可是，洁洁妈妈发现洁洁变得爱翘尾巴了，总以为本人比别的小朋友都

8、好，做什么事情都会自我表扬，听不进其别人的批评和意见。她的妈妈讲：有一次，旁边的小朋友随口讲洁洁太黑了，没有玲玲漂亮，洁洁竟然气得拿玩具扔别人！看到这样的情况，我不由的思考起来，在幼儿园中我们也提倡要多鼓励多表扬，那如何的鼓励和表扬才能到达想要的效果呢？表扬一、整体性的表扬就是对幼儿做出一种整体性的判定，强调他个人的能力，如某某真聪明！某某真能干，加油！你真棒！表扬二、强调经过的表扬幼儿在完成某一任务或从事某一行为的经过中，对他所付出的努力程度或所运用的方法进行评价，强调他的努力。如你真努力！你今天很认真，不错！这件事情你做得挺好，由于动了小脑筋！表扬三、强调结果的表扬即对幼儿某种行为的结果进

9、行反应和评价，强调他的成绩。如全答对了，很好！今天你玩玩具的时候没有去争抢，真好！你今天吃饭很快很干净，不错哦。经常遭到强调经过的表扬的宝宝逐步理解到，某一行为并不等于对本人能力的全面肯定或否认，除了完成，本人所付出的努力程度或所运用的方法也是值得赞许的，哪怕是失败了，他也不会觉得本人不够聪明，而会总结经历教训，下次做得更好些。这样，宝宝逐步学会了直面困难，勇于克制，学会了不以成败论英雄，也学会了英勇地承当失败。反之，经常遭到整体性的表扬的幼儿只喜欢做本人有把握的事情，面对成功容易骄傲、自负，面对挑战或挫折容易放弃、恼怒或者沮丧。经常遭到强调经过表扬的孩子则更愿意接受挑战、克制困难、持之以恒，

10、表现出胜不骄、败不馁的精神。经常遭到强调结果表扬的幼儿则介于这二者之间。同样是表扬，为什么表扬的效果会不一样？幼儿对事物的认识与理解比拟浅薄、片面，在遭到整体性表扬时，容易把教师、家长的表扬理解为对本人能力的全面肯定，听到表扬、鼓励就很容易感到知足，甚至时不时地向别人夸耀本人得到的表扬，这样就导致幼儿爱翘尾巴，就像洁洁那样；而当碰到挫折时，幼儿的自尊心与自自信心遭到沉重的打击，对本人的能力全面否认，产生深深的自责与沮丧。因而，老师和家长最好采用强调经过或强调结果的表扬方式来鼓励孩子，就事论事表扬他，尽量不要笼统表扬，应该详细地表扬他的行为。比方：某某能本人拾掇积木，教师很高兴！你帮助别的小朋友

11、，真好。你很努力，这一次都比上一次爬得更远，真不错。你今天数数的时候很认真，没有开小差。表扬越详细，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。另外，在表扬孩子时，能够适当地和他说说别的小朋友的优点，鼓励他向别人学习，做得更好。三、怎样正确批评孩子我们首先应该明白，孩子的成长是从认识错误开场的。错误产生的经过也就是学习的经过，所以对待孩子的错误，我们要采取宽容的态度。这里所讲的宽容，并不是无所谓和任其发展，而是要就事论事，不要翻老账，不要把问题扩大化。在孩子犯错误的时候，家长和教师应首先了解孩子出现错误的原因，采取集体教育或心理暗示等方法提醒孩子，切不可不管青红皂白一通粗暴指责。尤其应

12、避免使用下面语言：傻瓜，没用的东西！你怎么这么没出息！我真懊悔生了你！等等。由于这样不仅使被吓坏了的孩子认识不到本人错在哪里，而且自尊心也会遭到伤害。孩子一旦失去自尊，任你如何批评也没用了。详细到位，批评也要出新批评就是试图改变对方的想法、态度和行为。假如孩子把家长的话当作耳旁风，那批评就毫无意义了。如：家长常讲的一些话是：快点，别磨磨蹭蹭的！去把玩具捡起来！等等。这样一些单调、重复、刺激的话，孩子很快就会失去感觉，产生心理惰性。家长应多想想办法，换一种讲法，孩子可能会更容易接受。如：妈妈到时间了，上班可不能迟到的。或快让玩具回家吧！心平气和，重在讲清道理有时孩子根本意识不到本人已犯错，这时责

13、备他们不会有任何作用。生活中常有这样的情景：一边是大声哭闹的孩子，一边是厉声怒斥的家长。人处于冲动时，语音的分贝总是很高，节拍很快，神经紧绷，面红耳赤，情绪失控，争论只会越来越严重。所以，碰到孩子不接受批评时，家长应持安然平静的态度，同时降低声调，这样不仅能使孩子情绪稳定，也容易使本人变得理智。然后再帮助孩子讲清事情经过，找出错误的原因和由此带来的严重后果，趁热打铁，进行粗浅易懂的讲理教育只要这样，孩子才会觉得你是在真诚地帮助他，进而更容易接受。1、批评孩子一定要让孩子做到心服口服，这样才能到达教育孩子的目的。所以批评孩子时一定要讲究方法，要注意下面几点1、通常我们批评孩子时总是声色俱厉，如临

14、大敌，在这种情况下孩子容易遭到伤害。所以我们不如换一副表情，比方我们能够用凝重表情、严肃的表情来显示我们对待孩子的错误的态度，语调也大可不必高八度，相反能够比平常的声音更低沉一些，缓慢地如谈心般地指出孩子的错误，并注意用眼睛一直看着孩子的眼睛。2、批评孩子一定要客观，实事求事，就事论事。告诉孩子他犯了什么样的错误，帮助他分析犯错误的原因，所犯错误会带来什么样的后果，父母的感受怎样等，千万不要夸张孩子的错误，比方孩子有几次把屋里弄得很乱，批评孩子时就不能讲孩子总是把屋子弄得很乱。3、有的家长批评孩子时唠唠叼叼讲个不停，却讲不到要点上，尽讲一些废话和孩子反感的话，引起孩子的逆反心理，孩子于是索性左

15、耳进右耳出。所以批评的话不在多，要言简意赅，恰到好处。4、不要给孩子下结论，贴标签。如不要因孩子做错了一件事，就给孩子下结论讲孩子笨。由于孩子爱睡懒觉就讲孩子懒。5、不要当众批评孩子。不要在公共场合和孩子的朋友面前批评孩子，要给孩子留面子。批评最好在只要两个人的时候进行。6、父母对待孩子犯错误的态度要一致，假如父母的看法都不能统一，孩子就更不能有一个明确的认识。7、不要翻旧帐，不要由于孩子这次的错误而把孩子过去的所有错事重新数落一遍，这样会让孩子反感，觉得本人只要犯了错误，就永远无法摆脱，既然摆不脱，改又有何用。8、批评结束后不要仍长时间板着面孔，比方有的家长会由于孩子犯了某一错误好几天不同孩

16、子讲话，或者好几天对孩子态度不好。这样会使孩子的心灵感到压抑和沉重，不利于孩子身心健康成长。9、平常在本着多表扬少批评的原则，该表扬的时候表扬，该批评的时候批评，孩子会觉得父母是公正的，假如只批评不表扬，孩子会因你只看到他的缺点看不到他的优点而不满，进而不愿意接受批评。10、批评孩子的同时要告诉孩子谁也免不了犯错误，只要改正就是好孩子，父母仍然是爱他的。四、怎样让孩子学会接受批评和很多成年人一样，孩子们往往也喜欢受表扬而反感批评。法国心理学家高顿教授通过一项专题研究证明，那些难以接受批评的孩子长大后，大多会对批评持避而远之或干脆拒之门外的态度。由此看来，让孩子在幼儿时代就学会接受批评无论对一个

17、人完好人格的塑造，还是对促成其事业的成功，都具有相当积极的意义。那么，年轻的爸爸妈妈们该怎样让孩子学会接受批评呢？法国的一些儿童教育专家为此提出下面建议：1、教育孩子不必对别人的批评少见多怪教育孩子，当然应该坚持以表扬为主，但也不要有意识地让孩子既听到正面的肯定，也听到反面的批评。此时，应注意批评孩子一定要语气温和，分析中肯，而且以更多的表扬为前提，有意识地使孩子体会到：批评和表扬同样常见！事实上，在儿童时期就能适应批评的孩子，长大后往往也较能适应社会，其中包括拥有正确对待来自别人的批评乃至非议的安然平静心态，以及较强的承受挫折的能力。2、让孩子学会认真倾听不管批评有多尖锐、多不中听，你都应该

18、要求孩子认真倾听。由于只要认真倾听，才会发现其中确实有几分道理，最后才能虚心接受。同时也让孩子渐渐明白：对别人的批评要认真倾听，由于这不仅是一种文明的表现，而且也是完善自我的必要方法。3、冷处理但不要默不作声冷静处理并不意味着对批评默默无语。父母应当教育孩子对批评的合理成分要虚心接受，甚至能够列出改良的办法或措施。当然，对批评者的感谢更能体现出接受批评的诚意。要求孩子把握的冷处理技巧包括：不要对批评者反唇相讥，不要自卫还击，不要夸大等等。相反，应在认真倾听的基础上冷静地分析出尽可能多的合理成分。4、允许作出解释当批评不符合事实时，也应允许孩子作出解释，由于让孩子虚假地表示接受批评而心里大感委屈

19、，实际上不仅于事无补，还可能引发种种弊端。与此同时也要让孩子明白：解释的目的并不是推卸本来应负的责任，同时还应要求孩子在解释时保持心平气和、实事求是。5、对批评者一视同仁不少孩子能够做到认真倾听并虚心接受来自教师或父母的批评，但对来自同龄人的批评却拒之门外。这时应教育孩子：只要批评有道理，即使批评是来自小伙伴，那也应该虚心接受。实际上，只要孩子学会了善待批评，那么批评完全能够好像表扬一样，成为鼓励孩子前进的春风，而且还能够起到表扬难以起到的警示作用。五、天天问孩子四句话，改变孩子一生有位父亲他对女儿的教育方式比拟独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是天天回来跟女儿聊特别钟，只聊四个问题，

20、就完成了他的家庭教育。这四个问题是：1，学校有什么好事发生吗？2，今天你有什么好的表现？3，今天有什么好收获吗？4，有什么需要爸爸的帮助吗？看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义：第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；第二个问题实际上是在鼓励女儿，增加她的自自信心；第三个问题是让她确认一下详细学到了什么；第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你本人的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关心在里面，事实上也证实很有效。在教育理念中，要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好。假如家长在孩子心中建立起绝对的责任，孩子相信家长无条件地爱着

21、本人，相信家长所有批评、表扬的出发是为了本人好，假如孩子在潜意识里对此到达完全相信，那么这种关系是良性的，是互相关爱、互相支持、互相理解的稳定关系。在这种情况下，所有教育孩子的最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话讲就是伴随孩子成长。但是，现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的，或者讲是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。谁家的父母都是爱本人的子女的，但中国98的家长错把爱的方式当成了爱。比方给孩子最好的东西吃，最好的衣服穿，这只是一种爱的方式，并不是爱本身。而家长们的爱也经常是有条件的，比方会出现只要这次考试得了前三名，就带你去哪里玩等等。爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，

22、是无条件的，是一种整体接纳的，是要让对方接收到的，要真正做一个好家长并不难，要教育好孩子一定要注意下面几句话：1，绝对禁止高压/打骂孩子的做法，建立平等的关系。2，真正地无条件爱孩子，给予孩子精神意义上的爱。3，一定要尊重孩子的独立人格。4，用正面的方法教育孩子，时常对其鼓励表扬。5，调正亲子关系，这是最重要的一点。6，要注意孩子的人格精神。假如真正理解了以上的六句话，教育好孩子就是易如反掌的事情了。六、宝宝从幼儿园归回应该问些什么呢前言：小宝宝们上幼儿园，家长恨不得想要知道他们每一天都在做些什么，因而当小孩子们放学了，很多的家长总是会忍不住问东问西的，下面就让我们来具体的了解下孩子放学那些话

23、应该问那些话不该问吧！今天在幼儿园吃什么了，有没有吃饱？跑步时教师有没有帮你脱外套？教师今天教什么了，有没有叫你回答问题？今天有没有小朋友欺负你呀！把今天教的儿歌背给妈妈听听！天天下午接孩子离园时，家长们关切的问题总是一个接一个，恨不得让孩子把一天的生活细节都描绘一遍，有人称其为亲子沟通。专家指出，亲子沟通看似只是简单平常的几句话，却对孩子的成长有着重要的影响。入园教育家长最爱嘘寒问暖在来接孩子的家长当中，第一句话就询问孩子吃、穿等生活情况的占了一半，其次是询问孩子的学习情况，还有少数家长会关心一下孩子和教师以及其他小朋友相处的情况等。我们还发现，这些家长当中，以爷爷奶奶、外公外婆等隔代亲人居

24、多，老人们大都将注意力集中在对孩子的嘘寒问暖上。一位爷爷：外孙自去年上小班后，天天都是我负责接送。谈及接孩子离园时的沟通，爷爷讲：还真没想那么多，就是下意识地问他吃了什么，有没有吃饱啊等，要么就是问他学了什么，教师教的儿歌会不会背啊之类的问题。还有一位奶奶：我孙女上大班了，她独立性很强，也很聪明，天天都会向我展示她学到的新本领，所以我天天就会问她，教师教了什么，学会了没有。教师建议锻炼孩子表达能力很多家长都愿意利用接孩子离园的这段时间和孩子沟通，这样既能了解孩子在园的情况，又增加了双方的沟通，更重要的是提高了孩子的表达能力。这种做法非常好，但需要注意的是，家长应该提高本人的提问水平，多用启发式

25、提问，与孩子进行更广泛的沟通。如今的很多家长往往更关心孩子在幼儿园吃什么了，玩什么了，这些需要关心，但不是最主要的，家长能够多从孩子的感受、关心别人、获取新知识等方面进行问话，如：你今天在幼儿园高兴吗？讲一个你今天觉得十分好玩的事儿。今天你们班阳阳来了吗，他的感冒好了吗？你教妈妈折小纸船，好不好？你今天帮教师整理图书、拾掇玩具了吗？等。同时，提问要详细，要找孩子感兴趣的话题，渐渐地，孩子会喜欢和家长沟通一天的在园生活。回到家后，可以以再给孩子一次表现的时机，请孩子跟家里人讲一讲，孩子又会得到一次锻炼。渐渐地，孩子的表达能力将会得到显着提高。个案推荐问：你今天有没有帮助别人？女儿：依依，小班；家

26、长：杨妈妈你今天在幼儿园有没有帮教师做事啊？当依依的妈妈有一天这样问时，依依愣住了，好半天才回答了一句：没有。妈妈没有讲什么。第二天，妈妈又一次这样问她，这回依依没有迟疑，直接回答：没有。第三天，当妈妈又把同样的问题提出来时，依依似乎早有准备：帮了，我今天帮教师收玩具了。妈妈表扬了她。此后，依依十分喜欢在班上帮教师和其他小朋友做事，教师经常表扬她能干，依依也因而觉得十分开心，从帮助别人中得到了很多乐趣。很多的时候平常很普通的问题，都很有可能对孩子造成很大的影响，因而希望家长们平常都能够多了解这方面的知识，即使是问问题也要多问一些对孩子有意义，有帮助的问题！七让孩子上幼儿园的目的培育学习兴趣幼儿

27、能本人探索、发现周围的事物进行学习，对周围事物感兴趣，那么对他今后的学习特别有益。而幼儿园各个领域开展的教学活动，都注重儿童能力的开发。比方科学领域的能力有感觉、观察能力，概括分类、数量、形状、时空等数学概念应该重视幼儿亲身介入活动，通过不断体验、经历，学习知识技能，养成良好的学习习惯和学习兴趣，以及注意力、记忆力、想象力及创造力的开发。养成良好习惯幼儿园的教育目的是为幼儿全面发展奠定基础，而行为习惯是从小养成的，习惯包括卫生习惯、行为习惯，学习初步的社会规则。因而幼儿园的活动里都包含了如何培养他们的社会交往能力、品德行为方式和对情感、情绪的把握、与朋友友好相处等的内容。锻炼生活能力学会生存就是让孩子把握独立生活能力、安全常识，以及各种动作要领。比方中班的小朋友要学会的生活能力有：会穿脱、折叠衣服，折叠被褥，会系鞋带，会用筷子，会分发整理餐具，拾掇桌子，会刷牙，养成饭前便后洗手的好习惯。园长的话：尊敬的家长们，希望以上内容对您在教育和养育孩子的日子里会有所帮助，再次感谢您对幼儿园工作的支持！本文地址：本文标题：幼儿园家长会内容较旧一篇：一年级家长会家长发言稿较新一篇：高三家长会