幼儿园中班诗歌（春雨的色彩）PPT课件教案音频 .docx

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2、据天气情况实地观察春雨,让幼儿感受了解春天的有关知识经历；2物质准备：ppt课件（春天的色彩），配乐班得瑞的（春野）儿童歌曲（春天在哪里）；活动重难点：感受散文诗的优美,学讲小鸟之间的对话理解春雨本是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红。活动经过：一谈话引题春天来了，春姑娘给大地换上了新装，还给我们带来一份特殊的礼物，我们一起来看看是什么播放音效-幼儿听雨声春天下的雨我们就叫春雨，今天教师带来了一首散文诗（春雨的色彩），我们一起来听一听春雨到底都有什么色彩？在简短的谈话中引发幼儿考虑，让幼儿在倾听雨声中进入意境，萌发进一步了解的欲望。二欣赏，理解散文诗的主要内容，表达对散文诗内容的初浅印象。看

3、课件1老师完好朗读散文诗。不念最后一句2散文诗里春雨都有哪些色彩？根据幼儿描绘老师点击ppt指导幼儿自由表达各自对散文诗的初浅印象，老师有意识的重复幼儿讲到的内容，将诗中的完好句加以丰富。三再次欣赏散文1春雨到底有哪些颜色呢？我们再一起来听听散文诗结合课件老师朗读第二遍2小燕子麻雀、小黄莺是讲春雨是什么颜色的？小燕子麻雀、小黄莺为什么讲春雨是绿红、黄色的？重点：体味散文诗中的语言意境美3小燕子讲春雨是绿色的，小麻雀讲春雨是红色的，小黄莺讲春雨是黄色的，它们在那争论不休，春雨到底是什么色彩呢？4欣赏最后一段-春雨的回答师：春雨到底是什么颜色的？帮助幼儿理解春雨是无色的，丰富万紫千红。小结：春雨本

4、来是无色的，但当它落在各种各样的花身上时候，有了春雨的滋润，五颜六色的花都开放了，非常鲜艳，非常美丽，也就给大地带来万紫千红。老师有感情的朗读中带给幼儿美的享受，跟进提问帮助幼儿稳固经历。幼儿在倾听中再次感受春雨的色彩和春天万紫千红的美。四完好欣赏散文诗，充分感受春雨的美妙。1结合课件完好欣赏配乐散文诗。2今天我们欣赏了这首散文诗，知道了春雨能给大地带来万紫千红，那你们觉得春雨除了小鸟们讲的绿色、红色、黄色以外，还会是其他什么颜色的？请你也用诗歌里好听的话来讲讲看。在发散性问题中拓展幼儿的思维和表达愿望让幼儿在温馨的配乐散文诗气氛中自由表达对春天的喜欢之情，感受春雨带给人们的美妙景象。五找春天

5、的景色出活动室附：散文诗（春雨的色彩）春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小燕子讲：春雨是绿色的。你们瞧！春雨落到草地上，草地绿了！春雨落到柳树上，柳树绿了麻雀讲：不对！春雨是红色的。你们瞧！春雨落在桃树上，桃花红了！春雨落在海棠花上，海棠花红了小黄莺讲：不对，不对，春雨是黄色的。你们瞧！春雨落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英花也黄了春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙它好似在讲：亲爱的小鸟们，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红教学反思活动反思能够从下面几个方面考虑，不必面面

6、俱到：1、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。（春雨的色彩）意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感悟春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达本人的情感体验。2、幼儿情况分析：中班的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用本人的表达方式将感悟到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平常的活动中也积累了很多有关绘画方面的经历在活动展示出来。3、假如让你重新上这节课，你会表演散文。师：小鸟们各有本人的看法，让我们也变成一只只小鸟一起来争论这个有趣的问题，好不好？1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好本人是什么小鸟。2、师幼一起朗读散文，教师利用课件提示，幼儿表演。4、幼儿互换头饰，再次表演一次。