班主任经历沟通主持词4篇-班主任工作经历.docx

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1、班主任经历沟通主持词4篇-班主任工作经历您当前位置：首页班主任工作网班主任工作经历班主任经历沟通主持词4篇班主任经历沟通主持词4篇发布:班主任|分类:班主任工作经历班主任经历沟通主持词第1篇各位教师：大家好!为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，相互学习，共同提高，今天我们在这里举行班主任工作经历沟通会。众所周知，班主任工作之所以重要，是由于班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣，从这个角度讲，班主任工作是学校各项工作的支撑点，班主任既是老师中的优秀者，更是学校各项工作的支柱。我们始终以为：班主任这支队伍的层次就是学校的高度，

2、这支队伍的战斗力就是学校发展的坚强后盾。我校的24名班主任教师平常工作都很踏实，也很务实，大家为了学校整体工作识大体，顾大局，不计较个人得失与荣誉，表现出了高人一等的思想境界。借此，对全体班主任无私的付出表示衷心感谢!冰心讲过：老师的如今，就是学生的将来，班主任工作的质量关系着将来人才的质量，每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。在实际工作中，我们经常看到，有的班主任教师通过一、两个学期的管理教育，把差班转化成了好班，有的班主任把不爱学习的后进生转变成了优等生。这些事例无不讲明一个问题：班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全

3、体学生健康成长。从平常的工作及交来的沟通材料中看出，我们的.班主任对自已所从事的工作付出了大量的精神和艰辛的劳动，用班主任的爱心、耐心、真心教育和感化了无数不是那么听话的二中学生。今天学校搭建这样一个平台，就是为教师们沟通与学习，扬长避短、共同做好我校的德育工作及班主任工作而服务的。根据会议安排，今天下午会议议程有三：第一，请6名班主任教师与我们共同共享他们的育人经历与教育智慧。分别是李明明、刘梅、裴群林、曹云霞、米海、杨雪英。第二，再请十八位班主任用一段话总结班主任工作的心得。第三，最后请李校长作主要谈话。感谢以上班主任的精彩发言。我感到同志们的发言有个共同点，就是爱学生。这正好印证了陶行知

4、先生讲过：谁不爱学生，谁就不能教育好学生。班主任所做的一切都是为了学生能够成长、成才。而爱心正是班主任走进学生的法宝。其实，当我们教师用爱心、微笑去征服学生时，我们教师本人也被爱心、微笑感化了。此所谓教学相长吧!改造学生的经过，也是重新塑造自我的经过。相信各位教师一定得到一些的启发：只要我们做教师的心中装满学生，一切的教育都立足于学生的发展，那么，相信每位教师都能找到一位合适本人亦合适本人学生的爱生之路。李校长强调了班主任工作是意义，着重指出班级管理中班主任要充分尊重学生、充分信任学生、充分欣赏学生、充分热爱学生。以生为本，以情感人来关心学生的成长、成才。最后，希望各位班主任能以此次会议为新起

5、点，认真领会李校长的要求，切实履行好班主任的职责，用我们的爱心与热情关注我们的学生，以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作。谢谢大家!班主任经历沟通主持词第2篇各位班主任：大家好！为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，今天我们在这里举行班主任工作经历沟通会，是为了准确把握当前中学生思想出现的新情况，新问题，科学判定学生思想观念的新变化，抛弃那些顽固而陈旧的教育观念，激发班主任工作的热情，激起班主任对本身工作重要性及复杂性的再认识。我们搭建这样一个平台，也供班主任们沟通与学习，扬长避短、共同做好我校的班主任工作及德育工作。班主任工作的质量关系着班风，校风，每一

6、位同学、家长都对班主任寄托着殷切的期望。从实际工作中，我们经常看到，有的班主任教师通过一个学期的管理教育，把差班转化成了好班，有的班主任把不爱学习的后进生转变成了优等生。这些事例无不讲明一个问题：班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。一个负责任的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。从平常的工作及交来的沟通材料中看出，我们的班主任对自已所从事的工作负出了大量的精神和艰辛的劳动，用班主任的爱心、耐心、真心教育和感化了无数不是那么听话的学生。我希望我们的班主任在经历沟通会上，能多提出一些问题，一些我们在工作中碰到的没有解决或解决不好的问题，开一个班主任经历沟通会，问题提得多了

7、，就有研究的可能，这是研究的前提。根据会议安排，将有16名班主任教师与我们共同共享他们的育人经历与班级管理。上面，各位教师为我们深情款款地介绍了本人的班级管理经历，听了之后，在坐的各位教师能否有了一点点的启发。敢问路在何方，路在脚下。只要我们做教师的心中装满学生，相信每位班主任都能管理好班级。班主任经历沟通主持词第3篇各位领导、各位教师：大家好！我受初二级全体班主任的推荐，在此作班主任经历沟通会的发言。下面，我就根据自已的一些经历，在此与大家一起讨论。如有不当之处，请大家提出珍贵意见。第一个问题：怎样对待违纪的学生？学生违背纪律一定要遭到纪律处分，这一点能够讲是天经地义，所谓国有国法、校有校纪

8、、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使遭到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违背纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任如何将这些不好的事情巧妙的转变为好事？我实行这样一种处罚方式：对违背纪律情节比拟轻的学生，我罚他画一幅画或做手工等等。对于违背纪律情节比拟严重的学生，我罚他做好事，如修路等，通常采用二选一的方法使其执行，如问：你是去修路还是向全班作检讨？我发现这种处罚方式的效果比其它方式明显好得多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对教师产生心理上的抵触情绪。第二：能够使到学生的心态愈加积极、挖掘到一部分学生的潜能。第二个问题：怎样批评学生，如何才能够令学生虚

9、心接受批评？记得有句格言这样讲：批评，要象春春雨一样，既滋润枝叶，又不伤根系。我用的招数叫做：退三进一，即批评学生一个缺点的时候先表扬他的三个优点，此谓之退三进一。每一个学生都有本人的优点，作为班主任应该擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，固然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点能够挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名教育家马卡连科曾经有这样一句话：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：一个丑恶的罪犯也有他本人的心灵美！，我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧？第三个问题：怎样营造良好的班级气

10、氛？在班级理念上，我主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一xx不一样。为了配合这个理念，我本人为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励本人的，一套是用来鼓励别人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。纪律上，我主张先专政后民主，一个班级必需要有铁的纪律，一切行动听指挥。但凡违背纪律的学生一定要遭到纪律处分，而且班主任一定要坚守本人的原则，一旦有一次你没有遵守你本人的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的经过中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是法和情的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主

11、任的工作原则。班上有名女生吴辉李在上学期被班干部记名之后作出了很强烈的反响，她以为本人不过是迟到了几分钟就被班干部记入了黑名单，觉得二2班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过谈话后，在我没有要求她赔礼道歉的情况下他本人主动向管纪律的班干部成认错误，并且还在上学期元旦晚会上表演（讲文明，讲礼貌）的快板。鉴于她的进步我今学期试用她担任副班长，结果她由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。第四个问题：怎样利用班干部？刚做班主任的时候，天天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任

12、一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养利用班干部。班主任、班干部及学生三者之间的关系好像伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论怎样也撑不起一片天空的。后来，我在分配搞卫生任务时，用由负责人挑选成员的办法，结果，既促进班干部与同之间的关系，又能加速任务完成。利用班干部轮值并记好值日日记，发现问题及时处理。好了，今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，希望能够起到抛砖引玉的作用。谢谢大家！班主任经历沟通主持词第4篇各位教师：大家下午好!很高兴由我们两人来主持今天的班主任经历沟通会。在活动正式开场之前，首先有请我们的带队教师西教师讲话，大家欢迎!众所周知

13、，学校的工作千头万绪，很多事情都要靠班主任来落实，所以班主任工作是学校教育教学工作的灵魂,是学校德育工作的重中之重。班主任是班级工作的领导者、管理者，班级活动的组织者，是学校与班级、学校与家长之间关系的纽带和桥梁，班主任的管理水安然平静本身素养直接决定学校的办学质量，班主任工作对学生的一生都会产生影响。班主任工作是一项特别平凡甚至特别繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义，但是班主任工作又是一项极具挑战性的工作，有的时候尽管下了很大功夫，花了很多时间，搞得筋疲力尽，辛苦非凡，但效果却可能是连班主任本人都不满意。怎样有效地开展班主任工作，是摆在我们面前的课题，为了提高班

14、主任队伍的整体素质，教育局为我们搭建了这个相互沟通、相互学习、扬长避短的平台，能够让我们共同提高教育学生和管理班级的能力，使我们的班主任工作迈向新的台阶。这次班主任经历沟通会我们分三个小组，第一小组为经历介绍组，第二小组为困惑答疑组，第三小组为体会反思组。下面有请XXX学校的XXX教师给我们介绍他在班级管理中的一些做法。下面有请XXX学校的XXX教师谈谈他担任班主任的困惑。下面有请XXX学校的XXX教师给我们谈谈本次班主任培训的体会及反思。最后，希望各位班主任能以此次培训为新起点，认真领会教育局的要求，切实履行好班主任的职责，用我们的爱心与热情关注我们的学生，以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作。谢谢大家!本文地址：本文标题：班主任经历沟通主持词4篇较旧一篇：幼儿园班主任经历沟通4篇较新一篇：返回列表