合适中班公开课的教案8篇 .docx

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1、合适中班公开课的教案8篇（合适中班公开课的教案8篇）这是优秀的中班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！合适中班公开课的教案第1篇活动内容：（甜甜的棒棒糖）活动目的：1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。2、大胆想象，能较完好的表达本人的想法。3、愿意和好朋友共享本人的好东西，共享快乐。活动准备：图片、一次性塑料杯、棒棒糖实物活动经过：一、出示棒棒糖，引入活动师：这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？幼儿回答二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。1、老师讲述故事（甜甜的棒棒糖）。2、听后提问：1故事的名字叫什么？谁有甜甜的棒棒糖？小熊2小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？不想拿出来和朋

2、友一起共享3小熊吃棒棒糖时都碰到了谁？幼儿讲出：小鱼、小螃蟹、小乌龟后，出示图片4小熊碰到小鱼后，它马上把棒棒糖放在哪里了？小鱼对小熊讲了什么？小熊是怎么讲的？3小鱼游走了，谁又来了？小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊讲了什么？小熊是怎么讲的？4小螃蟹游走了，谁又来了？碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊讲了什么？小熊又是怎么讲的？老师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？3、引导幼儿想办法：“如何能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢。师：小熊知道本人错了，可是，如何能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。幼儿回答。老

3、师小结：你们太厉害了，都帮小熊想到了那么多的办法，小熊本人也想到了一个好办法，它把棒棒糖放到了水里，结果甜甜的棒棒糖发生了变化，棒棒糖放到水里会如何呢？我们一起来做个实验。三、实验：把棒棒糖放到水里1、老师出示杯子、棒棒糖，老师边操作边讲解：把棒棒糖放在水里，轻轻搅拌一下，水会变得怎么样呢？甜甜的棒棒糖会如何呢？让幼儿观察棒棒糖的变化让幼儿尝一下水的味道。2、问：用什么办法能够让棒棒糖溶化得快一点呢？幼儿回答四、老师小结：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，河水变甜了，水里的朋友都出来了，它们都吃到甜甜的棒棒糖，成为了好朋友。合适中班公开课的教案第2篇【设计思路】甜甜的棒棒糖是小班幼

4、儿都非常喜欢的，但是幼儿都比拟自私，对于本人喜欢的东西都不知道要去共享。本活动设计的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基础上让幼儿学会和周围朋友共享好东西、共享快乐。本次活动一共分为三个部分，第一个部分是激起幼儿兴趣，引出棒棒糖。第二部分是对故事的倾听和理解，并且进行角色表演。第三部分是和周围的人共享棒棒糖，体验快乐。【活动目的】1、理解故事内容，能较完好地表达本人的想法。2、愿意和好朋友共享好东西、共享快乐。【活动准备】ppt课件、故事、棒棒糖、水杯。【活动经过】一、引出棒棒糖、激起兴趣1、今天教师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，

5、这个东西呀能够吃，吃起来的时候要用舌头舔的。是什么啊？幼儿猜2、看看你们猜对了吗！出示图片你们吃过棒棒糖吗？讲讲看你吃的棒棒糖是什么味的？引导幼儿用“我吃过.味的棒棒糖来讲小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。你吃过.味的，你吃过.味的。小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢？幼儿猜二、倾听故事，积极互动1、小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它单独来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思？幼儿学一学，讲一讲2、小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的棒棒糖怎么不见了？小熊把棒棒糖藏了起来你们从哪里看出来的？他的手不见了引导幼儿仔细观察小鱼的表情小鱼笑嘻嘻游来地对

6、小熊讲：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧。小熊会怎么讲？幼儿回答播放课件小熊讲：“不行！不行！。听了小熊的话小鱼游走了。小熊为什么不和小鱼玩啊？小熊要欢欢喜喜的吃棒棒糖3、小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。小螃蟹会怎么讲？小熊又会怎么答呢？幼儿自由想象回答小螃蟹高高兴兴讲：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧？。小熊讲：“不行！不行！。4、小螃蟹游走了。还有谁也会游来？幼儿回答师帮助幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗？，小河里还会有谁来？看看游来的是谁呀？乌龟它会对小熊讲什么？小熊会怎么回答？幼儿回答乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地讲：小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧？

7、小熊讲：不行，不行。小乌龟游走了。5、小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了哪些小动物，它们讲了些啥？幼儿完好复述表演小熊与三个动物的对话。能够请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃蟹，一个小朋友学小乌龟，教师做小熊，分角色练习。其他小朋友做小观众。6、水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看欢欢喜喜的小熊怎么了？引导幼儿看小熊的表情，为什么不开心。周围一个动物都没有了，小熊觉得很孤单，心想：唔！要是朋友大家一起吃，一定很热闹！想起了朋友，小熊会怎么做？7、于是小熊喊了起来：“小鱼！小鱼！快来吃棒棒糖。小鱼游来。师：它还会喊谁？我们一起来帮它喊“小螃蟹！小螃蟹！快来吃棒棒糖，“小乌龟！小乌龟！.8、好

8、朋友都来了，可是棒棒糖只要一根怎么办？有什么办法让水里的小动物也吃到棒棒糖？杂碎，再买几根.你们的方法都很好，但小熊有个更好的办法！我们一起来看看。观察图片小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让朋友尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢欢喜喜的。如今有几个小动物欢欢喜喜了？小结：开场吃棒棒糖时只要小熊一个欢欢喜喜的，如今变成了这么多的欢欢喜喜，真好。三、共享棒棒糖，体验快乐1、教师这里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家共享棒棒糖的甜味，只要一根怎么办？幼儿讲办法2、教师和幼儿共享，品尝甜甜的棒棒糖。放什么水棒棒糖融化得快？师放温水，请幼儿观察棒棒糖的变化，棒棒糖越变越变小了，水越来越甜。

9、给幼儿分甜水喝。小结：糖虽好吃，但要注意保护牙齿，不能经常吃啊，我们一起去喝点开水漱漱口。合适中班公开课的教案第3篇作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的幼儿园中班语言公开课教案（秋天的颜色）含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。活动目的1、学习朗读散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。2、尝试根据散文诗的句式构造仿编单句散文诗。3、愿意欣赏散文，感悟散文语言的优美，幽默。4、理解散文的内容，初步学习朗读散文。活动准备1、（秋天的颜色）老师资源、秋天景物幻灯片、钢琴音乐。2、白菊花、小草、松树、大

10、地等图示、白板。3、单调秋天的挂图;各种打扮秋天的装饰品，如树枝、枫叶、各种蔬菜水果、小动物等。活动经过(一)导入：出示秋天的图片，让幼儿感受秋天的美。师：“今天教师给小朋友带来一幅图片，请看这里。师：“猜猜看这是一年四季中的哪个季节?幼：“秋天。师：“你怎么知道是秋天，你看到了什么?(幼儿发言)师：“秋天是什么颜色?(幼儿发言)(二)经过1、引出诗歌，完好欣赏。师：“原来在小朋友眼中秋天是这么丰富多彩。有一位小诗人，也想知道秋天到底有哪些颜色。我们一起跟随他去看看好吗?(播放老师资源，幼儿完好的欣赏)师：“小朋友们，你们听完这首诗歌有什么样的感受呢?幼：“很美、很舒适师：“教师和你们的感受一

11、样。那这么优美的诗歌你们想不想学会它并共享给你的好朋友呢?幼：“想。教：“那我们一起先来回忆一下这首诗歌吧。2、分析诗歌，幼儿理解记忆，老师带领幼儿回忆诗歌并逐句分析，细致理解、记忆诗句。师：“诗人是这样讲的秋天是一幅美丽的图画，秋天里有许很多多的颜色，那秋天到底是什么颜色的呢?小朋友还记得他都问了谁吗?师：“你们还记得诗人最先问的是谁吗?幼：“小草。师：“小草(老师将小草的图片贴在固定位置)那小草是如何回答他的呢?幼：“秋天的黄色的。师：“小草是用如何的语气讲的呀?幼：“轻轻地。师：“小朋友一起来做做如何是轻轻地?(捉住幼儿的典型动作，如小脚轻轻地走)我看到这位小朋友两只小脚轻轻地走，那我们

12、就用这双小脚丫来表示轻轻地好吗?(粘贴小脚丫图片。)老师带领幼儿完好朗读这一句“我问小草，小草轻轻地告诉我，秋天是黄色的。后面的诗句让幼儿本人摘卡片粘贴，既能让幼儿直观的理解记忆诗句又能加强幼儿的学习兴趣、提高积极性。师：“你们学的非常认真。在不知不觉中你们已经学会了这首诗歌，我们一起跟随优美的音乐一起来朗读这首诗歌吧。(幼儿在老师的引导下跟随音乐完好朗读诗歌，伴随优美的动作。)3、鼓励幼儿创编诗句。师：“你们朗读的诗歌真是太优美了。那小朋友们想不想来当一位小诗人，也试着编写美丽的诗句呀。幼：“想。师：今天教师特意给你们准备了一些秋天的蔬菜和水果，小朋友们选择一个，看一看、摸一摸、闻一闻、尝一

13、尝，你来问问它秋天是如何的，想一想它会如何回答你。(幼儿四人一组，进行讨论，老师适时引导。)老师：小诗人们都已经找到创作的灵感了吧。我们一起来讲一讲我们创编的诗句好吗?(幼儿大胆表达本人创编的诗句。老师及时总结，并鼓励幼儿大胆表达讲完好话，激发幼儿创编诗句的积极性。)4、听着音乐，幼儿自由打扮秋天的画纸，进一步感受秋季的美。师：“小诗人们，你们的诗歌真是太富有想象力了。那么优美那么让人沉醉。秋天不仅是个美丽的季节还是一个丰收季节，但是你们看这里的秋天好孤单呀，空空的什么都没有。你们想不想为他打扮一下啊?幼：“想。师：“教师正好准备了一些秋天蔬菜和水果的图片，我们一起来打扮秋天吧。(幼儿拿着本人

14、喜欢的装饰物装饰秋天，老师辅助幼儿装饰。)5、老师总结，结束活动。师：“小朋友们欣赏一下本人打扮的秋天美不美啊?感谢你们让这个秋天不再孤单。今天我们不仅学会了优美的诗歌，还当小诗人，创造出很多优美的诗句，秋天里还有什么呢，它们又会如何讲呢，我们一起到大自然里找一找吧?(播放音乐，带领幼儿离场。)教学反思：语言表达能力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平常的生活中可能遭到过别人的嘲笑或是父母的原因。长此就造成了孩子不爱讲话的习惯。日常生活中，我要让孩子要用语言表达本人的想法，不能是点头、摇头。在游戏中尽量安排那些语言发展较好的孩子和语言发展较差的孩子在一起玩，这样不但会培养孩子们的交往能力，同时也促

15、进了孩子的语言发展。在预设教学活动中，尽量给予语言发展较差孩子发言的时机，并及时概括和纠正。只要孩子张嘴了，就要给予表扬。孩子在幼儿园遭到的集体教育，是家庭无法给予的。在幼儿园里孩子学会了与同龄人沟通，学会了与人合作，享受集体活动的喜悦和快乐。总之，根据幼儿实际情况与身心特点，有的放矢地采取相应措施，才能到达预期的最佳效果。小百科：秋季的气温会逐步下降，但是一般较冬季缓慢。由于干湿状况的差异，不同地区会出现阴冷多雨，或枯燥凉快的气象状况。在较冷的深秋，由于昼夜温差大，白天蒸腾的水汽会在夜间凝结，或为露，或为霜。合适中班公开课的教案第4篇作为一位无私奉献的人民老师，通常需要准备好一份教案，通过教

16、案准备能够更好地根据详细情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班数学公开课教案（数学有趣的数字）含反思，希望对大家有所帮助。设计意图：（纲要）指出，幼儿是教育活动的积极介入者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。而幼儿园数学是一门逻辑性、系统性很强的学科，有着本身的特点和规律，密切联络幼儿的生活，结合幼儿生活实际和经历来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，容易接受。我想，作为老师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经历，引导幼儿走向近期发展区。由此产生了中班数学（有趣的数字）。这一活动的重点和难点在于老师不仅要帮助幼儿温

17、习稳固18这8个数字的认识，而且要引导幼儿能够根据物体的大小排序排列并正确感悟和判定8以内的数量。幼儿的思维有着直观性、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上教师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和把握会比拟困难，因而我们通太多媒体计算机辅助教学系统制作了白板课件，充分调动了幼儿的感官，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。活动目的：1、稳固对8以内数字的认识，感悟8以内的数量关系。2、感悟数字从小到大或者从大到小的排列顺序。3、积极、愉快介入寻找、识别数字与感悟数量游戏。4、有兴趣参加数学活动。5、体验数学集体游戏的快乐。活动经过：一、情

18、景导入，引起幼儿学习的兴趣。1、点击画面，谈话导入。师：今天有个叫亮亮的小朋友邀请我们去参观他的新家，想去吗？想去不过进去后可要用你们的眼睛仔细观察哦，在他的新家里藏着很多的数字朋友，看看你能找到它吗？二、通过展示课件亮亮的新家，集体温习认识8以内的数字。1、课件出示：亮亮的新家18的数字隐藏在房间中2、观察、发现、寻找数字。操作提示：幼儿讲出一数字，老师点击相应的数字图标，使数字由原来的颜色变成黑色。3、课件出示：亮亮的新家黑暗的家师：哎呀，停电了，快快找找数字都跑到哪里去了？操作提示：老师用聚光灯功能，寻找数字找到5个数字后，请幼儿从身边操作盒中找出相应的数字贴在操作板的前5格上。师：刚刚

19、看到这个房间里都有哪些数字呢？请你把它们找出来贴在你的操作纸上。4、课件出示：亮亮的新家。房间内有数字3、4、5、6、8老师进行验证。5、引导幼儿观察、操作，补贴少的的数字1、2、7师：咦，怎么这里只要5个数字呀？还少了哪些数字？幼儿本人操作，在操作纸的后3格贴上相应的数字。操作提示：幼儿介绍，老师根据幼儿介绍用白板笔从我的资源里拖出已经放置好的数字1、2、7三、幼儿操作：为数字排队，课件验证。1、老师语言提示，布置任务。师：看看这些数字的排队方法你喜欢吗？那应该如何排才对呢？2、幼儿在操作纸上重新排队，老师巡回观察。3、幼儿介绍操作结果。操作提示：老师根据幼儿的操作，用白板笔拖动数字至相应的

20、方框中，若幼儿讲得不对，则数字在拖到方框时自动弹回原位4、课件展示：点数匹配。师：如今我们给这几个数字送上巧克力，它们能够拿到几个呢？操作提示：幼儿介绍，老师点击黄色竖条，在黄色竖条内会出示相应的咖啡色圆点，并通过白板笔拖动每个咖啡色圆点，到达点数确认数量的目的。5、通过课件的观察，引导幼儿发现数字的排列顺序从小到大师：看看这一排巧克力，你发现了什么？操作提示：老师从我的资源里拖出已经放置好的大小标记。老师小结：原来我们的这些数字是根据从小到大的顺序排列。师：那么除了从小到大的排序，还能够如何排呢？操作提示：幼儿介绍，老师从我的资源中拖出排列好的数字从大到小四、在分组的竞赛游戏中，帮助幼儿稳固

21、对数量和排序的理解。游戏：找朋友。老师出示展板，介绍游戏规则。1、温习对数物匹配的理解。操作提示：寻找少了的数字，并且匹配相应的物品。2、稳固对数字排列的认识。操作提示：已经排列好的数字，找一找少了的数字。3、老师进行逐一验证，发奖。使每个幼儿感受数字游戏带来的乐趣。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达本人的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动

22、，到达了主题总目的预设的要求。小百科：数字：人类最早用来计数的工具是手指和脚趾，但它们只能表示20以内的数字。当数目很多时，大多数的原始人就用小石子和豆粒来记数。渐渐地人们不知足粒为单位的记数，又发明了打绳结、刻画记数的方法，在兽皮、兽骨、树木、石头上刻画记数。中国古代是用木、竹或骨头制成的小棍来记数，称为算筹。这些记数方法和记数符号渐渐转变成了最早的数字符号数码。如今，世界各国都使用阿拉伯数字为标准数字。合适中班公开课的教案第5篇课时：1课时。课堂类型：造型，表现。教学目的：1、引导学生认识各种美术工具和材料。2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达本人的各种想法。3、引导学生在

23、认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。教学重、难点：1、认识各种美术工具和材料及正确使用。2、用不同工具和材料表达本人的各种想法。教具学具：可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。教学经过：一、引导阶段教师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。上课时，可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生讲出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们好奇心，激发他们的学习兴趣。二、发展阶段一以儿歌拍节拍的形式导入新课：激发学生的学习兴趣小小口袋真神奇，装着纸剪和画笔，大家一起来动手，展现多彩新天地。二出示：神奇的口袋让同学来猜猜里面装着什么？1、剪刀。2、蜡笔。3、水彩颜料。4、水笔。5、钢笔

24、。6、铅笔。7、毛笔。8、油画笔。9、橡皮泥。10、剪刀。11、毛笔。12、印。13、各种彩卡等。三欣赏用各种工具画出来的画四作业要求：A、用本人喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。B、尽量大胆、自由地表现。C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本。三、老师与学生共同讨论工具的使用和表现四、讲评欣赏同学用各种工具表现出来的作品。五、拾掇整理合适中班公开课的教案第6篇作为一名专为别人授业解惑的人民老师，通常会被要求编写教案，借助教案能够有效提升本人的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的（孤单的小兔）中班健康公开课教案，欢迎阅读与珍藏。活动主题：

25、孤单的小兔活动合适年龄班：幼儿园中班活动目的：1、通过故事，幼儿初步理解什么是孤单。2、能够正确认识独孤，并学习怎样远离独孤，走向合作。3、通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的游戏，幼儿感受与人合作的快乐。4、通过此次课程学会共享与合作。活动准备：一组讲述孤单兔子故事的幻灯片，几张挖了两个洞的报纸以及废旧的纸盒皮等等。活动经过：1、活动引入：老师：小朋友们，今天教师给你们带来一个关于小兔子的故事，小朋友们以前一定是没有听过的，由于这个故事是近期才刚刚发生的哦。所以接下来小朋友们就要认真听清楚啦，由于小兔子最后需要小朋友们的热心帮助。老师边播放幻灯片边从其中的图片讲述小兔子的性格遭遇。故

26、事大概情况：从前有一个小兔子，由于平常本人一个人在家，所以都很少出去和别的小伙伴们做朋友。可是有一次森林里面忽然起了大火，大家都在相互帮助考虑逃生的办法，可是小兔子却是孤单的一个人在大火中挣扎着，假如当时小朋友正好在小兔子的身边，会如何帮助小兔子顺利逃离火灾现场呢？2、针对故事中的问题，让幼儿自由进行回答，然后老师再归纳出几个有意义的回答让幼儿介入讨论。并从讨论中得出幼儿的回答能否可行，以后假如本人碰到这样的事情的时候，会不会用同样的方法进行合作。3、设计游戏让幼儿体会合作的快乐。游戏一：连体人。游戏规则：幼儿自选同伴，两人一组。将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一

27、组沿着老师指定的道路走、跑、过障碍物等。假如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。讲明：障碍物能够是某个特定的纸盒铺成的小路，或者是老师自行画的圈圈之类的。游戏二、背靠背。游戏规则：幼儿自选同伴，两人一组。让幼儿两两背对背坐下，两腿伸直，双手臂向后相互钩住，然后试着站起来。讲明：这个游戏老师能够划定一些范围，首先把全班幼儿分成几个大组，然后每个大组派出两个小朋友进行游戏，剩下的小朋友为本人的组员加油。轮流着进行。4、通过上面的游戏，小朋友们在玩完之后分小组共享感受。老师叫几个小朋友代表进行讲述本人小组的体会。老师：小朋友们刚刚玩游戏的时候都很开心，都知道如何去跟本人的小伙伴好好合作与沟

28、通，所以呢，能够看出我们班的所有的小朋友都不是孤单一个人的。那么刚刚故事中的小兔子呢，在你们玩游戏的时候悄悄的告诉教师它通过你们热心的帮助已经找到本人的小伙伴啦，所以不再孤单一个人了，于是呢，最后就能够安全的和小伙伴相互合作逃离火灾现场了。它呢，要教师谢谢小朋友的热心帮助！活动结束：5、总结：老师：今天，我们又是听故事又是玩游戏的玩的很开心，那么小朋友们是不是都能够想得到本人不是一个人做事情呢？在家里面，有爸爸妈妈的帮助，在幼儿园里面，和小朋友们、教师们在一起，大家相亲相爱，是不是不会感到孤单了呢？所以呢，小朋友们在家里面能够帮助爸爸妈妈拿拿拖鞋，端端水，在幼儿园，和小朋友们合作搬搬桌子之类的

29、，于是，什么事情都难不倒我们啦，对不对？合适中班公开课的教案第7篇作为一位出色的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，能够有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是我精心整理的中班健康公开课教案（圆圆的肚脐），仅供参考，欢迎大家阅读。活动目的：1了解肚脐的作用，体会生命的传承与血缘的联络。2知道正确的保护肚脐的方法，养成良好的卫生习惯。3加深对妈妈的情感，愿意爱护本人的身体。4能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。5培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：故事课件，胎儿发育图和胎儿生长视频，高人矮人的游戏牌，背景音乐，玩具娃娃若干。活动经过：一、谜语导入，看图揭晓谜底。老师：

30、一只小眼睛，不会看东西，长在肚子上，衣服藏好它。二、结合课件，了解正确保护肚脐的方法。1观看图一，猜想腹痛的原因。老师：请你猜一猜他为什么会肚子痛呢？2观看图二，讨论腹痛的原因。老师：医生给他做了检查，检查结果很快出来，看看诊断书上都写了什么呀？3观看图三，了解肚脐与腹痛的联络。老师：为什么用手抠肚脐、睡觉露肚脐会肚子痛呢？听听医生是怎么讲的。4观看图四，了解保护肚脐的方法。老师：我们应该如何保护肚脐？5幼儿讨论，把握其它保护肚脐的方法。老师：除了不用手抠肚脐、睡觉时用被子盖好肚脐，你还知道哪些保护肚脐的方法？三、集体游戏，把握衣服护脐的方法。1集体游戏：高人走矮人走。2发现问题，讨论解决办法

31、。老师：随着天气越来越冷，假设白天小肚脐露在外面吹到了风，我们的肚子也会痛的，那怎么样在白天也不露肚脐呢？3个别幼儿示范，老师指导。4幼儿操作，把握衣服护脐的方法。四、观看图片，简单了解肚脐的作用。1自由讲述对肚脐作用的了解。老师：你知道肚脐在我们的身上有什么用？2幼儿自由参观，老师指导。3幼儿讲述本人的发现。4情感升华，爱妈妈爱本人。五、体验活动，加深宝宝爱妈妈的情感。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。合适中班公开课的教案第8

32、篇活动目的1探索用各种材料与纸板游戏，体验顶起纸板的成功喜悦。2尝试用游戏棒顶纸板，积累使物体平衡的有益经历。3发现生活中“顶的现象，体验沟通、共享经历与合作游戏的乐趣。活动准备1正方形、圆形、三角形等各种形状的废旧纸板。2薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、游戏棒、纸筒芯、塑料棍、固体胶、长纸筒、酸奶瓶等各种废旧操作材料。3多媒体课件：有关“顶的现象。活动经过1顶一顶，引起幼儿活动的兴趣。设置情境：老师和幼儿开心地外出远足，遇上了下雨，一时找不到躲雨的地方，意外发现了很多纸板，于是大家把纸板顶在头受骗作小伞，由此引出活动。2试一试，用身体的其他部分顶纸板。师：除了能够用头和纸板做游戏，我们还能够用身体的

33、哪些部位玩纸板呢?(手、脚、背、膝盖)3找一找，还有哪些材料也能顶起纸板。师：原来身体的好多部位都能够和纸板做游戏，真有意思。瞧，这里还有很多材料呢(出示薯片罐、牙膏盒、大游戏棒等操作材料)，请小朋友们去找一找，还有哪些材料也能和纸扳玩游戏。(1)幼儿自由选择材料进行游戏，鼓励幼儿讲出本人用哪些材料玩了游戏，初步获得有关平衡的经历。(2)启发幼儿在游戏经过中发现“面大的物体容易顶起纸板，“面小的物体不容易顶起纸板。老师提问：你们发现哪些材料容易顶起纸板?(薯片罐等)哪些不容易顶起纸板?(游戏棒)这是为什么?大家都来试一试。(幼儿自由尝试用游戏棒顶纸板，提醒幼儿注意安全。)(3)引入难题，鼓励幼

34、儿想办法解决。师：如何才能用游戏棒顶起纸板呢?我们一起来想想办法。幼儿尝试每人用一把游戏棒顶纸板：幼儿尝试每人用三根游戏棒顶纸板(原理：三角支撑)；鼓励幼儿分组游戏，合作用游戏棒玩“顶纸板的游戏。4讲一讲，生活中还有哪些物体存在“顶的现象。师：“顶的现象在我们的身边无处不在，下面我们就来看一看，讲一讲。(出示多媒体课件，引导幼儿边看边讲。)5结束活动：咱们的生活中还有很多这样的现象，小朋友回到家中能够找一找。合适中班公开课的教案8篇这篇文章共31841字。（中班活动教案（鼻子）：中班活动教案（鼻子）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养爱护鼻子的意识，引导幼儿了解鼻子的作用，愿意在同伴面前表达本人的想法，快来看看幼儿园中班活动（鼻子）教案吧。（中班教案（家电真方便）含反思）：中班教案（家电真方便）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿体验制作和游戏的乐趣，了解认识本人家的家用电器，知道家用电器的名称初步了解其用处，并能用语言描绘本人想法，发展幼儿的观察比拟能力，快来看看幼儿园中班（家电真方便）含反思教案吧。