班级管理中的“四部曲〞-班级管理.docx

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1、班级管理中的“四部曲-班级管理您当前位置：首页班主任工作网班级管理班级管理中的“四部曲班级管理中的“四部曲发布:班主任|分类:班级管理班级管理中的四部曲文/幸福16日，水寨中学的李绍超校长给我打电话，让我给他学校负责推荐生教学管理的教师和学生做一个报告，主题是优生培养和班主任管理，由于正赶上我在武汉湖北大学参加国培计划一线老师培训，暂且将这件事情搁浅。讲实话，做报告对于我来讲，是诚惶诚恐。由于走出来才发现本人的缺乏,经过几天以来聆听各位专家们高屋建瓴的数学研究，发现本人需要静心研磨的东西过多过多，本人还完全不够以去给别人班门弄斧,总感觉本人的所谓经历无非是花拳绣腿罢了。不过，上海浦东地区教研室

2、主任周宁医教师讲过一句话，我很欣赏：改变一点点，一点点改变！若想有所进步，有所突破，就需要走出自我，尝试着学习、探索，一点一点努力，才会一点一点改变。考虑到经历沟通也是一种很好地锻炼和磨练，所以欣然接受了下来。报告对象是初中班主任，我制定了四个提纲：一、注意个人的人格魅力；二、注中团队建设的融合；三、注重基础素养的培养；四、注重优秀习惯的养成，下面便结合本人的教育教学实际感受，谈一下本人的个人想法。一、注意个人的人格魅力人格魅力，不是指一个人的外表形象：俊男靓女。老师群体不是娱乐圈，外形能够给本人的明星之梦增加点筹码。一位成功的老师背后定有本人丰富的人生内涵，即人格魅力。我以为主要能够有下面几

3、点：1得体端庄的举止。教育行业常讲这样一个词：为人师表！表假如从外表上解释，不是指个人的长相，而是言行举止。服饰能够不讲究，但最好整洁、利索，由于学生绝对不喜欢衣衫不整、胡子邋遢的男教师给本人上课，当然也不喜欢浓妆艳抹、香气扑鼻的女老师，最佳分寸是：自然、朴实、简单。语言能够不是普通话上课最好用普通话，但绝对不能有荤话，由于初中生正好是是非分辨构成的关键时期，教师的一言一行均会潜移默化地影响学生，无论是教学上还是教育管理的经过中，只要与学生接触的时间务必注意本人的言行，最佳分寸是：谦虚、含蓄、大气。2深厚的功底。任课老师的基本功经常从教学角度出发，作为一位班主任具备深厚的功底，需要是驾驭课堂和

4、驾驭班级的双面手.学生对于一位班主任的信任和拥护，先入为主的不是班级管理-由于管理能力的认可需要随着时间和事件的处理磨合而得，学生最先接触的应该是班主任在教学方面的表现，所以，若想让学生做到信其道，亲其师,需要在教学上精心研磨，构成本人的特色。不妨从四个方面着手：知识方面：准确把握课程标准，研究考标考纲，认真揣测教材与中考的关系周远方教授仔细分析了教材对考试的影响。不得不叹服课本的指向作用；认真备课，教案会成为教育学生很好地现实例子：规范认真人人都需要的好品质。课堂方面：拥有本人的教学形式，深厚的教学基本功，能够在准确驾驭教材的基础上灵敏驾驭课堂；同时，虚心去聆听学校优秀老师的课。本组内老师听

5、课听课程处理方式,异组教师间听课学教态听课堂处理方式,久而久之，探索出真正属于本身的吸引学生的高效课堂板书方面：班主任要求学生书写认真，本人写得却一塌糊涂，丢失了最少的讲服力。因此，字能够写的不漂亮，但一定要仔细、认真，切莫天马行空，随意涂鸦.教学上捉住了学生的心，还需要第二件武器，便是班级管理方面的睿智思路：传递正能量：选择了教育就意味着选择付出，且是心甘情愿地无偿付出。尤其是班主任，带领一个庞大的班级，其中的辛苦不言自明。其实，假如你去关注社会上其他行业，如医生、律师、公安、企业等，均是在各自的工作岗位上奋力奔波，即便是自由职业者也有本人的难言之隐。所以，对工作性质的认识不在于工作本身，而

6、是每一个人内心的态度。既然不能改变外部的环境，那就改变能改变的本人的态度，即便是身累心也是清新阳光。因此，本人的人生态度定要健康理性、积极热情、朴实大度，以一颗热忱博爱之心向周边的每一个人传递正能量。以身作则：学生正处于成长阶段，羽翼未丰，对人对物均懵懂不堪，需要班主任率先表帅，以身示范，给予正确地思想和行为引领。学生均有较好地模拟能力，要求学生做到的，班主任最好首先做到，本人做不到的也没有必要给学生提要求，否则会起到坏作用。未完待续3内在的修养：有的班主任处理班级工作游刃有余，教育理论妙语连珠，一方面与个人的性格有关，再者是与书籍有关。一个闭门造车的人是永远不会看到外面世界的精彩，所以对待人

7、生观、价值观的态度也会遭到局限，教育学生和管理班级的理念也会遭到影响。初中教师的闲暇时间相对多一些，正好能够积极利用，博览群书：教育方面、教学方面、时政、体育均可涉猎，书籍绝对能够塑造一个人的书香素养，进而构成一种气场：知识丰富、文采横溢，且还要学会一种习惯：及时将本人教育教学中的片段整理总结，定会从中收获经历。二、注重团队建设的融合团队建设包括班主任群体、备课组群体、班级作业组群体和学生群体。身为一位班主任，切莫单打独斗，总感觉本人的管理方式是最好的，难免有点夜郎自大。在任何一个班主任团队中，均有制班有方的名师，即便是新手，也有本人管理班级的闪光点。因而，平常要深化集体，注重相互之间的案例沟

8、通，哪怕一个小建议，也会给本人带来教育灵感，让本人少走弯路；备课组团队是专门研究学科教学，班主任平常事务相对繁忙，但不能以此为借口，影响集体备课。由于，组内教师聚在一起研讨课程的经过，是智慧与思维的直接碰撞和能力提升的最佳契机，错过不得；作业组团队是成就一个班级必不可缺的群体，对于班级的共性诊断和详细学生的个性分析，均需要作业组团队中的每一科教师的共鸣。全体人员能够在班主任的带领下，群策群力，齐抓共管，班级的教学才会稳步发展。尤其是对于班级中的目的学生，需要所有任课教师的沟通，目的一致地给予及时有效地帮扶，齐心协力地进行优生培养，才会心想事成，喜获丰收；最后，是学生团队，班主任以及任课教师不可

9、能时时刻刻盯靠班集，多数时间还需要学生进行自主管理。由此，建立一支团结、务实、干练的班干部团队，就尤为重要。一是学生在班级管理的磨练中会逐步培养本人的组织和管理能力，对本人的性格塑造有很好地帮助，二是它能够及时搭建班主任与学生之间的桥梁，开展有序、默契地班级工作，帮助班主任以最快的途径把握第一手资料，有针对性地解决学生心理、思想、生活、学习等方面的问题。如此，班主任要仔细观察本人的学生团队，擅长发现人才，组建和谐团队，在三年的求学经过中，真正让这支队伍发挥它的价值和实力，成为本人得力的制班工具。再者，团队建设不是互相孤立存在的，作为一位班主任要很好地协调好互相之间的关系，利用好各自积极的一面，

10、在本人的教育教学中进行有机整合，到达融会贯穿、相辅相成的效果。三、注重人格品质的培养孔子曰：能行五行者于天下为仁矣!五行指的是恭、宽、信、敏、惠。一个人在本人的品质规划内，若将五行作为标杆，进行修炼领悟，境界自会非同寻常，而人格品质的养成的关键时期便是初中，初中生完成了由儿童到少年的蜕变，开场了自我意识。接触到不少高一新生，要么思想怪异、要么性格孤僻、要么心理脆弱，缺乏基本的沟通素养。所以，怎样培养学生优秀的人格品质很重要。我以为，健全的心智锻炼是必不可缺的一个教育环节。通过家庭了解、同学沟通，班主任要及时把握班内特殊人群，给予格外关注。加上相应的主题班会、班务活动以及个别谈心的方式，将阴影中

11、的学生领出来，融入学生群体，恢复其天真无邪的天性！再者，谦虚的态度会让学生额外收获很多人生珍贵财富。不管何时何地，对待何人何物应有最基本的尊重，朴实、大方、阳光、谦虚、友好的综合品质是我们每一个人追求的最高目的，也是我们培养学生的最终方向。换位考虑，这往往是我们一直自谏的训条。遇事预先换位考虑，教师站在学生角度，学生站在对方角度，棘手问题自会大事化小、小事化无，由此避免过多无事之争。四、注重基础素养的培养基础素养的培养，即习惯养成，主要包括学习习惯和行为习惯。学生学习习惯的构成主要还是发生在初中。今年我带高一新生，学生构成生源来自不同的学校，各自的学习习惯便也参差不齐。通过学生的书写情况、课堂

12、表现、自习状态和作业态度的比拟，我不免感慨万千。初中生一旦养成了规范、认真、条理的好习惯，适应高中生活便阻力很小甚至无障碍，相反，在初中便随意性很强，对待作业态度不端正、书写不规范者，很难迅速投入高中学习，因而，初中学生的养成教育应该是第一位的，学习习惯详细表如今：1书写：网上阅卷越来越普及，中考也开场实行，学校、班主任或者语文教师有必要增设学生字迹的要求和监管，写得一笔好字当然不一定字体怎样，但要规整、认真对于试卷的整体卷面的审美会有一个不小的提升点。2解题习惯：不少学生审题走马观花，题目中的条件易疏漏，导致理解有误；计算以口算为主或者是随意打草，导致计算能力低下，建议口算、笔算有机结合；做

13、题随心所欲，逻辑思维跳跃，思路混乱，尤其是理科，仅有聪明的大脑缺失严谨的经过，导致会做而做错，注意培养学生解题规范、认真、条理的好习惯。3做计划习惯：初中生有很多自由支配的时间，在应试教育的大环境下，衡量标度仍然是学习成绩，而实现最大优化的便是学生的学习效率。尤其是从学生初高中衔接时的适应来看，对本人有较高要求、能很好地根据本人的计划行事的学生均能够有条不紊地转变，而在初中生需要在教师或家长的监管下才付诸于实践的学生适应能力便很弱，甚至出现招架不住的情况。所以，班主任要帮助学生做计划：日计划和周计划-即怎样处理天天的自主学习时间，怎样安排周末的时间，一开场学生不会做或者讲做了也不会如期施行，班

14、主任要及时催促时时抽查，耐心帮助他们学会管理本人的时间。4作业习惯5反思习惯行为习惯主要体如今思想和生活两个方面。俗话讲：细节决定成败，态度决定高度，习惯成就将来。好习惯一旦养成，便为成功创设了一条捷径，尤其是行为习惯。一个学生若拥有狭隘的人生观，处世自私、消极，与人相处便有困难，其发展的路也不会太远；在生活上，要明白最最少的生活细节，如随地吐痰、乱扔垃圾、扰乱秩序，自觉遵守校规校级，浸透服从意识，再者，学生的生活自理能力也是一个问题，有的学生竟然不会叠被子不会洗衣服，甚至不会扫地拖地。以上是本人结合高中新生的种种情况和本人的一点制班心得，提出本人个人的一点见解，不当之处，望各位同行给予批评和指导。谢谢大家！本文地址：本文标题：班级管理中的“四部曲较旧一篇：班主任班级管理经历沟通材料较新一篇：班主任怎样处理科任教师与学生的矛盾