幼儿园大班语言（会变颜色的房子）PPT课件教案配音 .docx

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2、的现象夸大地呈如今孩子们面前，符合大班孩子的年龄特点，这正是这个实验的巧妙之处。教师在活动中是实验材料的创设者，是实验经过的观察者，是实验结果的验证者。从活动经过上看：从一个情景表演引出问题，一下子就激起了孩子介入活动的兴趣。在实验中，孩子们充分地与实验材料进行互动。教师特别注重是实验条件的严谨性：提供两个同样大小的气球、装有等量的纸屑、气球大小的对照图、标有号码的泡沫板等等。孩子们不断尝试，仔细观察，在此经过中还出现了很多的合作行为，如协商两次实验的分工，胆子大的小朋友负责打气等，体现出同伴之间的和谐关系。当孩子的结果出现两种不同的结果时，教师还是让实验讲话，通过第二次实验的验证，进行纠错。

3、活动的最后，孩子们在沟通中讲了很多其他打喷嚏时能够用的方法，拓展了生活经历，具有实践价值！大班语言活动:会变颜色的房子一、活动背景幼儿期是学习语言的关键期，孩子大量的语言词汇都从朗朗上口的儿歌、诗情画意的散文、娓娓动听的故事、充满幻想的童话的学习中获得。（会变颜色的房子）是一篇语境非常优美、词汇丰富的故事，情节有趣、富有悬念，能激发孩子积极开动脑筋的欲望。主人翁小猪是一个可爱的、爱劳动又爱动脑筋的孩子，很受孩子们的欢迎。孩子们在介入此活动中，定能理解并获得绿油油、金灿灿、红彤彤等词汇，感受四季的变化与色彩美，体验愿讲、会讲、能讲的喜悦心情。二、活动目的1理解故事内容，体验四季的色彩美。2喜欢讲

4、，能大胆表达本人的感受。3丰富词汇：绿油油、金灿灿、红彤彤。三、活动准备教学挂图、活动教具、会变颜色的房子课件等。四、活动经过1.导入，激发兴趣1有一只小猪盖了一座新房子，看一看这房子怎么样？老师出示没有颜色的房子2如何使房子看上去更漂亮？3你会给房子涂什么颜色呢？2.分析、理解故事内容1边讲故事边设疑问。师：可是小猪不知道给房子涂什么颜色，他请朋友们出主意。听听朋友们怎么讲的？教师讲故事小猪请了谁？他喜欢什么颜色？他是怎么讲的？出示动物图片及相应的颜色标记，丰富词汇：绿油油、金灿灿、红彤彤朋友们怎么讲的？我们一起用故事里的话来讲一讲。师扮小猪，幼儿扮小动物小猪摸摸脑袋：朋友们讲的颜色都很漂亮

5、，可到底涂什么颜色呢？小朋友快帮小猪想想办法。幼儿讨论，沟通小朋友都很热心地帮助小猪想办法。小猪也在想办法，他眼珠一转，想出了好主意：你们讲的颜色都很好，就照你们讲的办，到时候请你们来做客。听听小猪想了什么办法？师：小猪在房子周围播下一粒粒种子，种子会发生什么变化呢？一年有哪些季节？春天，种子会如何？夏天、秋天呢？我们也来做一粒种子，也来变一变。幼儿表演种子发芽长叶开花结果小朋友表演的种子都发芽、长叶、开花、结果了，小猪播的种子怎么样了呢？我们来听一听。故事讲到秋天2体验四季色彩美，表达本人的感受。小猪的办法好吗？为什么？幼儿自由地讲小猪的房子真好，是一座环保又漂亮的房子。小猪的房子哪儿漂亮，

6、请你用故事里的话讲一讲。小猪的房子真漂亮，可朋友们喜欢的颜色在哪儿呢？小羊喜欢的绿色藏在绿油油的叶子里老师边讲边出示对应物小猪的房子会变，变出了小羊喜欢的绿色，小狗喜欢的黄色，公鸡喜欢的红色。小兔喜欢的白色怎么变出来呢？真聪明，他知道冬天天上会下雪。出示图，讲故事小兔喜欢的白色变出来了，藏在哪儿？小结：小猪运用本人的智慧，通过本人的劳动，把房子打扮得又美又环保，在一年里变了四种颜色，你喜不喜欢这座房子？请你给这座房子起个名字。师：哦，原来这是一座会变颜色的房子，我们来欣赏这个故事（会变颜色的房子）。3.完好欣赏故事，播放课件。这个故事好听吗？我们试着把（会变颜色的房子）讲一讲。幼儿看图尝试复述

7、故事五、活动延伸师小结：小猪有一座会变颜色的房子，假如你也有一座小房子，你会把它变成什么样的房子？创编故事：（的房子）。六、经过描绘老师出示了没有颜色的房子，并让孩子讲讲这房子如何时，孩子一下打开了话匣子：小猪的房子好洋气，假如再涂上颜色就更好了老师趁机激发孩子的主动意识：你会给房子涂什么颜色呢？孩子们个个都发表了本人对颜色的爱好。在小猪不知道给房子涂什么颜色的问题中，引出了小猪与动物朋友对话的情节，老师通过出示动物图片及相应的颜色帮助孩子学习绿油油、金灿灿、红彤彤等词汇，又通过大自然中还有什么东西是绿油油的？激发孩子的生活经历，能加深他们对词汇的理解。朋友们讲的颜色都不一样，小猪到底该涂什么

8、颜色？这一问题刚抛出，孩子们就众说纷纭地讲开了，大家一致以为该给房子涂上彩色的。当老师讲出小猪想的办法是在房子周围播种子时，幼儿纳闷了：为什么要播种子？通过老师的层层启发，幼儿知道了种子生长的规律：发芽长叶开花结果。老师随即出示了房子春、夏、秋不同的景色，又引导幼儿找一找动物们喜欢的绿色、黄色、红色藏在哪里？并启发孩子用语言讲出来。如：绿色藏在绿油油的叶子里，黄色藏在金灿灿的黄花里这时有孩子提出：小兔喜欢的白色在哪里？老师又把问题抛给孩子们去解决。给故事起个名字是孩子们很感兴趣的环节，幼儿想了很多：彩色的房子、彩虹房子、四季房子、会变的房子、会变颜色的房子幼儿欣赏课件时，发出了赞叹：哇，太美了

9、！老师知足了幼儿讲述故事的愿望。在讨论假如你有一座房子，你会把它变成什么样的房子？时，给了孩子更广阔的想象空间，有的孩子想变会动的房子，有的孩子想变会飞的房子活动结束了，孩子们还在讨论着房子的事呢！七、活动反思这是一节语言活动，语言的目的重在引导孩子在理解故事内容的基础上，喜欢讲，愿意表达本人的感受，并相应地丰富词汇，体验故事中的语言美。活动设计上，我将故事内容置后，设置悬念，给孩子创设了一定条件的猜想和多元化的思维空间，充分调动了孩子主动介入故事的积极性，故事情节也在孩子动脑筋猜、教师讲述故事的互动下逐步明晰，易于孩子理解。（会变颜色的房子）故事情节有趣，故事中蕴涵着丰富的词汇，语言优美。孩

10、子们除了听，更重要的是通过本人讲能获得语言信息。活动并没有因故事的结束而结束，教师的一个问题：假如你也有一座房子，你会把它变成什么样的房子呢？引发了孩子的考虑，留给孩子更广阔的想象空间。相信，孩子们的故事一定很精彩！丹阳市司徒中心幼儿园大班语言活动设计（会变颜色的房子）第一幼儿园杨彩萍新（纲要）明确提出了：创设一个自由、宽松的语言交往的环境，支持、促进、鼓励吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言沟通的乐趣，让幼儿想讲、敢讲。房子这个话题对于孩子们来讲是非常熟悉的，也是比拟感兴趣的。每位孩子都有本人的房子，但都不一样，他们也会对不一样的房子感到好奇，想试着去拥有。（会变颜色的房子）这个故事具

11、有巧妙别致的想象，小猪通过种下种子让房子变色，故事情节简单，充满童趣，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习兴趣，且故事中同伴们之间互相帮助、互相团结的友谊是值得如今孩子们学习的地方。活动目的：1.理解故事内容，学习相关的对话及形容词，能简单复述故事。2.感受四季不同的色彩美，能够大胆表达本人的感想。3.培养幼儿碰到困难英勇探索和解决问题的精神。4.体验小伙伴之间互相帮助、团结友爱的美妙感情。活动准备：1.课件：（会变颜色的房子）。2.开心乐园图，四个标志牌，花朵。3.背景音乐。活动经过：一、设疑问，导课题，引出小猪的房子。.播放课件，引起幼儿讨论的兴趣。小猪碰到了什么难题？小朋友帮小猪想想办法。.

12、幼儿自由发挥，给小猪的房子涂颜色。师：小朋友们讲的真好，小猪也请他的朋友帮助出主意了，我们一起来看看吧！二、继续播放课件，初步了解故事内容1.了解故事内容并提问：哪些小动物帮小猪出了注意？他们让小猪把房子涂成了什么颜色？幼儿看课件逐一回答。.继续播放课件，进一步了解故事内容1依次欣赏小动物把小猪的房子变漂亮的课件2学习几个好听的词，并会用这几个词讲一句完好的话，学习词语：绿油油金灿灿红彤彤雪白雪白3.接着欣赏课件，熟悉故事内容1小动物们帮小猪出了这么多的主意，小猪该怎么办？幼儿讨论2幼儿了解小猪的想法。3谁的主意最好？为什么？4小动物们是怎么夸小猪的房子的？用了哪些好听的词？学习词语：真好看真

13、漂亮真美丽真棒5大家也用好听的词夸夸周围的人或物。三、完好欣赏故事，加深对故事的了解1.幼儿试着给故事起个好听的名字。2.师生一起完好的欣赏课件一遍，幼儿加深对故事的理解。3.小猪为什么笑了？在碰到困难时朋友帮助了他，本人动脑筋很好的解决了难题，还遭到朋友们的夸奖了。4.小结小朋友碰到困难的时候，不要害怕，要动脑筋英勇的去面对和解决问题。四、游戏（开心乐园大比拼）1讲解游戏规则2幼儿玩游戏附故事：会变颜色的房子小猪盖了座新房子，他想给房子涂上颜色，可是涂什么颜色好呢？还是请朋友们帮我出出主意吧！他问小羊，小羊讲：绿色的房子，绿油油，绿色一定很好看！他问小狗，小狗讲：黄色的房子，金灿灿，黄色一定

14、很漂亮。他问公鸡，公鸡讲：红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽。他问小兔，小兔讲：白色的房子，雪白雪白，一定很棒！小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们讲的颜色都很漂亮，但到底该涂哪种呢？啊！我知道啦！他眼珠子一转，有了好主意：你们的颜色都很好，就照你们讲的办，到时候，请你们来做客！小猪在新房子屋顶周围播下了一粒粒种子。春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊讲：绿色的房子真好看。夏天，新房子上开满了金灿灿的小黄花儿，小狗讲：黄色的房子真漂亮。秋天，新房子上挂满了红彤彤的果子，公鸡讲：红色的房子最美丽。冬天，新房子上铺满了厚厚的白雪。小兔讲：哇，白色的房子太棒了！小猪听了好伙伴们的话，甜甜地笑了。

15、反思：回首活动，我感觉在活动中有这几方面对幼儿是有促进作用的，如在词汇的丰富方面，让幼儿学习了描绘色彩的词语，有红统统、绿油油、金灿灿、雪白雪白这对幼儿词汇的积累有很大的帮助。其次，活动中以生动的课件，紧紧捉住幼儿的心，使他们产生强烈的认真倾听故事的意愿，培养了幼儿良好的倾听习惯。我觉得孩子是不是很愉快的介入活动是很重要的。本节课幼儿一开场很平静的听故事，愉快的欣赏课件，最后也能开心的玩游戏。但是，在活动中间，由于我在设计上没有明显的层次，提问方式也显得单一，又把故事分段进行了讲解，对于大班幼儿有点简单了，没有进行角色表演，教师没把故事本人完好讲一遍，所以感觉有些孩子有点坐不住了。大班语言活动

16、：会变颜色的房子2007/12/21,13:05活动目的：1、理解故事的内容，体验四季不同的色彩美，并能大胆表达本人的感受。2、能充分发挥想象，创编故事情节，体验活动的乐趣。活动准备：1、课件（会变颜色的房子）2、动物头饰五个，颜色标记四个3、音乐：（盖房子）活动经过：一、导入出示小猪这是谁呀？小猪呀今天想请小朋友来帮助，一起来看看它想请你们帮什么忙呀？课件：帮助二、分段欣赏1、你觉得房子应该涂上什么颜色呀？为什么要用这个颜色？2、小朋友的主意可真不错！小猪还打电话请他的朋友们也来帮助出主意呢！我们一起来听听他打电话给了谁？朋友们给他出了什么主意？课件：电话提问：听清楚了吗？他打电话请谁帮助呀

17、？分别贴好动物头饰A、小羊讲什么颜色最好看呀？请你来把小羊讲的颜色贴上去。贴上绿色标记小羊：绿色的房子，绿油油，绿色一定很好看！一起学学小羊的话。B、小狗讲什么颜色最美丽呀？贴上黄色标记小狗：黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮！C、公鸡讲什么颜色呀？贴上红色标记公鸡：红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽！D、小兔呢？贴上白色标记小兔：白色的房子，雪白雪白，一定很棒！幼儿练习分句学讲。3、小猪的朋友帮他想了这么多漂亮的颜色，小羊讲绿色一定很好看！、小狗讲黄色一定很漂亮！、公鸡讲红色一定很美丽！、小兔讲白色，雪白雪白，一定很棒！我们一起来看看小猪的表情！课件：办法4、小猪觉得朋友们讲的颜色都很好，要

18、照朋友们讲的办法去做，就是他的新房子这四种颜色都要用到，让朋友们都满意，你们猜猜小猪如何才能让房子每一样颜色都用到呢？请你和旁边的小朋友商量一下。提问：你有什么好办法？5、那小猪到底用了哪种方法让朋友们都满意的呢？课件：播种小猪用了什么办法呀？哦，他在新房子的周围播下了一粒粒的种子。A、那请你动动脑筋，到了春天，小种子会怎么样？小猪的房子会变成什么颜色呢？课件：春天到了春天，种子就会发芽，屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊讲：绿色的房子真好看！B、春天种子发了芽，长出了绿绿叶子，小猪的房子变成了绿色，那到了夏天又会怎么样？小猪的房子又会变成什么颜色呢？课件：夏天夏天，新房子上开满了金灿灿的小黄花，

19、小狗讲：黄色的房子真漂亮！C、夏天的小黄花真漂亮，到了秋天，新房子又会变成什么样呢？为什么？课件：秋天秋天，新房子上挂满了红彤彤的果子，公鸡讲：红色的房子最美丽。D、冬天呢？冬天天气很冷会怎么样？课件：冬天冬天，新房子上铺满了厚厚的白雪。小兔讲：哇，白色的房子太棒了！6、看完了新房子一年四季的变化，你们觉得小猪怎么样？朋友们讲的四种颜色都用到了，看到朋友们对他都很满意，小猪心里怎么样？我们来看看小猪的表情。课件：微笑小猪的这座房子呀真特殊，一年四季会变颜色，春天是绿色、夏天会变成黄色、秋天会变成红色、冬天会变成白色，我们一起为它取了个名字叫会变颜色的房子。三、完好欣赏故事课件：完好我们一起来把

20、故事完好地欣赏一遍，会讲的能够跟着一起讲。四、分角色表演接下来教师要请几个小朋友来表演这个故事，谁来当小猪？小羊？小狗？小兔？五、律动：盖房子小猪盖的房子真漂亮，我们也来盖座房子好吗？音乐：（盖房子）访仙中心幼儿园老师公开活动设计时间2020、10、20班级大四执教者孙丽艳公开活动范围园级赛课活动课题语言活动：会变颜色的房子活动目的1、理解故事的内容，体验四季不同的色彩美，并大胆表达本人的感受。2、乐于表演故事，体验活动的乐趣。活动准备课件：会变颜色的房子动物头饰各种颜色的标记、房子活动经过一、导入：1、小朋友我们幼儿园的新房子漂亮吗？你觉得哪里漂亮呢？老师：小朋友讲的都对，幼儿园的房子和家里

21、的房子不一样，四处都涂上了漂亮的颜色。二、理解故事老师：有一只小猪也盖了一座新房子，我们一起来看看，听一听。播放课件第一段提问：小猪的新房子还没有颜色呢，小朋友你们愿意来帮他出出主意吗？想想看涂什么颜色才漂亮呢？请部分幼儿回答，老师随机进行反应老师：故事里的小猪，请谁来帮助的呢？朋友们给它出了什么主意呢？我们一起来听一听。老师有感情的讲述全部故事1、提问：小猪打电话请谁帮助呀？根据幼儿的回答贴好动物头饰2、提问：它们都给小猪出了什么主意呢？小动物们是怎么讲的？根据幼儿的回答贴相应的图谱。谁愿意来学学小狗讲的话啊？3、小猪用了什么办法把小动物讲的四种颜色都用到的呢？播种：他在新房子的周围播下了一

22、粒粒种子。4、在春天的时候，新房子发生了什么神奇的变化啊？贴标记春天过去了，夏天来到了，新上开满了什么呢？小黄花是什么颜色呢？故事里用到了一句好听的话叫金灿灿的小黄花。小黄花是金灿灿，你还看到过什么东西是金灿灿的呢？给幼儿观看有关金灿灿物体的图片金色的秋天来到了，果子丰收了，新房子上发生了什么变化呢？给幼儿观看有红彤彤物体的图片严寒的冬天到来了，新房子上发生了什么变化呢？小结：小猪的这座房子真特殊，一年四季会变颜色，谁会给这个故事起一个好听的名字呢？5、今天我们学习了一个新的故事会变颜色的房子，孙教师这边还有这个故事的动画片呢？你们想不想看看啊？在看之前孙教师有一个要求，请小朋友要看仔细了，还

23、能够轻轻的跟着动画片讲故事。三、看图谱讲述故事老师：如今啊！孙教师要来看看哪些小朋友很棒了，能看着图谱把故事讲出来，讲的好的小朋友能够得到小红花。四、故事表演你们想不想来扮演故事里的小动物呢？幼儿分角色扮演小动物五、活动评析本次活动我借助课件帮助幼儿理解故事的内容，体验四季不同的色彩美。在教学时我假如让幼儿多讲些，假如在表演时我的要求提的再清楚些，也许故事表演效果会好些。大班语言：会变颜色的房子活动目的：1、理解故事内容，学习相关的对话及形容词，能简单复述故事。2、感受四季不同的色彩美，能够大胆表达本人的感想。3、体会小伙伴之间的团结友爱。活动准备：多媒体课件、活动经过：一、出示房子，引出课题

24、。1、出示房子，ppt1小朋友看，这里什么？你知道是谁盖得新房子吗？2、出示小猪，ppt2小猪盖了间新房子，可是他不知道涂什么颜色好？他想请他的朋友帮助，假如你是小猪的朋友，你想让房子变成什么颜色呢？为什么？幼：要求孩子讲出本人的理由师：小朋友们的主意可真不错，小猪也请他的朋友们帮助出了主意，他请了谁？朋友们给他出了什么主意，我们一起来听听！二、分段欣赏。1、老师有感情、富有童趣的讲解故事。【故事讲至雪白雪白一定很棒！】ppt3提问：小猪请了哪几个朋友？ppt4生：小羊、小狗、小鸡、小兔朋友们都有什么想法？1小羊讲的是什么颜色最好看？小羊讲：绿色的房子，绿油油，绿色一定很好看我们一起来学学小羊

25、的话2小狗讲什么颜色最漂亮？小狗讲：黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮。我们一起来学学小狗的话3红色房子是谁的主意？-生：小鸡ppt5它是怎么讲的？复述红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽。有什么东西是红彤彤的？-生：4最后一个出主意的是谁？-生：小兔它讲什么颜色的房子最棒呢？-生：白色ppt6复述白色的房子，雪白雪白，一定很棒！雪白雪白的有什么？-生：幼儿练习分句学讲ppt72、老师讲述故事第二部分。故事讲至请你们来做客！1、朋友们都有本人喜欢的颜色，这可难坏了小猪，怎么办呢？谁来猜猜，小猪想到了一个什么好主意？生：幼儿讨论小猪的有什么好办法2、接着讲故事的结尾。师：小猪到底想出了什么好主意呢

26、？原来小猪在新房子屋顶周围播下了一粒粒种子出示ppt8想一想小猪为什么要在房子周围播下了一粒粒种子，播下种子之后房子会有什么变化？和你的好朋友讨论一下。生：引导幼儿从春夏秋冬植物特征，小猪的朋友们看到会高兴吗来回答师：到底是不是我们想的这样呢？，一起来看ppt9、ppt10，小猪有没有知足朋友的要求，我们来听听。【故事讲述至结束】提问：小猪的主意是什么？小猪的房子变了几种颜色？为什么？小羊看到了什么颜色的房子？为什么？你还见过那些是绿油油？同样小狗小鸡小兔看到了什么颜色的房子？为什么？4、小猪的房子为什么会变颜色呢？谁给故事起个好听的名字？三、完好复述故事。1、幼儿完好倾听故事。2、幼儿与教师

27、一起复述故事。3、朋友们讲的四种颜色都用到了，朋友们对小猪都很满意，都夸小猪聪明机智，下次我们就来表演这个故事。优化幼儿老师教学行为观察记录表时间2020年10月25日执教老师王雪莲教学内容大班语言活动：会变颜色的房子观察老师朱文翀老师教学行为实录幼儿行为实录一、导入，引出小猪的房子。师：小朋友，我们周围有很多十分的房子，谁能来告诉我，你都见过哪些十分的的房子呢？老师引导幼儿能够从房子的形状、颜色上面来讲述师：你们讲的房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了。师：小猪盖了间新房子出示没涂色的房子，它想给房子涂上漂亮的颜色，可是不知道涂什么颜色好？师：小朋友，你们愿不愿帮助小猪想想办法呢？你觉得小猪的

28、房子涂上什么颜色最漂亮呢？老师要求孩子讲出本人的理由师：小朋友们讲的真好，小猪也请他的朋友帮助出主意了，我们一起来看看吧！二、分段欣赏故事1、教师有感情、富有童趣的讲解故事，出示图片。故事讲至雪白雪白一定很棒！师：小猪都请了哪些朋友来帮助呢？师：小羊讲的是什么颜色的房子？贴上绿房子小羊是怎么讲的呢？一起跟着教师复述)绿色的房子，绿油油的，一定很好看！师：小狗又是怎么讲的？黄色的房子，金灿灿，一定很漂亮。贴上黄房子，并复述。)出示红房子，问：红色房子是谁的主意？它是怎么讲的？红色的房子，红彤彤，一定很美丽。师：最后一个是谁？小兔它讲什么颜色的房子最棒呢？白色的房子，雪白雪白，一定很棒！一起复述总

29、结过渡：呀！这可难倒小猪了，小羊讲绿色的房子，绿油油的一定很好看。小狗讲黄色的房子，金灿灿的一定很漂亮。攻击讲红色的房子，红彤彤的一定很美丽。小兔却讲白色的房子雪白雪白一定很棒。假如要这四个朋友都满意，该怎么办呢？2、根据图片了解故事后半段，引导幼儿尝试表达师：在你们想办法的时候，小猪也想到了好办法，他在房子周围干了一件事，房子变成了这样。1瞧，你看到了什么？2还有什么是绿油油的？3绿油油的叶子是哪里来的呢？师：原来，小猪在房子周围播下了一粒粒种子，春天种子发芽了，新房子上长满了绿油油的叶子。小羊看到这样的房子会讲什么呢？师：到了夏天，新房子上长出了什么样的小花？还有什么东西也是金灿灿的呢？谁

30、会喜欢这样的房子？他会讲什么？师：小羊、小狗来了，接下来会有谁来？公鸡会看到什么？出示红果子除了果子是红彤彤的，你还知道哪些红彤彤的东西？新房子上长满红彤彤的果子会是在什么季节呢？师：冬天，新房子上铺满了厚厚的白雪。小兔讲：哇，白色的房子太棒了！过渡：小猪造了一座会变颜色的房子。你觉得它是只如何的小猪？三、完好讲述故事师：今天我们听了一个好听的故事（会变颜色的房子），我们一起来把这个故事讲给客人教师听。但是教师有要求：讲到小羊的话时，请第一组的小朋友讲；小狗的话呢，第二组的小朋友讲；公鸡的话请第三组小朋友讲；小兔的话请第四组的小朋友讲，其他的由大家一起讲。四、结束活动。听着音乐跳欢乐舞。动作幼

31、儿自由发挥幼儿一时没有理解什么十分的房子，只回答出一些高楼大厦之类的，要么老师直接出示些特殊房子的图片让孩子欣赏一下，点到为止，要么直接出示小猪的新房子。一幼儿答：我能够每格涂不一样的颜色一幼儿答：我能够屋顶涂一种颜色，那个涂一种颜色这里幼儿一时讲不出墙壁，老师帮助其讲出墙壁涂另一种颜色。个别幼儿回答时没有讲清楚意思，老师一带而过嗯，我明白你的意思了。大多数幼儿比拟投入的考虑。一幼儿回答树枝是绿油油的其他幼儿都讲树枝是咖啡色的，教师回答讲也有树枝是绿色的注：绿玉树没有树叶，树枝就是绿色的评价意见1.教具上，小房子金灿灿、红彤彤、雪白雪白房子的特征不明显，建议每个颜色画上相应的黄花、苹果、雪，在

32、讲故事时随情境叠加上去。2.老师在讲故事时语气、表情、动作不够夸大，抑扬顿挫，不够生动。3.在各个环节教学语言的衔接上不够紧凑，语言还需提炼。大班语言：会变颜色的房子一新苏附小幼儿园陈凌一、目的：1理解故事内容，体验四季不同的色彩美，并能大胆表达本人的感受。2能充分发挥想象，大胆构图，创编故事情节，体验活动的乐趣。二、准备：（会变颜色的房子）挂图、空白房子、小猪三、经过：一引出主题1出示空白的房子和小猪。2提问：你看到什么？这是谁的房子？你发现房子缺了些什么？二边讲述故事，边出示图片，帮助幼儿理解故事内容。1出示打电话的图片师：小猪盖了一座房子，可是该涂什么颜色呢？小朋友来想想办法？2出示相关

33、图片，讲述故事。1引导幼儿观察图片，体验季节与颜色的关系。师：小猪的房子变成什么颜色？你猜猜是什么季节，为什么？2师：小猪的房子会变几种颜色？你最喜欢那种颜色？你最喜欢什么季节，为什么？3围绕情节，进行讨论，大胆想象，自由作画。(1)师：假如你是小猪，你想让房子变成如何的颜色？如何来变?(2)提供不同房子的造型，请幼儿设计具有创造性的房子。4幼儿介绍本人的房子，大胆表达本人的想法。大班语言（会变颜色的房子）活动设计及反思丹徒区高资中心幼儿园杨琼活动目的：1、理解故事的内容，体验不同的色彩美，并能大胆表达本人的感受。2、培养幼儿良好的倾听习惯。3、能充分发挥想象力、创造力，体验活动的乐趣。活动准

34、备：1、课件（会变颜色的房子）2、白纸、彩纸、卡纸等材料。活动经过：一、导入。听故事。这是什么呀？它可不是普通的房子哦，这是一座会变颜色的房子。课件出示房子。这是怎么回事呢？听故事（会变颜色的房子）。老师讲故事二、理解故事情节，感受不同颜色的美。、1、小猪盖了座新房子，它想给房子涂上颜色，先问那个好朋友的呢？1小羊是怎么讲的？2小羊为什么喜欢绿油油的房子呢？3你还见过绿油油的什么？学生回答完欣赏老师搜集的图片2、小猪第二次问那个好朋友的呢？1小狗是怎么讲的？2小狗为什么喜欢金灿灿的颜色呢？3在生活中你见过金灿灿的什么？学生回答完欣赏老师搜集的图片3、小猪问公鸡和小兔方法同上。4、小猪觉得朋友们

35、讲的颜色都很好，要照朋友们讲的去做，就是他的新房子这四种颜色都要用到，让朋友们都满意，小猪如何让房子每一样颜色都用到呢？哦，他在新房子的周围播下了一粒粒的种子。A、那请你动动脑筋，到了春天，小种子会怎么样？小猪的房子会变成什么颜色呢？课件：春天到了春天，种子就会发芽，屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊讲：绿色的房子真好看！B、春天种子发了芽，长出了绿绿叶子，小猪的房子变成了绿色，那到了夏天又会怎么样？小猪的房子又会变成什么颜色呢？课件：夏天夏天，新房子上开满了金灿灿的小黄花，小狗讲：黄色的房子真漂亮！C、夏天的小黄花真漂亮，到了秋天，新房子又会变成什么样呢？为什么？课件：秋天秋天，新房子上挂满了红

36、统统的果子，公鸡讲：红色的房子最美丽。D、冬天呢？冬天天气很冷会怎么样？课件：冬天冬天，新房子上铺满了厚厚的白雪。小兔讲：哇，白色的房子太棒了！5、看完了新房子一年四季的变化，你们觉得小猪怎么样？朋友们讲的四种颜色都用到了，看到朋友们对他都很满意，小猪心里怎么样？你怎么知道的？甜甜的笑了三、完好欣赏故事课件：完好故事教师把这个好听的故事做成了动画片，我们一起欣赏吧！四、活动延伸。1、小猪的这座房子有什么特殊的地方？一年四季会变颜色，春天是绿色、夏天会变成黄色、秋天会变成红色、冬天会变成白色。所以我们为它取了个名字叫会变颜色的房子。2、小朋友能不能也设计一种与众不同的房子呢？3、回教室区角活动设

37、计房子。反思：幼儿回教室开场本人的创作，伴随着刷刷得涂画声，以及幼儿一声声教师，我好了。教师，我的房子棒吗？活动结束了。看着一幅幅色彩鲜艳，五光十色得杰作房子。我陷入了沉思：活动结束了，通过本次活动带给孩子的是什么？孩子在活动中对本次活动得主题意义的理解有多少呢？活动的目的到达了吗？通过活动孩子是不是又把握了新知识呢？回首活动，我感觉在活动中有这几方面对幼儿是有促进作用的，如在词汇的丰富方面，让幼儿学习了描绘色彩的词语，有红统统、绿油油、金灿灿、雪白雪白这对幼儿词汇的积累有很大的帮助。其次，活动中以生动的语调和夸大的表情，紧紧捉住幼儿得心，使他们产生强烈的认真倾听故事的意愿，培养了幼儿良好的倾

38、听习惯。但是活动的主题是让幼儿在领会意图后，能根据主题内容进行想象，本人也创新出与众不同的房子。在这一经过中主要领会与众不同，它并不是单纯的涂上某一漂亮的色彩，而是要能以根据本人的想象是房子具有某种特殊的功能。所以与众不同的房子是活动的重中之重，能通过此想象开拓孩子的视野，培养孩子的创新意识。固然有的孩子也想出了一些巧妙的房子，讲述的范围比拟单一。这讲明幼儿的生活经历并不怎么丰富。我在此次活动之前也没有对幼儿进行很好的知识铺垫。而且，我觉得孩子是不是很愉快的介入活动是很重要的。本节课幼儿一开场很平静的听故事，愉快的欣赏图片，最后也能开心的回区角进行创作。但是，在活动中间，由于我在设计上没有明显的层次，提问方式也显得单一，所以感觉孩子有些疲沓。