小学五年级家长会数学教师发言稿4篇 .docx

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1、小学五年级家长会数学教师发言稿4篇（小学五年级家长会数学教师发言稿4篇）这是优秀的老师发言稿文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小学五年级家长会数学教师发言稿4篇！小学五年级家长会数学教师发言稿第1篇各位家长:大家下午好!我是五年级六班的班主任兼数学教师，很高兴和大家见面，也一直很等待与大家的这次沟通。五年级六班有47名学生，其中男生21名，女生26名，我们召开这次家长会，主要目的也是为了加强教师与家长之间的联络，互相沟通一下我们班学生在校及在家的表现情况，以便教师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促进家长能够积极介入学生的教育管理中来，希望家长进一步配合教师，做好一些工作，

2、让孩子们学得更好，获得更好的成绩!作为数学教师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长讲一讲。一、期中成绩分析五年级：本学期刚刚完成了期中检测，先和大家沟通一下这次期中考试的问题。这可能是家长们都愿听的一个话题，由于每个家长都希望本人的孩子是最最棒的一个。很多孩子成绩比开学时有进步，还有一部分学生有退步，也暴露一些问题。其中一部分同学对知识的把握不够扎实，牢固。这学期大部分内容都是关于小数的计算，十分是小数乘除法。同学们对计算方法都能够把握，但就是缺少计算时的细心。(举例)有些同学概念不够明晰，填空题丢分较多;二是有同学不够细心，老是马马虎虎。比方，做填空题或应用题中明明一个题目中出现了多

3、种单位，像这类题首先第一步就应该把单位统一，再来计算。(举例)部分学生根本不看题目要求，乱作一通。这样的话哪怕你学得再好，你的方法都对，但那个题目一分都得不到。二、下面，我们就数学学科本身的特点，同各位家长沟通一下我本人的见解。作为数学教师，我们一直在努力探索，怎样让孩子愿意学数学，感遭到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增加了，知识综合性增加了，难度加大。有些孩子难以适应再加上没有好的学习习惯，这样也就容易出现两极分化。假如你觉得孩子退步的话，请与教师联络，我们共同沟通成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。要学好数学，除了孩子与教师

4、的努力，同样需要我们家长的配合。1.重视孩子学习数学习惯的培养有些孩子学习行为习惯还不是很好。首先，课堂上四特别钟专心听讲是重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地介入学习，手脑并用。有部分同学不会听课，老是需教师来提醒，这样学习成绩必然就会遭到影响。学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，我们大多数时候是书面作业，要注意提醒孩子认真完成好，并能在范围内给他们检查。作业书写要求和格式训练也是学习习惯培养的一个方面。比方：本人清楚，做题根据题目要求，格式正确。解决问题时，要读题、审题，写算式，写单位名称和答案。另外，我屡次强调题目怎么问我们就怎么答。很多同学偷懒，答案只要两三

5、个字。我们班有些同学的作业马虎，字迹邋遢，在作业本乱画，做错了不擦就直接改，这些还要请我们家长严格要求，有的同学做家庭作业时很多人坐在一起，目的是互相对答案，甚至抄袭别人作业。回到家时要给孩子创造一个适宜的学习环境，让孩子养成放学及时做作业、按规定时间完成作业之后，再做其他事情的习惯，如今高年级数学作业比拟难、多，假如您觉得孩子速度慢，错误率高，能够帮助孩子分析情况。好的学习习惯终身受益，习惯的养成不是一天两天构成的。但我以为该规范的时候就要规范，而且要严格要求，要坚持。不管是好习惯还是坏习惯时间长了都能养成，所以家长发现孩子的坏习惯要及时纠正，好习惯要坚持下去。2.培养孩子活跃的思维，学会独

6、立考虑。父母不要以大人的目光看待孩子，不要把本人看来很简单的题目，认定孩子一定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长换位考虑。家长要擅长发现勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表现，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式，引导孩子考虑问题，重要的不是教会孩子一道题如何解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子的独立考虑的能力。3.重视孩子计算能力的培养小学数学重点是计算能力的培养，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠天天的数学课练习是不客观的，因而还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算练

7、习方法多样，能够利用口算本，可以以制作卡片，供孩子独立练习，可以以在做家务，和孩子上街等时间来个听算练习。同时留心孩子计算错误的原因是粗心还是是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，天天几十题，错了还要罚的做法，会扼杀了孩子学数学的兴趣的。4.请家长在孩子作业上签上你的名字。别看一个签名，对孩子来讲很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定，孩子对此非常在意，所以希望我们家长再忙也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业就完成了，对于书面作业，有时我们还要家长催促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。但是我在批改作业时发现孩子的前面一次作业没有订正，家长也没有催促孩子订正，

8、就在今天作业上签字了，甚至这次作业没有做家也签字。假如这样的话，我觉得家长签字就失去意义。希望家长每次作业签字前，先检查孩子前面的一次作业有没有认真订正，再看今天的作业能否已径完成，假如完成了再签字。我每次批改作业有错误的我都会让学生订正，下次批改作业前我都是先看能否订正，订正正确了，我在批改这次作业，家长假如看到孩子作业没有订正，就要催促孩去订正。可能有的家长要问既然孩子做错他本人会订正吗?一般情况孩子的错的原因有两种。第一种是不会做，第二就是由于粗心没看清，假如一道题班上多数同学都出现问题，那么第二天我肯定会在课堂上把这道题集中讲解，讲完了孩子不会订正，那么他可能就没听。假如是粗心做错的题

9、，课堂上肯定没过多时间讲解，毕竞天天都有新课要上。我会在题目下划红线或算错的地方圈个圈，就是提醒孩子订正前把做记号的地方看看。然后找出本人的错误再订正就没什么困难了。做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地方。错了从此就丢在那里不管，那下次碰到类似的题还不会，再下次还是不会。所以订正非常重要。5.对孩子的辅导问题：有的家长可能讲我太忙了，顾不上，这是非常实际的困难，但对我们来讲最重要的还是孩子，你天天只要挤出一点时间就能顾上孩子了，家长们就是再忙你最最少也要做到孩子放学回家，你让他独立做作业，你能够看他书写认真吗，假如不认真你要提醒他书写认真，但你不能跟孩子一起做作业，不能边玩或边

10、看电视边做作业，孩子做作业时家里要平静，作业做完了，你要检查，你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得认真学习，比你跟孩子讲学习是多么重要，要好好学习之类的话效果要强一百倍，希望家长们能天天给点时间，多关心孩子。和孩子沟通，多关注孩子的学习，假如能在百忙之中天天抽出那么几分钟问问他的在校情况，看看他的作业那效果绝比照你在双休日空出一天来给他练习要好几倍，数学中天天孩子都会做题，可能会出现有很多错题，教师在课堂上都评讲过的，但您的孩子有可能由于开小差原因没有及时修改。要家长不配合催促，那孩子就会把学到的知识还给教师了，还可能谈成绩进步吗?6.正确看待孩子的分数。不要以

11、为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，考试分数不理想，应该与教师，孩子一起研究问题所在。十分是每次考试出错到底是什么原因，从试卷上找出原因，找出簿弱点。孩子订正完试卷你再签字。由于每一张考试卷我发下去，第天还要收上来看能否订正了。7.要多鼓励孩子每个孩子都希得到教师和家长的赞扬，所以我们的家长也要以表扬为主，今天孩子都算出了，就要鼓励，今天算的真好，假如在快一点就更好了孩子听了就更来劲了。我有时候在学生的试卷上写这考试有进步，假如字再写漂亮些就更好了，果然下次字就工整多了。对孩子要有耐心，多进行表扬和鼓励，少大声呵斥，绝对不要对孩子讲：你真笨这样的话。每个孩子都喜欢表扬，所以请各位家

12、长教育孩子一定要注意方法，当然表扬和鼓励绝不是一味的迁就孩子，孩子犯了原则性错误，那就一定要让他知道本人错在哪儿，一定要改正的，我讲的主要是辅导孩子学习时，家长要有耐心。各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们的共同心愿，希望各位家长与我们多沟通，多讨论，等待着在我们的共同努力下，创造一个良好的数学学习环境，促进孩子的发展。假如大家对于我的教学工作还有哪些建议，我也诚恳希望大家提出来，以便我能更好地改良以后的工作。假如大家还想了解孩子的更多情况，我们能够个别沟通。最后，我用这样一句来结尾，你能够不是天才，但你能够成天才的父母!相信你的孩子，也相信你本人。谢谢大家!小学五年级

13、家长会数学教师发言稿第2篇各位家长：大家好！我是五5班的数学教师。很高兴和大家见面，也一直很等待与大家的这次沟通。我们召开这个家长会，主要目的也是为了加强教师与家长之间的联络，互相沟通一下我们班的学生在校及在家的表现情况，以便教师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极介入到学生的教育管理中来，希望家长进一步配合教师，做好一些工作，让孩子们学得更好，获得更好的成绩！作为数学教师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长讲一讲。一、期末成绩分析：五5班：本学期刚刚完成了期中检测，先和大家沟通一下这次期中考试的问题。这可能是家长们都愿意听的一个话题，由于每个家长都希望本人的孩子

14、是最最棒的一个。详细数据略很多同学成绩和开学时相比都有进步，但也暴露出一些问题。其中一是部分同学对知识的把握不够扎实、牢固。这学期大部分内容都是关于小数的计算，十分是乘除法。同学们对计算方法都能够把握，但就是缺少计算时的细心。举例有些同学概念不够明晰，填空题失分较多；二是有些同学不够细心，老是马马虎虎。比方：做填空题或应用题中明明一个题目中出现了多种单位，像这类题首先第一步就应该把单位化统一，再来计算。举例部分学生根本不看题目要求，乱做一通。这样的话哪怕你学得再好，你的方法都对，但那个题一分都得不到。二、下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长沟通一下本人的见解。作为数学老师，我们一直在努力探

15、索，怎样让孩子愿意学数学，感遭到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增加了，知识的综合性增加了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。假如你觉得孩子在退步的话，请与教师联络，我们共同沟通成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。要学好数学，除了孩子，与教师的努力，同样需要我们家长的配合。三个重视、三个认识、一千顶帽子和一个错误。三个重视1、重视孩子良好学习习惯的培养。学好数学的六个习惯1专心听讲的习惯。首先，课堂四特别钟专心听讲是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地

16、介入学习，手脑并用。有部分同学，不会听课，老是要教师来提醒，这样学习成绩必然就会遭到影响。2质疑问难的习惯。爱因斯坦讲过：提出一个问题比解决一个问题更重要。3认真阅读的习惯让孩子自学看书，不是放手随意看而是在我们启发引导下，激发学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培养学生自学能力。同时要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。4一丝不苟的习惯。书写工整、格式规范，是学习习惯培养的一方面，也是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。比方：解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答语。另外我屡次强调题目怎么问我们就怎么答。有些学生偷懒，答语只要两三个

17、字。5独立作业的习惯。我们不仅有温习作业，还有预习作业，要注意提醒孩子认真完成好，并在能力范围内给他们检查。我通过了解发现：班级中有些同学几个在一起相互对答案，或者通过手机、网络等通讯工具相互对答案，甚至抄袭别人的作业。这些不良现象，你的孩子有吗？请予以关注。6及时检验的习惯。好习惯益终身，习惯的养成不是一天两天构成的。我以为该规范的时候要规范，而且要严格要求、长期坚持。2、重视孩子勤学善问能力的培养。1父母不要以大人的目光来看待孩子。我们不要把本人看来很简单的题目，认定孩子一定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位考虑。家长要擅长发现孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬

18、，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子考虑问题，重要的不是教会孩子一道题如何解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立考虑的能力。2重视数学语言表达能力的培养。语言是思维的外衣，语言能力的加强能够极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因而我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设讲数学的时机，让孩子讲讲本人的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比方和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样沟通的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发帮助孩子构成规范的语言表达习惯。如我是这样想的；我以为由于所以。要求孩子讲完好的话。在这一经

19、过中，我们的家长要能耐住性子，多听少讲，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反应就够了。3、重视孩子熟练计算能力的培养。小学数学其中的一个重点就是计算能力的培养，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠天天的数学课练习是不客观的，因而还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，能够利用口算本，可以以制作卡片，供孩子独立练习，可以在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，天天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。三个

20、认识4、正确认识家长签名的作用。别看一个签名，对孩子来讲很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定，孩子对此非常在意，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业完成了，对于书面作业，有时我们还要求家长催促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。但是我在批改作业时发现孩子的前面一次作业没有订正，家长也没有催促孩子订正就在今天的作业上签字了，甚至这次的作业没有做完家长也签字。假如这样的话，我觉得家长签字就是去了意义。希望家长每次作业签字前先检查孩子前面一次作业有没有认真订正，再看看今天作业能否已经完成，假如完成了再签字。我每次改作业有错误的我都会让孩子订正，下

21、次改作业前我都是先看能否订正正确，所以家长一定要催促孩子去订正。可能有的家长要问既然孩子做错他本人会订正吗？一般情况孩子错的原因有两种，第一种就是不会做，第二就是由于粗心没看清题或算错。假如一道题班上多数同学都出现问题，那么第二天我肯定会在课堂上把这道题集中讲解，讲完孩子还不会订正，那么他可能就没听。假如是粗心做错的题课堂上肯定没过多时间讲解，毕竟天天都有新课要上。我会在题目下划红线或算错的地方圈个圈，就是提醒孩子订正前把我做记号的地方看看。然后找出本人的错误再订正就没什么困难了。做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地方，错了从此就丢在那不管，那下次碰到类似的题还是不会，再下次还

22、是不会。所以订正非常非常重要。5、正确认识家庭辅导的问题。家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维，培养孩子的学习能力，在辅导学习经过中培养孩子良好的学习数学的习惯。有的家长可能讲我太忙了，顾不上，这也是非常实际的困难，但对我们来讲最重要的还是孩子，你天天中只要挤出一点时间你就能顾上孩子了，家长们就是你再忙你最最少也要做到，孩子放学回家，你让他先独立做作业，你能够看看他书写认真吗，假如不认真你要提醒他书写认真，但你不能跟孩子一起做作业，一定让孩子独立完成作业，不能边玩或边看电视边做作业，孩子做作业时家里要平静，作业做完了，你要检查，你做

23、到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得认真学，比你跟孩子讲学习是有多么多么重要，要好好学习之类的话效果会强一百倍，希望家长们能天天给点时间，多多关心孩子。和孩子沟通，多关注孩子的学习，假如能在百忙之中天天抽出那么几分钟问问他的在校情况，看看他的作业，那效果绝对要比你在双休日专门空出一天来给他练习要好几倍。数学中天天孩子都会做题，可能会出现有很多错题，教师在课堂上都评讲过的，但您的孩子有可能由于开小差等原因没有及时修改。要是家长不配合催促，那孩子就会把学到的知识还给教师了。还可能谈成绩进步吗？6、正确认识孩子考试的分数。分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的

24、孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能讲明的，我们得详细分析才是。不要以为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与教师、孩子一起研究问题所在。十分是每次考试后孩子出错到底是什么原因，从试卷上找出原因，找出薄弱点。孩子订正完试卷后你再签字。由于每一张考试卷我发下去第二天还是要收上来看能否订正了。一千顶帽子7、准备一千顶高帽子。每个孩子都希望得到教师和家长的赞扬，所以我们的家长也要以表扬为主，今天孩子都算出了，就要鼓励：今天算得真好，假如再快一点就更好了！孩子听了就更来劲了。我有时候在学生的试卷上写这次考试有进步，假如字再写漂亮些就更好了果然下次字就工整多了。对孩子

25、要有耐心，多进行表扬和鼓励，少大声呵斥，绝对不要对孩子讲：你真笨这样的话。每个孩子都喜欢表扬，所以请各位家长教育孩子一定要注意方法，当然表扬和鼓励绝不是一味的迁就孩子，孩子犯了原则性的错误，那是一定要让他知道本人错在哪儿，一定要改正的。古人讲：三天不打，上房揭瓦。鲁迅和王大伟都讲过：男孩子的记性是长在屁股上的。我以为孩子犯错了一定惩罚，当然惩罚不一定要打，还是要讲究方法的。这里我不叙开讲，我讲的主要是辅导孩子学习时，家长要有耐心。一个错误8、不可忽视的低级错误。有的孩子作业正确率一直不是很高，他的考试的成绩也很少有满分的记录。是不是他的智力有问题呢？教师和家长以为不是。每个孩子的智商都是差不多

26、的，真正的天才和弱智只占千分之三。事实上，平常，对于教师布置的有一定难度的考虑题或参考资料上的一些难题，孩子基本上都能够做出来。假如我们从心理学的角度来分析的话，孩子出现诸如低级错误的心理原因是分心。所谓分心就是注意力不集中。假如孩子在作业或考试的经过中解详细的一道题目时，注意力不完全集中在这道题目上，而是想着另外一道题或其它的事情，那么结果就产生了实际的计算结果与书写的结果不一致的现象。因而，要使孩子在学习经过中不出现诸如之类的低级错误，首先，家长朋友在设法为孩子提供一个平静的学习环境。孩子的家庭学习环境特别重要。假如讲，他们在学习经过中，经常遭到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么注意力就

27、会被分散。因而，要使孩子在学习经过中专心致志，我们要为他们提供良好的条件。平静的学习环境是这种条件的一个重要内容。在保证孩子有平静的学习环境的前提下，您能够根据下列顺序对孩子进行辅导或训练：1帮助孩子制订一份切实可行的学习计划。孩子在家里的学习活动是很多的。他们要完成教师布置的作业和预习明天的学习内容，还要根据本人的兴趣喜好或家长的安排学习其它的一些东西。对于这些活动，家长要和孩子根据活动的特点，制订出一份切实可行，并且孩子也认可的学习计划。有了这份计划后，可使孩子能够进行有序地学习。他们就有可能在做这件事时，不想其它的事情。2让孩子养成根据计划进行学习的习惯。有了学习计划之后，我们要设法训练

28、孩子严格根据计划进行学习，让孩子在做完一件事后再做另外的事情。千万不能让学习计划形同虚设。孩子能够严格地根据学习计划进行学习，那么他们的注意力就会集中到当时要做的事情上去。3要求孩子本人对作业进行复查。孩子完成作业以后，家长应该让他们本人进行复查。家长代他们进行复查的做法对孩子的发展并不有利。孩子本人复查发现错误，就会真正体验出出错的原因。而家长代为复查，孩子固然也能知道出错的地方和出错的原因，但容易产生复查的依靠性，本人缺乏主动反省的意识。这在考试经过中就要吃亏。4结合家庭生活对孩子进行集中注意力的训练。学习一种乐器，是我本人解决分心的好办法，你们能够试一试。5让孩子考家长。让孩子出题考家长

29、，孩子很感兴趣，他们会成心出些容易错的题，把家长考住。家长成心低级错误，让孩子批评，这时对孩子也是一种教育，将来他们做题时也会防止低级错误。各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们的心愿，希望各位家长能与我们多沟通，多讨论，等待着在我们的共同努力下，创造一个良好的数学学习环境，促进孩子的发展。假如大家对于我的教学工作还有哪些建议，我也诚恳希望大家提出来，以便我能更好地改良以后的工作。假如大家还想了解孩子的更多情况，我们能够个别沟通。我的号码应该都有吧？最后，我用这样一句话来结尾：你能够不是天才，但您能够成为天才的父母！相信你的孩子，也相信你本人！谢谢大家！小学五年级家长会数

30、学教师发言稿第3篇各位家长：晚上好!非常感谢大家从百忙中抽出时间来参加今天的家长会。今天我想就怎样培养孩子良好的学习习惯和家长们进行讨论和沟通。作为一名数学教师，我对本人的定位决不是仅仅教孩子学会数学知识罢了，我更注重的是培养他们良好的学习习惯以及学会学习的方法。在我看来，养成良好的学习习惯，把握正确的学习方法比会做几个数学题更重要。由于好的习惯能够影响孩子的一生。下面我就结合孩子们目前存在的一些问题，从四个方面来讲一讲。首先，讲讲听课习惯。如今孩子们已经是四年级学生了，正从中年级向高年级过渡，数学课的容量越来越大，知识越来越难，对他们灵敏运用数学知识解决问题的要求也越来越高了。通过我在学校的

31、培养，大部分孩子都养成了好的听课习惯，我的观念是数学课如何引导孩子主动考虑，思维活跃起来，孩子们上数学课时非常积极，但也有一些学生听课习惯不好，只要听课不好，成绩肯定差!请各位家长平常和孩子沟通时，一定要引导孩子正确认识这个问题，要养成良好的听课习惯，上课一定要专心，要用心听课。有的家长讲，荀教师我天天在孩子上学前都吩咐他上课要专心，可没什么作用，我的孩子就是不听话。请家长们仔细想想难道想让孩子专心听课，光靠天天的这几句吩咐就够了么?不够!远远不够!古希腊有句名言，性格即命运，那么性格是怎样养成的呢?是习惯!那么习惯又是怎样养成的呢?就是一次又一次地反复。在日常生活中，家长要用本人的细心去感染

32、孩子，比方把家里布置得有条不紊，引导孩子学会本人整理东西、拾掇房间，培养孩子本人的事情本人负责的责任感。有的家长可能会奇怪了，这些都和学习无关啊。是的，我们来看看为什么有的人从小到大，还总爱丢钥匙、钱包。只要仔细留意，但凡事业有成的人，哪个做事不是严谨细致，即便是那些看起来大大咧咧的人，也是粗中有细。我们也应该认识到生活习惯对学习习惯的宏大影响。下面再讲讲完成作业的习惯，作业一定要认真完成。其实我对他们完成题目的要求是很高的。首先我要求他们在做题之前一定要认真审题，有的孩子非常马虎，题目的意思都没有弄明白就急着动笔做。这个习惯是非常不好的。其实在孩子们读三年级的时候我就跟他们讲过磨刀不误砍柴功

33、的故事，并且引申为读题不误做题功。我告诉他们读题不仅仅是把题目读一遍罢了，还要分析和理解题目的意思，只要正确理解题意了，这算是真正读好题了。在课堂上完成题目时，我要求他们用半分钟时间读题，然后才允许动笔解答。其次，是解题后必须讲想法，讲解题思路。在课堂上，做完题后我都会给孩子们半分钟时间本人讲或和同桌相互讲解题思路，然后再请几个同学把思路讲给大家听。我要求计算题要讲出计算顺序和计算经过;判定题、选择题、填空题要讲出理由;应用题要要讲出解题思路和每个算式表示的意思;作图题一定要做两次，一次是画，一次是验证。这些都是为了让他们从小学会考虑。有时孩子做题也想了但是没想透，理解了一点但是没有完全理解。

34、那么怎么知道孩子到底有没有真正理解了呢?很简单，假如你的孩子能清楚表达他的解题思路讲明他真正学懂了，假如讲不好或者不会讲则讲明他还没有完全学懂或者根本不懂。最后，做完后一定要检查。检查不是从头到尾看一遍，用眼睛检查是起不到什么作用的，一定要动笔检查。计算题要动笔验算，作图题要用学具验证，应用题再考虑分析一遍等等。当孩子本人检查到错误时，家长要及时表扬孩子，夸奖他你真细心。让孩子尝尝甜头，他才会有兴趣。我想，假如孩子们在家里完成作业时真正是根据我的要求来完成的，应该还是很有质量的。假如您的孩子能坚持根据要求来完成数学作业，并且构成习惯的话。相信这对他以后的学习乃至生活都是相当有好处的。希望家长们

35、在孩子完成作业时能多关注一下本人的孩子，孩子在认真审题吗?检查了吗?能讲出想法吗?多去看看，多去问问。假如您只记得关注电视、挂念着打牌、上网，孩子怎么会有心思做作业。孩子的好习惯是您培养出来的，他的坏习惯也是您惯出来的。接下来解答几位家长向我提出的一个问题，有好几位家长或者通过打电话或者通过试卷签字的方式向我提出如何帮孩子克制粗心的这么一个问题。看来也一部分家长已经意识到孩子粗心的严重性了，为了更好地解答这个问题我还特意搜寻了不少资料。首先是要将基础知识、基本技能学得扎实些。有的孩子平常忽视基础知识、基本技能的学习和训练，对它们把握得不透彻、不扎实、不熟练、不灵敏，甚至似是而非，考试中一旦需要

36、多种知识的综合应用，理解就模糊起来，不知道怎样灵敏加以运用。这些孩子往往是考完之后，经别人稍一指点，就恍然大悟，懊悔不迭，怨本人太粗心。针对这种情况，就要重视双基的学习，加强双基训练。要使孩子认识到基础知识的重要性，懂得最容易的往往是最难的，也最容易出错的道理。只要将基础知识把握得牢固，明白其知识的来龙去脉，才能举一反三，运用自若，不让粗心乘虚而入。第二、要养成做事后认真检查的习惯。当我们完成一件任务后，要认真检查一下我们所做的事，有没有由于粗心而导致的错误，这样，那些由于粗心而导致的错误就会被纠正。比方讲做完作业后，考试完以后，认真检查一下有没有漏题，核对有没有抄错或写错数字，上学之前检查一

37、下上课要用的书本有没有带齐，考试之前检查一下考试要用的纸笔，都是非常好的习惯。第三、要渐渐养成细致的性格，培养严谨的学风。要使孩子从小养成认认真真，一丝不苟地做好每一件事的习惯，其实，生活作风和学风是能够相互影响的。一定要从小事做起，同时还要持之以恒，这样才能产生效果，假如三天打鱼两天晒网就无效果可言了。总之，孩子的粗心并非罪不可赦，与其一味责备、给孩子施加心理压力，倒不如在平常加强对孩子的训练，培养他们良好的生活和学习习惯。最后，跟家长们汇报一下孩子在校数学的学习情况：1、单元测试成绩优异的：2、本学期进步大的：就讲吴欣悦同学吧，在三年级的时候，她经常拖欠作业甚至不做作业，可是这个学期，她没

38、有拖欠过一次作业。当然还有很多值得称赞的孩子，如3、作业完成得好的：4、本学期需要继续努力的：小学五年级家长会数学教师发言稿第4篇家长们，我们的孩子已经五年级了，步入了高年级的学习阶段，还有一年半的时间孩子就要升入中学，也就意味着一年半后我们就不能天天唠叨他了，甚至见面的次数也越来越少，我与各位家长的心情一样，总想在这段时间里给孩子最大的帮助，尽本人最大的努力让孩子学好，考入一中。下面，我们来了解一下本册教材。中考前我们学习了小数乘法、位置、小数除法，可能性四个单元，其中重点是小数乘除法的计算。中考后学习简易方程、多边形面积的计算、植树问题，其中简易方程与多边形的面积是重点。本期，会利用所学的

39、数学知识解决简单的实际问题也就是应用题的难度也逐步加大。对学生的计算提出了更高的要求，尤其是小数的除法，计算时还有乘、减计算，稍有不细心必将导致最后结果出错。黄教师为了提高我们班的数学成绩做了如下的事：1、第一，认真钻研教材。2、增加了计算量的训练，由以前每次一页或两页，增加到每次做三页左右。3、加强了学生错题更正及检查的催促。错一道计算，不是罚学生抄十遍，几十遍，而是要求学生再做三道同类型的题目。4、对优生进行了思维训练。我班的数学优秀生本来就不多，所以本期，我要求学生天天做一两道提高题，渐渐地培养优生。也许对于部分学生来讲，那些题目有难度，但是我们考一中，要测试的题目比拟灵敏。很多家长也认

40、识到高年级学习阶段的重要性，考虑到学生也有了一定的接受能力，充分利用了闲暇时间，也给他们补上在学校课堂因时间限制所不能讲授的一些课外知识及奥数方面的知识，拓展了视野，有利于开拓他们思维，提高孩子对数学学习的兴趣。这很好，其实，我在家也经常辅导我女儿在家做一些思维训练题，希望对她的学习有帮助。同时，也号召我们班上想让学生考入一中的家长，不仅要在家辅导孩子做一些奥数题，训练学生的思维。最重要的是让学生学会检查作业，学会验算，学会检查，九特别与一百分的区别在于检查的习惯。5、在数学中考试卷上，黄教师不仅改了学生的试卷，而且给每一位学生都悄悄地讲了话，在课堂上我让学生也写更正了试卷，给我写了话，请家长

41、仔细看看，然后签好您的话，再交上来给教师看。假如还没有更正正确的题目，请家长回家辅导好您的孩子更正。希望孩子每次作业是的错误不要一错再错，而是知错能改！本次中考，我班的成绩为90分以上35人，80分左右24人，不及格1人，60分1人，70分左右4人。在考试之前，我们整个年级的数学教师都泄漏了题目，由于我们让孩子们做过三次同样类型的题目，而这三套题目与中考试卷有很多雷同，黄教师把做过的题目给大家看看。其实，期末考试也是一样，在考前教师会让学生进行大量的训练，再举行期考，但是这些考试能看出学生对所学的知识的把握程度，只要平常一些单元试卷，能真实的反映学生的智力程度。家长们通过这样的反复练习后，还有

42、乘除法计算不过关的学生。我班上的学生还有30名学生没有考上九特别，而且九十五分以上的学生仅15人。这讲明了什么？第一，每个孩子的学习能力不一样。那些认真勤奋的学生，在做题时，发现不懂，及做错的题目，一定要追根究底弄明白。所以，即便第一次不会做的题，通过训练，成绩提高比拟快。但是，对于部分学习不认真的学生，每次教师批改的作业及试卷，并没有认真仔细地考虑，而是不懂装懂，像是地上的青蛙，催一下动一下，教师或家长不催促，就不去更正，以致不懂的知识越来越多，成绩完全跟不上去。一直以来，我在班上数学思维比拟活跃的有王露馨、梁珈瑜、黄新宏、刘译璐、杜鲜、杨凯越、黄怡雪等，但是经常考满分的不是他们，而是并不聪

43、明的梁闽琪、张蓉，由于他们细心踏实。只要黄教师讲过的难题，第二次他们就不会再犯同样的错误。我们班大部分学生缺少的是细心与认真，希望这一点要引起家长的重视。我班上的孩子，没有笨的，只要不认真的。像张根绮、唐浩然、龙林玉、刘尚、王煜龙、龙弘烨、刘铠豪、杨凯强、龙宇等，平常的作业潦草，态度不端正，每次的错误不及时更正，对待数学考试不认真，成绩总是提不上来，希望家长们严格要求。对于基础较差的一些学生如王雯、杨羽婷、陈颖、杨咏杰、唐浩然、粟海林、李龙、林淑媛等，不能光靠教师在学校里面讲，请家长在家里一定要进行辅导提高。第二，讲明了家长对孩子的学习不关心。在第一次家长会上，我讲过每个孩子的学习能力不一样，

44、家长要加强家庭辅导。我发下来的两张试卷都是家庭作业，第二天来学校，我把学生错得多的题进行了集体讲评，然后四人小组批改以后，又发回家让家长去签字，然后再收上来检查。结果发现很多家长并没有正确指导学生的习题更正，结果让孩子一错再错，到了考试仍然是错的。家长，你的家里只要一个孩子，而我们班却有六十八名学生，不要以为你把孩子送到了学校，就都是教师的责任。教师的工资并不高，教师的家庭也有很多的事，教师只能在课堂上尽最大的努力去把课上好，把学生的作业改好，所以请每一位家长多费一些心，让孩子进步。各位家长：用心去教育本人的孩子，如今费心越早，将来费心就越少。作为家长一定要抽点时间关心一下孩子学习的好坏，您的

45、付出决定了您孩子初中毕业后就读的学校。1、培养预习和温习的习惯。有效的预习，能够提高孩子学习新知识的目的性和针对性；能够提高他们的听课效率，家长能够根据看、想、画、做、问五步自学法，放手让孩子本人去看书、去发现问题，让他们课前对新知识有所了解。而温习是学习之母，家长能够指导孩子温习当天的教学内容，可以以温习一周的教学内容，或者一个单元的教学内容。还能够让孩子记忆有关的概念，公式，让孩子对一个时期内所学的知识进行梳理、稳固，构成知识链。2、培养自觉读书的习惯。一般讲语文课比拟重视读，而数学则受冷落，实际上学期就出现了很多的概念，我们高年级的孩子，则能够本人读教材，背诵概念，想算理，在课本上作记号

46、，加批注等。课堂上，我经常会归纳一些重要的概念，方法让学生抄在书本上，但是有些同学不太会学习，没有及时做好笔记，理解好概念。3、理解尊重学校与老师的教育行为，定期与老师进行沟通。十个手指头伸出来也有长有短，我们的孩子的成绩也有高有低，希望每个家长根据自已孩子的特点，有针对性地辅导催促,让每个孩子健康成长，获得最优异的成绩。每一个孩子的成功，就是一个家庭的成功。假如大家对于我的教学工作还有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改良，假如大家还想了解孩子的更多情况，我们能够个别沟通。小学五年级家长会数学教师发言稿4篇这篇文章共42358字。（新教师代表发言4篇）：新教师代表发言第1篇尊敬的各位领导、各位教师、亲爱的同学们：大家早上好！我叫陈丹丹，很荣幸，我能够作为新老师代表站在这里发言。首先，我代表新教师感谢学校给我们一个实现人生（六年级毕业班教师发言稿4篇）：六年级毕业班教师发言稿第1篇各位尊敬的家长：你们好!我是六(2)班班主任。首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢!召开这次家长会的